Проект"Знакомство с народными промыслами России"

Тема образовательного проекта

«Знакомство с народными промыслами России»

Воспитатель: Мурзова Л.Л.

Вид проекта: познавательный ,творческий, информационный.

Участники проекта: дети, воспитатели, родители, музыкальный руководитель.

Продолжительность проекта:

Актуальность проекта:

В наше время мало внимания уделяется знакомству детей с различными видами декоративно – прикладного искусства и с народными традициями.  Необходимо посеять и взрастить в детской душе семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре России.

Проблема:

В настоящее время утрачена такая нравственная ценность, как знание своих истоков, гордость за прошлое своего народа. У детей слабо развит познавательный интерес к истории народных художественных промыслов, к особенностям декоративной росписи. Недостаточно практических навыков и умений для развития художественных способностей и творческой деятельности.

Цель проекта: Дать дошкольникам представления о русских народных промыслах. Развивать познавательный интерес, побуждать детей восхищаться народными умельцами и предметами их творчества. Воспитывать эстетическое отношение к бытовой культуре предметному искусству.

Задачи проекта

Для детей:

• Познакомить детей с видами народного декоративно-прикладного искусства, с прекрасными творениями народных умельцев дымковской игрушки, хохломских и городецких изделий, гжельской посуды, филимоновской игрушки ,видами русской матрёшки.

• Познакомить детей с историей возникновения народных промыслов.

• Научить детей ориентироваться в различных видах росписи.

• Воспитывать навыки художественного творчества детей.

• Приобщить к культуре и традициям русского народа.

• воспитывать лучшие качества, присущие ему: трудолюбие, доброту, взаимовыручку, сочувствие.

• Воспитывать интерес и любовь к народному искусству, уважение к культуре, русским традициям и промыслам, мастерам народного творчества.

Для педагога:

• Расширить свои познания в многообразии и в особенностях декоративно – прикладного искусства;

• Донести до воспитанников, что они являются носителями великой русской культуры, наследниками великих мастеров.

Для родителей:

• Привлечь родителей к изучению исторического и культурного наследия России.

Ожидаемые результаты проекта

Для детей:

• Закрепление знаний и представлений детей о народных промыслах России.

• Развитие творческого воображения и творческого мышления.

• Активизировать словарь по данной теме.

Для педагогов:

• Углубить и расширить знания о разнообразии и назначении традиционной народной культуры.

• Формировать желание у детей и их родителей расширять знания о народных промыслах.

Для родителей:

Заинтересованность и активное участие родителей в образовательном процессе детского сада.

Планируемый результат: Обогащение знаний детей различными видами декоративно-прикладного искусства Активизирован словарь по данной теме. Дети активны, любознательны, приобретают умение ориентироваться в различных видах росписи, использовать полученные знания в творческой деятельности.

Этапы проекта:

I Этап - Подготовительный:

Используемые материалы:

• Формирование ели и задачи проекта;

• иллюстрации, презентации о народно-прикладном искусстве;

• стихи, загадки о народных промыслах;

• дидактическая, подвижная игры;

• музыкальное сопровождение;

• подготовка материалов для творческой деятельности детей;

• привлечь родителей к участию в проекте;

II этап: Выполнение проекта

План реализации проекта

III-Этап

Заключительный этап:

Выставка творческих работ по проекту.

Мастер-класс для родителей «Роспись тарелок в стиле «Гжель»

Фотоотчёт проекта  

Результат: В результате проведения проекта дети познакомились с видами народного декоративно-прикладного искусства, у детей появилось желание еще больше узнать о русских мастеров и жизни русского народа. Дети самостоятельно стали различать стили известных видов декоративной живописи, научились передавать простейшие элементы узора, самостоятельно выбирать цвет. Таким образом, тема декоративно - прикладное искусство в детском саду очень интересна и многогранна, она помогает развить не только творческую личность, но и воспитывает добропорядочность в детях, любовь к родному краю, к своей стране в целом.

Литература:

Т. С. Комарова «Изобразительная деятельность в детском саду».

Л. Ю. Павлова «Сборник дидактических игр».

Н. М. Сертакова, Н. В. Кулдашова «Патриотическое воспитание детей 4-7 лет на основе проектно-исследовательской деятельности».

Э. Я. Степаненкова «Сборник подвижных игр для детей 2-7 лет».

М. М. Борисова «Малоподвижные игры и игровые упражнения для занятий с детьми 3-7 лет».

А.Грибовская «Обучение дошкольников декоративному рисованию, лепке, аппликации » - методическое пособие

- И.Лыкова «Изобразительная деятельность» - методическое пособие

- Скоролупова О.А. «Знакомство детей дошкольного возраста с русским народным декоративноприкладным искусством»