Проект На тему: «Лесные звери» (интегрированный, с элементами нетрадиционного рисования)

Проект

На тему: «Лесные звери»

(интегрированный, с элементами нетрадиционного рисования)

Возрастная группа: Вторая младшая группа «Дюймовочка»

Тип проекта: Информационно-познавательный.

По количеству участников: Коллективный.

По продолжительности: краткосрочный (2 недели)

Актуальность:

Дети в недостаточной степени имеют представление о диких животных, не замечают отличительные способности взрослого животного от детеныша. Участие в проекте максимально обогатит знания и представления о диких животных, их характерных признаках.

Цель проекта:

Развитие представления детей о диких животных, умение узнавать, называть и различать особенности внешнего вида и образа жизни животных, воспитывать любовь к животному миру.

Задачи проекта:

-Создать условия для элементарного представления о диких животных, характерных особенностях внешнего вида, их повадок (заяц, лиса, медведь, волк, белка, еж);

-Обеспечить знаниями детей о том, чем питаются дикие животные;

-Способствовать запоминанию детёнышей животных, замечать отличительные особенности взрослого животного от детёныша;

-Способствовать находить сходство и различие диких и домашних животных;

-Развивать творческое воображение;

-Способствовать имитировать движения животных;

-Способствовать развитию познавательного интереса и любознательности;

-Воспитывать эмоциональную отзывчивость

Участники проекта: дети, педагоги.

Ожидаемые результаты:

-Расширятся знания детей о диких животных;

-Знают обобщенное понятие «Дикие животные»;

-Используют названия детенышей нескольких животных;

-Пополнится словарный запас.

Этапы проекта:

I этап подготовительный:

-Выбор темы и постановка цели, определение типа проекта и срока его реализации;

-Подбор художественной литературы по теме;

-Подбор иллюстраций;

-Подбор дидактического материала, бесед, игр с детьми

II этап практический:

1. Цикл бесед: «Дикие животные», «Как звери к зиме готовятся».

2. Проведение дидактических игр: «Назови ласково», «Чей домик», «Что лишнее», Лото «Дом для животного»

3. Проведение подвижных игр: «Волк и зайцы», «Зайка беленький сидит…», «У оленя дом большой», «У медведя во бору»

4. Пальчиковая гимнастика: «Зайчик», «Дикие животные»

5. Чтение художественной литературы: Венгерская народная сказка «Два жадных медвежонка», К. Ушинского «Волк и семеро козлят», К. Чуковский «Сказка о глупом мышонке», «Сказка о умном мышонке»; заучивание стихотворения «Дикие животные», загадывание загадок

6. Сужетно–ролевая игра: «Зоопарк»

7. Рисование пальчиками  «Следы на снегу»

8. Лепка «Орешек для белочки»

9. Аппликация «Домик для зайчика»

10.Работа с родителями: Сообщить родителям о проекте. Создание альбома «Лесные звери»

III этап итоговый:

Дети проявляют интерес к диким животным, участвуют в разговоре во время просматривания иллюстраций, отвечают на вопросы, эмоционально отзывчивы. Называют животных и их детенышей, имитируют движения животных. Называют обобщенное понятие «Дикие животные». Знают стихотворение.