Проект "Наша школа"

Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №32

Проект

«Unsere Schule»

Автор:учитель немецкого языка

Гончарова Т.Н.

Участники проекта: классы 6-9

2016-2017уч.год

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Создать условия для:

- решения речемыслительных поисковых задач в процессе

работы над языковым материалом и развития на этой основе основных видов речевой деятельности;

-организации тренировки учащихся в употреблении лексики по теме в различных речевых ситуациях;

-обучения связному монологическому высказыванию по теме;

-организации коллективной деятельности учащихся по выполнению проектных заданий;

-развития творческой фантазии и инициативы детей.

- обучения работе с компьютером.

Основные учебно-коммуникативные задачи.

1. Систематизировать знания и умения по теме «Школа»;

2. Проверить умения использовать изученный материал в различных речевых ситуациях;

3. Контроль умений воспринимать на слух текст с полным пониманием;

4. Контроль умений устной речи, умения вести беседу по проблеме в парной и групповой работе.

Основные цели обучения.

Практические:

1.Формирование коммуникативных умений и речевых навыков, обеспечивающих познавательно-коммуникативные потребности учащихся.

2.Формирование умений анализировать и сравнивать сведения и факты родной и иноязычной культуры.

Развивающие:

1. Развивать языковые способности и интерес к изучению языка.

2. Развивать потребность в самообразовании.

3. Развивать общеучебные умения.

Образовательные:

1. Приобщать к активному диалогу культур.

2. Знакомить со стилем и образом жизни зарубежных сверстников.

Воспитательные:

1. Формировать уважение к языку и культуре носителей языка.

2. Воспитывать активность в решении коммуникативных и познавательно-поисковых задач.

Оборудование:

авторская слайдовая презентация Microsoft Office PowerPoint 2007; компьютер, медиапроектор, карточки с заданиями.

ЭТАПЫ РАБОТЫ НАД ПРОЕКТОМ:

1. Этап. Обсуждение содержания проекта в 6-9 классах.

Результат: выделение микропроектов:

1. Die besten Schüler in jedem Schulfach.

2. Unsere Lehrer.

3. Unser Schulgebäude.

4. Unser Stundenplan.

5. Unsere Lieblingsschulfächer.

6. Das Schulsystem in Deutschland.

1. Этап. Выделение задачи проекта:

Описать свою школу своим зарубежным сверстникам.

1. Этап – организация работы

1. Формирование микрогрупп из разных классов, исходя из желаний, интересов, языковых возможностей учащихся, а также содержаний учебной программы.

2. Обсуждение в микропрограммах формы работы над минипроектом. Каждый член микрогруппы вносит свои предложения и пожелания.

3. Распределение заданий в группах.

4. Практическая деятельность учащихся в рамках проекта.

Советы учащимся по работе над проектом (памятка).

1.Распределить между членами группы, кто за какую часть отвечают.

2.Опишите подробно каждую часть.

3.Проиллюстрируйте ваши мысли картинками, рисунками. Придумайте надписи к ним. Задействуйте свой юмор, фантазию, воображение.

4.Подумайте, в какой форме вы будете создавать свой проект и потом его представлять (Стенгазета, стенд, альбом, видеоролик, создание диска, (CD или DVD), создание коллажа и т.п.).

IV.Этап: Завершение работы над проектом;

1. Презентация результатов проекта перед учащимся школы и учителями.

2. Проведение итогов: обсуждение результатов, выставление оценок.

3. Практический выход (использование проектов в качестве наглядных пособий на уроках в других классах, выставки лучших работ и т.п.).

Время работы над проектом: ноябрь- декабрь

1. Этап – Организация работы над проектом.

1. Формирование микрогрупп и результаты форм работы над микропроектами:

Первый микропроект: «Die besten Schüler».

Вызвались разработать ученики 7-8 классов. Они решили провести опрос среди учителей, чтобы они назвали лучших учеников по их предметам. Результаты этого опроса решили оформить так: на двери каждого кабинета во время проведения недели немецкого языка(декабрь) повесить красиво оформленный список лучших учеников по этому предмету,

Z.B. Die besten Schüler in Deutsch:

- Magomedova Leila, 9b

- Geidarbekova Seinab, 9b

-Kuzulova Raissa, 8a

-Bagadsieva Patimat, 8a

-Kurbanova Kamilla, 7a

- Temirchanova Salichat, 6a

Кроме того, на вечере в конце недели было предложено вручить напечатанные на компьютере «сертификаты» лучшим ученикам по немецкому языку с примерно таким содержанием:

Liebe Leila!

Du gehörst zu den besten Schülern unserer Schule in Deutsch. Wir wünschen Dir gute Leistungen in alle Schulfächern(oder:auch weiter gut zu lernen), ausgezeichnet die Schule zu absolvieren und Hochschulstudentin zu werden.

Второй микропроект: Unsere Lehrer.

Учащиеся 8-9 классов вызвались написать небольшие биографии наших учителей, которые также были вывешены на двери кабинета. Кроме того, на каждый кабинет они напечатали и повесили табличку Z.B.

Hier arbeitet

Schichaliewa

Mira Nashmudinowna

(Учащиеся брали интервью у своих учителей, расспрашивали их и их коллег).

Третий микропроект: Unser Schulgebäude.

Вызвались разработать учащиеся 6 класса, так как они изучают эту тему на уроках немецкого языка. Они нарисовали схемы, план расположения кабинетов в школе и затем учащиеся устно рассказывали на уроке (и один учащийся на вечере) о нашем школьном здании.

Четвертый микропроект: Unser Stundenplan.

Также выполняли ученики 6 класса и несколько учащихся 7класса.

Шестиклассники оформили расписание уроков своего класса красочно на альбомных листах и рассказывали на уроках о нем (говорили о том, сколько дней в неделю они учатся, ходят ли в школу по субботам или нет, сколько у них уроков в понедельник и какие, во вторник, в среду, и т.д.) говорили о том, какой день недели им больше нравиться и почему, о своих любимых предметах и учителях.

Учащиеся 8 класса, помимо этого, говорили также о том, по каким предметам их хвалят и ругают.

Так же участники этой микрогруппы предложили здороваться и прощаться каждый день на каждом уроке на иностранном языке (во время недели немецкого языка).

В понедельник на – немецком;

Во вторник на - английском;

В среду на французском;

В четверг на - итальянском;

В пятницу – опять на немецком.

Перед началом уроков мы вывешивали в учительской фразы на этих языках – как поздороваться и попрощаться, «спасибо», «извините», «пожалуйста».

Пятый микропроект: Unsere Lieblingsschulfächer.

7 класс и несколько учащихся 8 классов. Они провели анкетирование всех учеников 5-9 классов (на русском языке), а итоги подвели на вечере.

Седьмой микропроект: Das Schulysystem in Deutschland.

Учащиеся 8 класса в ходе работы над темой оформили схему «Das Schulystem in Deutschland». Теперь это наглядное пособие можно использовать на уроках.

Восьмой микропроект: «Meine Traumschule».

Учащиеся сделали рисунки и описали школу будущего.

1. Этап: Подведение итогов работы над проектом.

Подведение итогов работы над проектом на мероприятии по немецкому языку.