Проект «Новости компьютерного мира»

Проект «Новости компьютерного мира» (8 класс).

Тип проекта: информационный, общий.

Планируемый результат: создание учеником компьютерной презентации с подборкой сообщений, иллюстраций, заметками из периодической прессы.

Цели: формирование навыка самостоятельного выполнения задания, а также потребности к расширению своего кругозора. Кроме этого идёт параллельная подготовка к изучению темы «Компьютер».

Предметно-содержательная область: информатика.

В предлагаемом проекте необходимо используя материалы периодической печати или сети Интернет оформить компьютерную презентацию, в которой проанализировать новости компьютерного мира, новинки оборудования, программ и устройств. Материал и снабдить собственными комментариями об использовании той или иной новинки.

Ход проекта

• отбор материала, его анализ;

• создание презентации на компьютере;

• добавление собственных комментариев;

• представление результатов работы учителю

===========

• 8 класс:

• Тема "Информация и информационные процессы"

• "Шифровальщик" (разработать систему кодировки для шифровки текстовой информации, представить в виде текстового файла(д/з));

• "Кроссворд по теме " (разработать вопросы с ответами по теме и представить в виде текстового файла, используя таблицы, заливки, автофигуры, изображения(д/з)).

• Тема "Компьютер как универсальное устройство обработки информации"

• "Новости компьютерного мира" (подобрать материал, используя сеть Интернет или периодическую печать и представить проект в виде компьютерной презентации (д/з));

• "Я конструирую робота (компьютер)" (с помощью автофигур текстового процессора нарисовать робота или компьютер (на уроке));

• "Компьютер будущего" (используя прикладные программные средства или подручные материалы сконструировать компьютер будущего (макет), таким, как вы его себе представляете, сделать описание основных его частей (д/з));

• Тема "Коммуникационные технологии"

• "Тематический сайт" (используя язык разметки HTML разработать сайт по любой теме любимого школьного предмета (в течение нескольких уроков)).

• 9 класс:

• Тема "Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации"

• "Плакат" (средствами растровой или векторной графики разработать тематический плакат или афишу к фильму (д/з));

• "Мой трек" (используя программы для обработки звука создать музыкальную композицию, например, гимн класса (д/з));

• Тема "Кодирование и обработка текстовой информации"

• "Визитная карточка" (средствами текстового процессора разработать визитную карточку класса, школы или кружка(д/з));

• "Интерактивная книга" или "Детский алфавит" (средствами текстового процессора обработать небольшое художественное произведение, дав возможность переходов в нем с помощью гиперссылок (д/з) );

• Тема "Кодирование и обработка числовой информации"

• "Наш домашний бюджет" (средствами электронных таблиц разработать форму ведения домашнего бюджета, учитывать доходы и расходы семьи за месяц и год (д/з));

• Тема "Основы алгоритмизации"

• "Я рисую на Pascal" (средствами языка программирования Pascal создать изображение (д/з));

• Тема "Моделирование и формализация"

• "Интерактивная или 3D модель процесса или явления"

•  

• 10 класс

• Тема "Информационные технологии"

• "Тест по теме "Кодирование и обработка текстовой информации" (средствами текстового процессора разработать тест по теме, используя гиперссылки для перехода между вопросами и получения варианта ответов(на уроке));

• "Анимационный мультфильм" (разработать анимационный мультфильм или ролик на темы современных проблем человечества (д/з));

• "Видеоролик по любой теме школьного курса" (средствами прикладного программного обеспечения создать видеоролик (или отснять) по любой теме школьного курса, произвести его озвучивание);

• "Социологический опрос" (провести социологическое исследование и представить результаты с помощью электронных таблиц);

• Тема "Коммуникационные технологии"

• "Тематический сайт" (создать тематический сайт с использованием собственных фото и видео материалов)

•  

• 11 класс

• Тема "Компьютер как средство автоматизации информационных процессов"

• "Компьютер (робот будущего)" (анимационный или видеофильм)

• "Предупрежден- значит вооружен" (защита информации от вирусов, хакерских атак и т.п. анимационный или видеофильм)

• Тема "Моделирование и формализация"

• "Интерактивная модель процесса или явления"

• Тема "Базы данных и СУБД"

• "База данных"

• Тема "Повторение. Подготовка к ЕГЭ"

• "Программа-тестер по предмету"

•  

Заключение

Метод проектов активизирует обучение, т. к. является личностно ориентированным, построен на принципах проблемного обучения, использует множество разнообразных подходов, способствует возрастанию интереса к предмету, позволяет учиться на собственном опыте и, безусловно, приносит удовлетворение учащимся, видящим результат собственного труда.

Положительными сторонами метода проектов является направленность на активизацию и индивидуализацию обучения, стимулирование ученической инициативы и роста творческой активности.

Более плодотворно проектная методика ведется в группах, т.к. в этом случае наряду с самостоятельной организацией собственной деятельности, самоконтролем и самоанализом, ученик приобретает опыт взаимодействия в творческом коллективе, формирует представление о принципах сотрудничества и организации коллективной работы.

Наличие современной компьютерной техники, подключение к Интернету расширяет возможности и делает применение метода проектов гораздо интереснее и проще. Используя компьютер, ученик может работать над проектом в домашних условиях, а Интернет позволяет участвовать и в глобальных проектах.