Проект "Насекомые вокруг нас"

Проект «Насекомые вокруг нас»

группе кратковременного пребывания (ГКП)

Проект в группе кратковременного пребывания (ГКП) «Насекомые вокруг нас»

Составитель проекта: Васильева Т.Н.

Вид проекта: исследовательско-творческий

Продолжительность: март – апрель

Участники: воспитанники группы ГКП (2,5 г., воспитатель, родители)

Цель проекта: развивать познавательные и творческие способности детей в процессе реализации проекта

Задачи:

• развивать познавательный интерес детей;

• познакомить детей с внешним видом некоторых насекомых, учить различать их;

• обогащать словарь, развивать речь детей, учить понимать вопросы воспитателя и отвечать на них;

• развивать зрительную память;

• развивать творчество детей, используя нетрадиционные техники рисования;

• воспитывать заботливое, бережное отношение к насекомым.

Наиболее значимые мероприятия

1. Выставки детских работ, выполненных с использованием нетрадиционных техник рисования.

2. Мастер-класс для родителей по использованию нетрадиционных техник рисования с детьми (оттиск картофелем, вилкой, яблоком, рисование мятой бумагой, ватными палочками, пальчиками).

3. Чтение художественных произведений о насекомых.

4. Разучивание потешек о насекомых.

5. Рассматривание иллюстраций, муляжей насекомых.

6. Итоговые мероприятия

7. Коллективная работа: «Насекомые вокруг нас» (коллаж из детских работ

Анализ и итог.

• Дети стали интересоваться объектами природы - насекомыми.

• Узнают, различают и называют: бабочку, муравья, пчелу, кузнечика, божью коровку.

• У детей появилось бережное отношения к объектам природы, стремление к правильному поведению по отношению к насекомым.

• Активное участие в проектной работе приняли родители.

• Повысились творческие способности детей в результате использования нетрадиционных техник рисования.

План реализации проекта:

• Чтение отрывка из сказки К. Чуковского «Муха - Цокотуха». Рассматривание иллюстраций к сказкам. Беседа по содержанию произведения. Беседа о различных распространённых насекомых. Эмоциональное восприятие знакомого художественного произведения. Обогащение словаря, развитие зрительной памяти

• Называние по изображению бабочки, муравья, пчелы, кузнечика, божьей коровки. Рассматривание божьей коровки (иллюстрация, игрушка) Чтение стихотворений про божью коровку (Ф. Грубин, Л. Постолов, О. Ребрикова, Е. Жданова) Лепка «Сделаем пятнышки божьей коровке» Знакомство с внешним видом божьей коровки. Развитие познавательного интереса. Получение знаний о пользе насекомого. Разучивание стишков и потешек. Коллективная творческая работа («Божья коровка»)

• Наблюдение за гусеницей. Рассматривание изображения гусениц в книжных иллюстрациях. Знакомство с внешним видом насекомого. Разучивание стихотворения. Лепка «Гусеница». Коллективная лепка («Гусеница»)

• Рассматривание иллюстрации с изображением кузнечика. Рассматривание игрушки. Рассматривание частей тела кузнечика на картинке. Чтение произведении о кузнечике (Л. Постолов, Е. Грибанова, В. Сибирцев, Т. Петухова) Подвижная игра «Кузнечики в травке» Нетрадиционная техника рисования (оттиск вилкой) «Кузнечик прячется в траве»).

Работа с родителями:

• Мастер-класс для родителей по использованию нетрадиционных техник рисования с детьми (оттиск картофелем, вилкой, яблоком, рисование мятой бумагой, ватными палочками, пальчиками).

• Чтение стихов о пчеле (С. Михалков, С. Козлов, Е. Николаева)

• Подвижная игра «Пчелки летают»

• Коллективная работа «Нарисуем крылья пчёлкам» (рисование пальчиками)

• Рассматривание муравья (иллюстрация, игрушка). Чтение произведении о муравьях. Подвижная игра «Муравьи прячутся» Лепка «Муравьи в домике»

• муравье. (С. Козлов, Е. Николаева, Э. Мошковская)

• Рассматривание бабочки (иллюстрация, игрушка)

На протяжение всего проекта:

• рассматривание иллюстрации и чтение произведении вместе с родителями. Выполнение творческих работ дома.

Итоговая работа

• Коллективная работа: «Наши любимые насекомые» (коллаж из детских работ).