Согласовано_______________ Дата реализации 17.11.2025 - 16.01. 2026
Морозова О.Н.
| 1 | Тема проекта | «Новогодняя феерия» |
| 2 | Проблема | Дети часто задают вопросы: Что за праздничек Новый Год? Почему украшают ёлку? Настоящий ли Дед Мороз? Где он живёт, а подарки принесёт? Разобраться в этих вопросах и поможет наша познавательно - творческая деятельность. |
| 3 | Сроки реализации проекта | с 17.11.2025г. по 16.01.2026г (краткосрочный) |
| 4 | Вид проекта | Познавательно – творческий. |
| 5 | Участники проекта | Воспитанники младшей средней, старшей и подготовительной групп. Музыкальные руководители: Пченашева Е.В., Морозова О.Н., инструктор по ФК - Иванцова Н.В. |
| 6 | Актуальность | Создание условий для полноценного, всестороннего, психического и физического развития детей. |
| 7 | Цель проекта | Расширение знаний детей о новогоднем празднике, традициях празднования Нового года, развитие познавательных и творческих способностей детей, повышение эффективности детско-родительских отношений. |
| 8 | Задачи | Разобрать понятие праздник – Новый год, выделить его характерные особенности, традиции. Познакомить детей с Родиной Деда Мороза – Великий Устюг. Раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности. Вызвать желание у детей и родителей участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление поделок). Привлечь родителей как активных участников к подготовке к Новогоднему празднику. Побудить родителей к совместной творческой деятельности с детьми. |
| 9 | Этапы работы | В проекте выделены три этапа. Первый - организационно-подготовительный этап. Его цели: Постановка мотивации, цели и задач. Второй этап – основной. Его цели: Презентация: «Родина Деда Мороза» Развлечение: «До свиданья, елочка». Составление сценария и проведение Новогоднего праздника. Распределение ролей и обязанностей в проведении праздника; Изготовление костюмов для праздника. Третий этап – итоговый. Его цель: Получение эмоционального удовлетворения от участия в новогоднем празднике. |
| 10 | Ожидаемые результаты | Формирование интереса к наступающему празднику. Развитие мышления, памяти, внимания, художественно – творческих навыков. |
1-й этап подготовительный.
| № | Мероприятия | Срок | Результат |
| С воспитанниками |
| 1 | Беседы, рассматривание репродукций картин новогодних гуляний, просмотр слайдов и видеоряда о празднике. | 18.11. | Выявлен уровень знаний детей по вопросам проекта. |
| С педагогами |
| 1 | Подбор демонстрационного материала, презентаций, дидактических игр, электронных пособий по теме проекта. | 18.11 – 1.11 | Созданы картотеки игр, пособий, презентаций, художественного слова. |
| 2 | Составление перспективного плана, разработка конспектов, создание развивающей среды. | 20.11 – 18.11 | Определены направления работы, разработаны конспекты, подготовлена среда. |
| 3 | Изучение опыта других педагогов по вопросам проведения новогодних гуляний. | 18.11 – 21.11 | Изучен опыт педагогов, найдены пути реализации некоторых аспектов проекта. |
| С родителями |
| 2 | Разместить информацию в родительских уголках. | 19.11 | Ознакомить родителей. |
| С социумом |
| 1 | Выложить информацию о проекте на сайт ДОУ. | 19.11 | Заинтересованность общественности к деятельности педагогов ДОУ |
| | Образовательная область | мероприятия | сроки | результат |
| С воспитанниками |
| 1 | Познавательное развитие. | Просмотр видеоролика «Родина Деда Мороза» Развлечение «До свиданья, елочка» | 18.11 16. 01 | Вызвать интерес к празднику |
| 2 | Речевое развитие | Разучивание стихов, песен. | В ходе реализации проекта | Происходит развитие речи детей, развивается кругозор. |
| 3 | Художественно-эстетическое развитие | Разучивание хороводов, танцев, сюжетно-ролевых игр. | В ходе реализации проекта | Расширены и закреплены знания детей о русской традиционной культуре. |
| 4 | Физическое развитие | Игры: «Укрась елочку», «Снежки», «Собери снежинки». | В ходе реализации проекта | Созданы условия для развития физической активности, ловкости, внимания через подвижные игры. |
| | С родителями |
| 1 | Информация о Новогодних утренниках | В ходе реализации проекта | Родители имеют представление о предстоящем празднике. |
Дайн Г.Л. Детский народный календарь. Приметы, поверья, игры, рецепты, рукоделие. Дет.литература, 2001
Кенеман А.В., Осокина Т.И. Детские подвижные игры СССР: Пособие для воспитателя детского сада. - М.: Просвещение, 1988. – описание народных игр.
Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры –СПб, Детство-пресс, 1998
Лапшина Г.А. Календарные и народные праздники в детском саду – Волгоград, 2007 – сценарии праздников.
Мельникова Л. И., Зимина А. Н Детский музыкальный фольклор в дошкольном образовательном учреждении ООО «Гном-Пресс», 2000г.
Науменко Г.М. Народные праздники, обряды и времена года в песнях и сказках. Сборник фольклорных материалов. Центрполиграф, 2001
Пензулаева Л.И. Подвижные игры и игровые упражнения для детей 5-7 лет. - М.: Гуманит.изд.центр ВЛАДОС, 2001.
Пугачева Н.В., Есаулова Н.А. и др. Календарные обрядовые праздники для детей дошкольного возраста – Москва, 2007г. – сценарии праздников.
Резунков А.Г. Яковлева М.В. Масленица. Сценарий праздника,игры, скороговорки «композитор» С.Пб 2013 – Сборник о древних русских праздниках.
Соколова Л.В, Некрылова А.Ф. Воспитание ребенка в русских традициях.- Москва, Айрис-пресс, 2003.