СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Проект "Наши имена"

Категория: Прочее

Нажмите, чтобы узнать подробности

Просмотр содержимого документа
«Проект "Наши имена"»

Проект по русскому языку: «Наши имена» Работу выполнила Учащаяся 3 «В» класса Магомедова Джумакиз Студентка 3 «АС» группы Капанова Лязат

Проект по русскому языку: «Наши имена»

Работу выполнила

Учащаяся 3 «В» класса

Магомедова Джумакиз

Студентка 3 «АС» группы

Капанова Лязат

Имена, имена, имена...  В нашей речи звучат не случайно.  Как загадочна эта страна,  Так и имя - загадка и тайна.  С.Я Маршак

Имена, имена, имена... В нашей речи звучат не случайно. Как загадочна эта страна, Так и имя - загадка и тайна. С.Я Маршак

Имена людей всегда вызывают интерес в обществе, ведь имя есть у каждого человека, и нам любопытно узнать, что оно обозначает, его происхождение и почему именно так нас назвали. Выбору имени всегда уделяли особое внимание, так как существует мнение, что имя - это судьба человека. Иногда родители выбирают редкие имена детям, чтобы показать их индивидуальность, или, наоборот, следуют семейным традициям, называя ребенка в честь родственников .  Актуальность проекта

Имена людей всегда вызывают интерес в обществе, ведь имя есть у каждого человека, и нам любопытно узнать, что оно обозначает, его происхождение и почему именно так нас назвали. Выбору имени всегда уделяли особое внимание, так как существует мнение, что имя - это судьба человека. Иногда родители выбирают редкие имена детям, чтобы показать их индивидуальность, или, наоборот, следуют семейным традициям, называя ребенка в честь родственников .

Актуальность проекта

Расширить знания об истории происхождения и значении имен Цель проекта

Расширить знания об истории происхождения и значении имен

Цель проекта

Учащиеся 3 «Г» класса СОШ 18 Объект проекта

Учащиеся 3 «Г» класса СОШ 18

Объект проекта

Предмет проекта имена учащихся

Предмет проекта

имена учащихся

провести анализ литературы с целью выявления информации об именах; выяснить, что означают наши имена; исследовать значение имён моих одноклассников; Задачи проекта
  • провести анализ литературы с целью выявления информации об именах;
  • выяснить, что означают наши имена;
  • исследовать значение имён моих одноклассников;

Задачи проекта

провести анализ и сравнение самых популярных и редких имён в классе; выпустить справочник «Имена нашего класса» и собрать копилку интересных сведений об именах. Задачи проекта
  • провести анализ и сравнение самых популярных и редких имён в классе;
  • выпустить справочник «Имена нашего класса» и собрать копилку интересных сведений об именах.

Задачи проекта

предположим, что изучение происхождения и значения имен пробуждает интерес к изучению истории, культуры и традиций своего народа Гипотеза проекта

предположим, что изучение происхождения и значения имен пробуждает интерес к изучению истории, культуры и традиций своего народа

Гипотеза проекта

Имя человека возникло очень давно. Ещё древние люди придумали способ выделять из толпы отдельного человека, обращаться к нему по имени. В древние времена имена скрывали от врагов.  Я попытался при помощи справочной литературы определить понятие «имя». «Имя» по-гречески – «онома», поэтому во всем мире наука об именах называется ономастика.   По словарю В.И. Даля: «Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность».[1] По толковому словарю С. Ожегова я нашёл несколько значений слова «имя»:   1. Личное название человека, даваемое при рождении, часто вообще личное название живого существа.  2. Фамилия, семейное название.  3. Личная известность; репутация.  4. Известный, знаменитый человек.  5. Название предмета, явления. [2]   Имя человеку даётся один раз, при рождении, и сопутствует ему всю жизнь. Записанное в официальные документы, оно становится его личным названием. Мы привыкаем считать своё имя самым близким нам словом родного языка. I. Теоретическая часть 1.1. Понятие об именах

Имя человека возникло очень давно. Ещё древние люди придумали способ выделять из толпы отдельного человека, обращаться к нему по имени. В древние времена имена скрывали от врагов. Я попытался при помощи справочной литературы определить понятие «имя». «Имя» по-гречески – «онома», поэтому во всем мире наука об именах называется ономастика. По словарю В.И. Даля: «Имя - это слово, которым зовут, означают особь, личность».[1] По толковому словарю С. Ожегова я нашёл несколько значений слова «имя»: 1. Личное название человека, даваемое при рождении, часто вообще личное название живого существа. 2. Фамилия, семейное название. 3. Личная известность; репутация. 4. Известный, знаменитый человек. 5. Название предмета, явления. [2] Имя человеку даётся один раз, при рождении, и сопутствует ему всю жизнь. Записанное в официальные документы, оно становится его личным названием. Мы привыкаем считать своё имя самым близким нам словом родного языка.

I. Теоретическая часть

1.1. Понятие об именах

Что такое имя? Этот вопрос я задала своим ученикам   По их мнению, имя – это... «Имя – это название человека», «Слово для обращения к человеку», «Имя - это слово, на которое отзывается человек», «Имя – это родное слово», «Это слово, которое дают ребенку при рождении».   Однако многие из учеников не знают смысла имён и даже не задумываются над ним. Каждый из нас скажет своё имя, но не каждый сможет объяснить его значение. В самом деле, есть ли какой-то смысл в словах, которые являются нашими именами?   Как только люди стали владеть языком, имена давались предметам, явлениям и, конечно же, самим людям. Имя - основное средство общения, личное название человека. С древности люди воспринимали имена как часть человека. Наши предки верили: имя, данное человеку, не просто принадлежит ему по прихоти родителей, оно срастается с человеком. 1.1. Понятие об именах

Что такое имя? Этот вопрос я задала своим ученикам По их мнению, имя – это... «Имя – это название человека», «Слово для обращения к человеку», «Имя - это слово, на которое отзывается человек», «Имя – это родное слово», «Это слово, которое дают ребенку при рождении». Однако многие из учеников не знают смысла имён и даже не задумываются над ним. Каждый из нас скажет своё имя, но не каждый сможет объяснить его значение. В самом деле, есть ли какой-то смысл в словах, которые являются нашими именами? Как только люди стали владеть языком, имена давались предметам, явлениям и, конечно же, самим людям. Имя - основное средство общения, личное название человека. С древности люди воспринимали имена как часть человека. Наши предки верили: имя, данное человеку, не просто принадлежит ему по прихоти родителей, оно срастается с человеком.

1.1. Понятие об именах

Нет ни одного человека, у которого не было бы имени. Бывает, самого человека давно уже нет, а имя его живет. Так до нас дошли имена: Юрий Гагарин  - стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. Умер в 1968 году, но все, о нём помнили, помнят и будут помнить всегда. . Альберт Эйнштейн  - выдающийся физик, умер в 1955 году, теориями и открытиями которого люди пользуются и по сей день. Александр Сергеевич Пушкин - великий русский поэт, который умер в 1837 году, а все его произведения живы до сих пор.

Нет ни одного человека, у которого не было бы имени. Бывает, самого человека давно уже нет, а имя его живет. Так до нас дошли имена:

Юрий Гагарин  - стал первым человеком в мировой истории, совершившим полёт в космическое пространство. Умер в 1968 году, но все, о нём помнили, помнят и будут помнить всегда. .

Альберт Эйнштейн  - выдающийся физик, умер в 1955 году, теориями и открытиями которого люди пользуются и по сей день.

Александр Сергеевич Пушкин - великий русский поэт, который умер в 1837 году, а все его произведения живы до сих пор.

1.2. История происхождения имён

  • Когда я начала работу, много прочитал об именах. Узнал, что подобрать имя новорожденному малышу - дело непростое. На выбор имени ребенка влияют и традиции семьи, и модные веяния, и национальные, религиозные корни, и даже политические взгляды родителей. О моде на имена следует поговорить отдельно. Эта мода существует всегда, в этом нет ничего плохого. Обычно она связана с изменением ценностей в поколениях, поэтому практически каждое десятилетие несет свои имена.
  • Наречение младенцев именем во все времена рассматривалось как один из важнейших ритуалов, обеспечивающий человеку в будущем благоденствие, здоровье, удачу (или, напротив, ведущий к неудачам и болезням). К имени относились как оберег, а к самой процедуре выбора имени как к гаданию, попытке выгадать ребёнку лучшую долю. На этой почве у разных народов сложились разные традиции и разные традиции и системы табу, связанные с именами.
  • Человеческое имя имеет смысл. У русских имён довольно сложная история, в которой можно выделить  три основных этапа:  дохристианский, когда использовались самобытные имена; период после введения на Руси христианства и новый этап, начавшийся после революции 1917 года.
1.3. Дохристианский этап развития русских имен. До введения на Руси христианства личные имена были похожи на прозвания, данные по тому или иному поводу. В древности люди воспринимали имена материально, как неотъемлемую часть человека. Они скрывали свои имена от врагов, считая, что одного знания имени достаточно для того, чтобы навредить кому-то. Древнерусские имена были разнообразны. Например, числовые имена: Первуша, Вторак, Третьяк, Четвертак, Последыш. [3] Весьма популярны были также имена, данные по цвету волос и кожи: Черныш, Беляк, Светлана, Кудряш. Имена присваивались и по другим внешним признакам – росту, особенностям телосложения: Малуша, Заяц, Губа, Беспалой. Кроме имен, дававшихся по внешнему виду, были такие, которые присваивались в зависимости от характера и поведения: Добрыня, Неупокой, Бессон. Крик, Забава, Несмеяна, Молчун, Прыгунок. В некоторых именах отмечались желанность и нежеланность появления ребенка: Ждан, Богдан, Неждан, Любим, Голуба.

1.3. Дохристианский этап развития русских имен.

  • До введения на Руси христианства личные имена были похожи на прозвания, данные по тому или иному поводу. В древности люди воспринимали имена материально, как неотъемлемую часть человека. Они скрывали свои имена от врагов, считая, что одного знания имени достаточно для того, чтобы навредить кому-то.
  • Древнерусские имена были разнообразны. Например, числовые имена: Первуша, Вторак, Третьяк, Четвертак, Последыш. [3]
  • Весьма популярны были также имена, данные по цвету волос и кожи: Черныш, Беляк, Светлана, Кудряш. Имена присваивались и по другим внешним признакам – росту, особенностям телосложения: Малуша, Заяц, Губа, Беспалой.
  • Кроме имен, дававшихся по внешнему виду, были такие, которые присваивались в зависимости от характера и поведения: Добрыня, Неупокой, Бессон. Крик, Забава, Несмеяна, Молчун, Прыгунок. В некоторых именах отмечались желанность и нежеланность появления ребенка: Ждан, Богдан, Неждан, Любим, Голуба.

1.4. Христианский этап развития русских имен.

  • Второй период развития русских имен наступил после введения христианства, вместе с которым вошли в практику календарные имена, которые соответствовали именам святых. Это был период, когда во время обряда крещения церковь стала давать имя по церковному календарю, из тех, которые распределялись по всем дням года.
  • Такие имена имеют уже не славянское, а греческое происхождение. Однако, и некоторые славянские имена были признаны церковью, даже не смотря на то, что к святым они отношения не имели. Это, например, Ярослав, Мстислав, Ростислав, Святослав, Вячеслав и скандинавское Олег. Самыми распространенными в эпоху Христианства стали имена Иван и Фёдор. Также широкое распространение получили имена Пётр, Павел, Иоанн (Иван), Алексей, Филипп, Марк. Многие из крестильных имён имели древнееврейское происхождение, например имена: Анна, Яков, Даниил. [3]
  • Так, начиная с 10 века и вплоть до 17 века, существовала традиция давать ребёнку два имени: крестильное церковное имя и мирское имя, даваемое родителями для обозначения внутрисемейных прозвищ. При этом крестильное имя было обязательным, а мирское - нет.
  • При этом имя человеку могла дать только церковь - такой порядок действовал до 1905 года, затем эти строгие правила несколько ослабли, и только с 1917 года стало возможным давать ребёнку любое имя без оглядки на церковь.
  • Но некоторые имена стали мало известны или совсем забыты. Среди используемых по сей день имен можно назвать: Катерина, Даниил, Демьян, Анастасия, Зоя, Ирина.
1.5. Новый этап развития русских имен   1) Появляется много новых личных имён иноязычного происхождения, заимствованных через литературу, театр, кино: Альберт, Изабелла, Марат, Тимур.  2) Активизировались имена, которые числились в святцах, но редко употреблялись: Лариса, Маргарита.  3) Воскресли древнерусские имена, известные по древним летописям: Лада, Ростислав.  4) Появляются новые личные имена, рождённые новой эпохой: Майя, Ноябрина.  5) Усиливается приток иностранных имён, заимствованные у разных народов: Роберт, Рудольф, Жозефина, Эдуард, Эрик, Жанна и т.д. А после 30-х годов новшества в образовании личных имён пошли на убыль. В эти годы в городах стали любимыми имена Владимир, Юрий, Галина, Тамара, а в деревне – Валентин, Нина. В 40-50 годы детям стали давать старые, привычные имена. Среди мужских выделилось пять самых распространённых – Сергей, Александр, Владимир, Юрий, Андрей. К наиболее распространённым женским именам относились Елена, Марина, Ирина, Наталья, Татьяна, Светлана, Галина.

1.5. Новый этап развития русских имен

1) Появляется много новых личных имён иноязычного происхождения, заимствованных через литературу, театр, кино: Альберт, Изабелла, Марат, Тимур. 2) Активизировались имена, которые числились в святцах, но редко употреблялись: Лариса, Маргарита. 3) Воскресли древнерусские имена, известные по древним летописям: Лада, Ростислав. 4) Появляются новые личные имена, рождённые новой эпохой: Майя, Ноябрина. 5) Усиливается приток иностранных имён, заимствованные у разных народов: Роберт, Рудольф, Жозефина, Эдуард, Эрик, Жанна и т.д.

  • А после 30-х годов новшества в образовании личных имён пошли на убыль. В эти годы в городах стали любимыми имена Владимир, Юрий, Галина, Тамара, а в деревне – Валентин, Нина.
  • В 40-50 годы детям стали давать старые, привычные имена. Среди мужских выделилось пять самых распространённых – Сергей, Александр, Владимир, Юрий, Андрей. К наиболее распространённым женским именам относились Елена, Марина, Ирина, Наталья, Татьяна, Светлана, Галина.

1.6. Интересные факты об именах.

Самое популярное в мире женское имя - Анна. Его носят почти 100 миллионов женщин.

Самое популярное в мире имя - Мухаммед. Видимо здесь сыграл свою роль пророк Мухаммед.

Самое длинное в мире имя состоит из 1478 букв. Чтобы его прочитать, требуется не менее десяти минут. Оно представляет собой ряд слитых воедино названий исторических мест, имена известных людей и многое другое. Это имя пока никто не берется прочитать.

  • В Пенсильвании в 1979 году было зарегистрировано два необычных имени родившихся детей - Пепси и Кола.
  • В США зафиксирован уникальный случай, когда из-за несогласия родителей ребенок на всю жизнь остался без имени. Родители понадеялись, что сын, когда вырастет, выберет себе имя сам, но он, повзрослев, так и не смог решить этот вопрос, оставшись с одной только фамилией – Гейтвурд.
  • В Китае ребенок при рождении получал детское домашнее имя, при поступлении в школу — школьное имя, а при достижении совершеннолетия — взрослое имя. Чиновники на службе имели особые служебные имена. Служанки тоже получали от своего господина новые имена.
  • У индейцев, одного из племени существует обычай: если кто-нибудь берет в долг деньги, то оставляет в залог свое имя. До тех пор, пока долг не будет возвращен, человек остается без имени. Подзывают его или обращаются к нему движением руки или нечленораздельными окриками.
  • Семья Джексонов из города Чикаго заклеймила своих пятерых деток, назвав их: Менингит, Ларингит, Аппендицит, Перитонит, Тонзиллит.
Результаты исследования анкет учащихся Ответы учеников Вопросы Да Знаешь ли ты, что такое «имя»? 27 Знаешь ли ты значение своего имени? Нет 0 19 Знаешь ли ты происхождение своего имени? 15 8 Нравиться ли тебе своё имя? 12 22 Знаешь ли ты почему тебя назвали именно так (в честь кого)? 12 5 15

Результаты исследования анкет учащихся

Ответы учеников

Вопросы

Да

Знаешь ли ты, что такое «имя»?

27

Знаешь ли ты значение своего имени?

Нет

0

19

Знаешь ли ты происхождение своего имени?

15

8

Нравиться ли тебе своё имя?

12

22

Знаешь ли ты почему тебя назвали именно так (в честь кого)?

12

5

15

Результаты исследования Данные анкетирования показали, что многие учащиеся не знают значение собственного имени, его происхождение, день именин. Анализ ответов показал, что 22 человека из класса довольны своим именем и только 5 человек хотели бы иметь другое имя, 15 ребят не могут объяснить почему их так назвали, остальные 12 – владеют информацией по данному вопросу.

Результаты исследования

Данные анкетирования показали, что многие учащиеся не знают значение собственного имени, его происхождение, день именин. Анализ ответов показал, что 22 человека из класса довольны своим именем и только 5 человек хотели бы иметь другое имя, 15 ребят не могут объяснить почему их так назвали, остальные 12 – владеют информацией по данному вопросу.

Имена учеников по частоте употребления

Имена учеников по частоте употребления

Анкетирование

Анкетирование

В 3 «В» классе: 2 Дмитрия Остальных детей всех по одному, это:  Ксения, Имам-Махди, Екатерина, Мариям, Арина, Василиса, Кирилл, Илья, Иван,  Джумакиз, Богдан, Марина, Вардан, Мухаммад, Мария, Анна, Дмитрий ,Артем, Рамазан, Александр, Никита, Леонид, Семен, Марьям, Имран, Роман
  • В 3 «В» классе: 2 Дмитрия

Остальных детей всех по одному, это:

Ксения, Имам-Махди, Екатерина, Мариям, Арина, Василиса, Кирилл, Илья, Иван,

Джумакиз, Богдан, Марина, Вардан, Мухаммад, Мария, Анна, Дмитрий ,Артем, Рамазан, Александр, Никита, Леонид, Семен, Марьям, Имран, Роман

«НЕ ИМЯ КРАСИТ ЧЕЛОВЕКА, А ЧЕЛОВЕК ИМЯ

  • Работая над этой темой, я получила более полное представление об именах, узнал историю их происхождения, толкование и значение, научилась понимать все тонкости и тайны, которые скрывает имя человека. Также я научилась работать с дополнительной литературой и использовать информацию из интернета. Я пришла к выводу, что действительно имя несёт в себе информацию не только о характере владельца, но и об эпохе, в которую он живёт.
  • Цель моей исследовательской работы достигнута  – составить свой иллюстрированный справочник «Имена нашего класса». Задачи, которые были поставлены перед работой, выполнены, выдвинутая гипотеза подтверждена. В дальнейшем мне хотелось бы продолжить работу над этой интересной и увлекательной темой.
  • Подводя итог моей работы , я могу с уверенностью сказать, что имя человека - это важная часть его личности и его жизни. В каждом имени есть своя тайна. Каждое имя имеет свою историю и свои корни. Имена нам дают родители, руководствуясь мнениями, своими чувствами или знаниями. Людей с одними и теме же именами объединяют общие черты характера, заключенные в значении имени.
  • Важно помнить, что имя – это не наряд, который можно надевать по праздникам, можно подарить или выбросить. Значение имени - часть личности, дается оно только единожды и сопровождает человека всю жизнь.