Проект "неделя здоровья"

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №9 «Чайка»

городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан

Проект

на тему

Неделя здровья

с детьми подготовительной к школе группы

г. Октябрьский

2023г.

ПАСПОРТ ПРОЕКТА:

Тема: «Неделя здоровья»

Вид проекта: познавательно-игровой

Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели группы, родители воспитанников.

5. Срок проекта: краткосрочный – 1 (одна) неделя.

Актуальность проекта:

Все чаще и чаще звучат в средствах массовой информации из уст педагогов, медиков и родителей вопросы, связанные с проблемами здоровья детей – подрастающего поколения нашей страны. Эти вопросы актуальны, прежде всего, потому, что идет тенденция к ухудшению состояния здоровья детей в разных регионах Российской Федерации.

Какой бы совершенной ни была медицина, она не может избавить каждого от всех болезней. Человек - сам творец своего здоровья, за которое надо бороться. С раннего возраста необходимо вести активный образ жизни, закаливаться, заниматься физкультурой и спортом, соблюдать правила личной гигиены, - словом, добиваться разумными путями подлинной гармонии здоровья.

И если современные стандарты образования обязывают педагогов более тщательно и активно участвовать в области здоровьесбережения детей, то родители воспитанников ДОУ часто игнорируют советы воспитателей, предпочитая более легкий путь в этом направлении. Вместо систематического закаливания, бесед о пользе свежего воздуха и подвижных игр, четкого соблюдения режима дня и режима питания сердобольные мамы и бабушки «кормят» малышей синтетическими лекарственными препаратами, которые согласно рекламе «помогают восстанавливать жизненные силы организма».

Формирование же отношения ребенка к здоровому образу жизни немыслимо без активного участия в этом процессе не только педагогов и всего персонала детского сада, но и непосредственного участия родителей. Только с изменением уклада семьи можно ожидать реальных результатов в изменении отношения дошкольников и их родителей к собственному здоровью.

Потребность в здоровом образе жизни необходимо формировать с раннего детства, когда организм пластичен и легко поддается воздействиям окружающей среды. При профессиональном подходе к вопросам здоровьесбережения у каждого ребенка укрепляется желание быть здоровым, вырасти красивым, активным, уметь обслужить и вести себя так, чтобы не причинить вреда себе и другим.

Таким образом, одна из главных задач воспитательно-образовательного процесса на сегодняшний день – помочь дошкольникам и их родителям выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье.

Кроме того, особенно остро встает вопрос здоровья в зимний период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаевзаболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно-оздоровительной работе.

Гипотеза проекта.

Гипотезой проекта явились предположения о том, что у детей старшего дошкольного возраста возможно качественно повысить представления о культуре здоровья и здоровом образе жизни.

Цель проекта: сохранение и укрепление здоровья детей, способствовать формированию сознательного отношения к здоровью, как к главной ценности у всех участников проекта.

Задачи:

Оздоровительные:

1. Способствовать укреплению здоровья детей через проведение закаливающих мероприятий, физминуток, различных видов зарядки, гимнастики, культурно-гигиенических процедур.

Воспитательные:

1. Формировать положительное отношение к ЗОЖ у детей.

2. Формировать потребность в положительных привычках, способствующих укреплению здоровья.

Образовательные:

Дать знания о здоровье, строении тела человека, способах укрепления здоровья человека.

Предполагаемый результат.

Расширение знаний о своем организме, здоровье, способах его укрепления.

Повышение сопротивляемости организма к заболеваниям.

Повышение компетентности родителей в вопросах здоровьесбережения ребенка ребёнка.

Ориентирование родителей на совместное с педагогом приобщение детей к здоровому образу жизни.

Формирование желания детей заботиться о своем здоровье.

Обогащение знаний о полезной еде, роли витаминов в жизни человека.

Знакомство с произведениями худ. Литературы по теме.

Этапы проекта:

I. Подготовительный.

1. Постановка проблемы, определение цели и задач работы. Активизировать интерес детей к здоровью человека и своему собственному.

2. Подбор методической литературы, дидактических игр, иллюстрированного материала по данной проблеме.

3. Привлечение внимания родителей к проблеме оздоровительной работы с детьми.

II. Основной.

1. Использование разработанных мероприятий в работе с детьми.

2. Организация работы с родителями.

III. Заключительный.

1. Повышение уровня знаний детей и родителей о ЗОЖ.

2. Создание коллажей о важных витаминах руками детей.

3. Презентация.

Тематический план «Недели здоровья».

День недели Цель Мероприятия

Понедельник

«Я хочу быть здоровым» 

• Повышать грамотность родителей в вопросах воспитания и укрепления

здоровья дошкольников.

• Формировать понимание необходимости заботиться о своем здоровье, беречь его, учиться быть здоровыми и вести здоровый образ жизни.

• Анкетирование родителей и опрос детей

• Беседа с детьми о здоровье и здоровом образе жизни

• Беседа с детьми режим дня и здоровье

• Разучивание пословиц о здоровье

Вторник

«С физкультурой дружить – эдоровым быть!» • Прививать любовь к спорту, физическим упражнениям, закаливанию, гимнастике.

• Рассматривание альбомов «Зимние и летние виды спорта»

• Загадки и пословицы о спорте.

• Работа в спортивном уголке: рассматривание альбома «Виды спорта».

• Эстафеты «Кто быстрее»,

• Рисование «Мы со спортом крепко дружим!»

• Гимнастика для глаз.

• Дидактические и настольно-печатные игры о спорте

Среда

«Витамины на столе» 

• Уточнить и закрепить знания детей о происхождении продуктов питания.

• Дать детям знания о пользе продуктов питания.

• Дать детям элементарные знания о пользе витаминов, их влиянии на детский организм. • Беседы «Полезная пища», «Где найти полезный витамин».

• Разучивание стихов о витаминах

• Создание коллективной работы «Полезные и вредные продукты»

• Загадки об овощах и фруктах.

• С/р игра «Магазин овощей»

• Настольно-печатная игра «Витамины на столе»

• Чтение стихотворения С. Михалкова «Про девочку, которая плохо кушала»

Четверг

«Я и мое тело» 

• Познакомить с главными органами человеческого организма (сердце, желудок, лёгкие, печень).

• Расширять знания детей об организме человека.

• Формировать понятие, что здоровому организму нужна физкультура, закалка, правильное питание.

• Научить любить себя и свой организм.

• Вызвать желание заботиться о своём организме, о своём здоровье, беречь своё здоровье. • Беседа «Мое тело»

• Рассматривание иллюстраций «Тело человека», «Органы человека».

• Физкультминутка Геракл.

• Загадывание загадок про части тела.

• Д/и «Готовим сами. Каша», «Меню сказочных героев».

• Дыхательная гимнастика «Каша кипит»

• С/р игра «Больница»

• Наблюдение на прогулке «Чем отличаемся мы от детей младших групп?»

Пятница

«В сказку за здоровьем» • Формировать осознанное отношение к своему здоровью, понимание значимости гигиены, физических упражнений для здоровья человека на примере героев произведений художественной литературы.

• Воспитывать интерес детей к подвижным играм разных народов.

• Расширять функциональные возможности организма детей, обогащать двигательные навыки.

• Чтение художественной литературы:

К. Чуковский «Мойдодыр», «Доктор Айболит». С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала», «Как Саша сама себя вылечила». А. Барто «Девочка чумазая».

• Д/и «Поворята».

• Народные п/и «Гуси – лебеди», «Гори – гори ясно».

• Викторина «Загадки и отгадки».

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА:

I этап

1. Анкетирование детей и родителей 

2. Подбор методической литературы, бесед, загадок, стихов, пословиц, песен, дидактических игр, иллюстрированного материала.

3. Рассматривание альбомов «Виды спорта»; «Азбука здоровья».

4. Чтение и обсуждение произведений по теме.

5. Подбор подвижных игр в группе и на воздухе.

6. Подбор наглядного материала и консультаций для родителей.

II этап

1. Беседа с детьми «Мое здоровье» 

2. Беседа «Зачем нужны витамины?» 

3. Игровая ситуация «Как защититься от микробов?»

4. Дидактическая игра «Полезные продукты» 

5. Беседа «Зачем людям спорт?» 

6. Составление детьми описательных рассказов «Мой любимый вид спорта»

7. Организация выставки рисунков в группе «Виды спорта»

8. Подвижные игры, эстафеты на участке.

9. Загадки про спорт и здоровый образ жизни 

10. Чтение и заучивание пословиц и поговорок о спорте и здоровом образе жизни 

11. Чтение произведений А. Барто, С. Михалкова, К. Чуковского и др.