Проект "Новый год у ворот"

Педагогический проект на тему

«Новый год у ворот»

Тип проекта: творческий, групповой.

Продолжительность проекта: краткосрочный проект (3 недели)

Период работы: с 10 декабря по 29 декабря.
Участники проекта: воспитатели, дети, их родители, музыкальный руководитель.
Возраст детей: старшая группа.

Составили: Литвинова Е.П.

АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕМЫ:
Данный проект направлен на приобщение детей к народным праздникам, их особенностям проведения. Дети мало знают историю происхождения русских праздников, их традиции и обычаи. Родители не привлекают детей к изготовлению или выбору подарков, а дают уже всё готовое. А как детям узнать, сколько ждать Новый год, какие подарки дарить, как вести себя на празднике, чем один праздник отличается от другого? Наш проект поможет детям и родителям стать непосредственными участниками подготовки к Новому году, полностью окунуться в предновогоднюю бурю эмоций и впечатлений.
Проблемная ситуация:

Отсутствие елки и новогодних украшений в группе при подготовке к новогоднему празднику.

Обоснование проблемы:

Дети и родители не знакомы с историей новогодней елки, непонимание родителями

важности совместного выполнения новогодних традиций с детьми.
На прогулке обратила внимание детей, что некоторые окна в детском саду и близлежащих домах

украшены снежинками и узорами. Вопрос детям: почему украсили окна, и к какому празднику готовятся люди?

А вы хотите тоже украсить нашу группу к Новому году и узнать про этот праздник?
В группе встал вопрос, как узнать, сколько дней осталось до Нового года, что нам необходимо сделать.

Цель проекта:

Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, продуктивной и т. д) вокруг темы Нового года и новогоднего праздника; формировать понятие «праздник», его характерные особенности и значение в жизни людей на примере Нового года; дать знания о елке (особенностях, пользе и т.д.),

приобрести и украсить елку в совместной деятельности с взрослыми; учить различать

характерные признаки предметов различными анализаторами.

Задачи:

1. Разобрать понятие праздник – Новый год, выделить его характерные особенности: атрибутика, отношение и настроение людей, правила поведения, традиции.

2. Познакомить детей и родителей с историей новогодней елки,
расширить знания родителей о традиции новогодней елки и важности знакомства с ней детей.
3. Вызвать желание участвовать в подготовке к празднику (украшение группы, изготовление пособий, поделок, фотогазеты про Новый год). Привлечь родителей как активных участников жизни группы к подготовке к Новогоднему празднику.
4. Способствовать развитию воображения, любознательности, наблюдательности, внимания, тактильной памяти и речи детей; раскрыть возможности и творческие способности детей через разнообразные виды деятельности; побуждать интерес к предполагаемой деятельности.
5. Стимулирование естественного процесса развития двигательных способностей и качеств.
6. Укреплять связи дошкольного учреждения с семьей. Побуждать родителей к совместной творческой деятельности с детьми.
7. Создать позитивный настрой в преддверии новогоднего праздника.

8. Воспитывать любовь к русским народным традициям
Методы проекта:
• наглядные
• игровые
• словесные

Формы организации проекта:
1.Н.О.Д. (Х-эс. р. аппликация, рисование, лепка, музыка; речевое р., природный и социальный мир)
2. Дидактические, сюжетно-ролевые, подвижные игры
3.Рассматривание иллюстраций;
4. Беседы, рассказы.

Познавательное развитие. Окружающий мир

- просмотр мультфильмов: «Тимошкина ёлка», «Снеговик-почтовик», «Снегурочка»,

« Как Петр елку наряжал» Чтение К. Чуковский «Елка»

«Сказка про Новый год», «Дед Мороз и лето», «Когда зажигаются ёлки»;

-встреча со Снеговиком – «Скоро Новый год» (рассказы детей о подготовке к Новому году).

- развлечение – «Сюрпризы от елочки» (дети искали под елочкой загадки и отгадывали их).

-«Времена года. Зима» Цель: Продолжать формировать первые представления детей о временах года, их последовательности и цикличности

- «Игрушки. Подарки» Цель: Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам.

Рассказать о значении подарков. Показать, как можно доставить радость.

Художественно-эстетическое развитие

1.Раскраски на новогоднюю тему.

2. «Приглашение на праздник»;
3.Изготовление стенгазеты

4. Рисунки и аппликации на новогоднюю тематику «Снег идёт», «Пушистая елка» (аппликация); рисование «Зайка серенький стал беленьким» (Цель: воспитывать интерес к познанию природы и отражению полученных представлений в изобразительной деятельности; развивать воображение и мышление; учить детей видоизменять выразительный образ зайчика.),

5.Лепка: «Шарики для новогодней елки» (Цель: продолжать учить лепить предметы округлой формы, сплющивать пальчиками, прикреплять к основе (шарику); вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящим праздником;
воспитывать отзывчивость, доброту.)

6. Поделки из бумаги (снежинки, животные оригами, флажки, гирлянды, ёлочные игрушки из бумажных полосок);
7. Выставка детских рисунков на Новогоднюю тематику;

Музыка

• Слушание музыки и разучивание песенки про елочку с движениями

• Учим и поем песни к Новому году,

• Игры «Громко - тихо», «Узнай свой инструмент», «Шумящие бочонки», «Волшебная ложечка»

• Слушаем детские песни.

• Игры на музыкальных инструментах.

• Игра «Если нравится тебе, то… »

• Мультдискотека «Кабы не было зимы»

• Игра «Узнай и спой по картинке»

Речевое. Чтение художественной литературы

1) составление описательных рассказов по сюжетным картинам «Новогодняя ёлка»,

«Дед Мороз в гостях у ребят », «Как дети готовились к встрече Деда Мороза », «Зима в лесу»;
2) описательные загадки про живую и неживую природу зимой (про зверей, сезонные явления, зимние осадки) ;
3) словесные игры «Отгадай и назови», «Что в мешке у Деда Мороза », «Скажи наоборот»;

4)Инсценировка сказки «Три медведя», «Волк и семеро козлят»

5) тематические занятия и беседы «Как люди, звери готовятся к зиме»,

«Как люди готовятся к Новому Году», «Что такое Новый год», «Правила поведения на празднике »,

«Какой подарок я хочу на Новый год», «Как украсить дом к Новому году»

6) беседа о прошедших выходных,

7) интегрированное занятие «В лесу родилась елочка»

( познакомить детей с историей Новогодней елки).

8) отгадывание загадок про зиму.

9) чтение поэзии С. Есенина «Поет зима - аукает… ».

Н. Амбрамцева «Морозное окошко», сказки А. Милн «Винни Пух и все-все-все».

10) «Зимняя сказка» спектакль, диалогическое общение.

11) рассказы, сказки и загадки о зиме и новогоднем празднике.
12) чтение познавательные сказок о зимней природе.

13) разучивание стихов, загадок, песен, танцев про Новый год.

Ситуации общения:

«Как шишка потеряла свое семечко», «На кого похожа елочка»,

«Как звери елку наряжали», «У елочки на Дне рождения».

Социально-коммуникативное развитие

Дидактические игры: «Третий лишний», «Найди самую высокую елку», «Сделаем бусы на елку», «Кто, где живёт», «Укрась ёлку»; «Собери елку» (кубики, пазлы), «Третий лишний», «Сделаем бусы на елку» «Звери на празднике» «Что кому? », «Когда это бывает?», «Чей домик?», «Найди пару» (снежинки, «Волшебный мешочек», «Кто, что делает?»

Сюжетно-ролевые игры: «Детский сад», «Зверушки простудились», «Парикмахер», «Шоферы», «Дочки-матери», «Семья», «Детский сад», «Магазин игрушек»;

Театрализованная игра «Зимние забавы»

Подвижные игры: «Зайцы и волк», «Хитрая лиса», «Заморозки», «Курочки и кот», «День-ночь», «Кто подпрыгнет выше», «Беги к тому месту, которое назову», «У медведя во бору», «Курицы на насесте», «Кто дальше бросит. », Воробушки и кот»., «Два Мороза», «Заморожу», «Замри», «Снежки», «Догони зайчика», «Снежная карусель», «По снежному мостику», «Снежиночки - пушиночки», «Найди Снегурочку!», «Берегись, заморожу».

Пальчиковые игры: «Зайчики», «Зимняя прогулка»;

Дыхательные игры: «Подуй на снежинку», «Подуй на снежок», «Снегопад»

Итоговое мероприятие: «Празднование Нового Года».

Труд

1) трудовые поручения по уборке игрушек, уборке мусора в группе,

2) подклеиваем порванные книжки, поливаем цветы, вытираем пыль,

3) на участке убираем снег, чистим тропинку, очищаем беседку,

4) формирование умения самостоятельно выполнять обязанности дежурных по столовой, и по занятиям.

Безопасность

• правила безопасности в играх со снегом,

• катание с ледяной горки

• беседа об источниках опасности дома (газовая плита и т.д.)

• рассказы о ситуациях опасных для жизни и здоровья (гололед, большие лужи)

• сюж-ролев. игра «Мы пешеходы» (знание о правилах безопасного дорожного движения;

• закрепление умения пользоваться вилкой,

• рассматриваем иллюстрации о том, как нужно заботиться о своем здоровье

• «Бережем свое здоровье»,

• продолжаем знакомиться с понятием закаливания, профилактикой простудных заболеваний

• закрепление элементарных сведений о лекарствах и болезнях (йод, зеленка, перекись водорода)

Здоровье

-совершенствование умения быстро одеваться и раздеваться,

- формировать навыки поведения за столом

( не разговаривать с полным ртом, пережевывать пищу с закрытым ртом и т.д.)

-пальчиковые игры «В гости», «Зайка», «Белка», «Стирка», «Петушок»

-упражнение «Что оденем на прогулку»,

-артикуляционная гимнастика «Чистим зубы», «Чашка», «Вкусная варенье»,

-беседа о роли в организме органов чувств (глаза, рот, нос, уши).

- беседа «Здоровое питание»

- формировать умение оказывать себе элементарную помощь при ушибах.

Взаимодействие с семьей.
- привлечение родителей в подготовке к выставке детского творчества по теме «Новогодняя сказка»;

- украшение группы.

-прогулка родителей с детьми в парке и собирание иголочек ели.

Нанизывание бусинок, бисера на нитку

(заготовка бус на елку). Домашние заготовки родителями (веточки ели);
- совместная вечерняя деятельность детей и родителей (установка и украшение елки);

- наглядная информация «Любимая традиция – новогодняя елка»;

- консультация «Готовимся к Новому году»;
- информация в родительский уголок: Консультация для родителей «Безопасность детей во время новогодних праздников», «Новый год для детей: Как устроить праздник»

Ожидаемый результат:
• обогащение знаний детей о Новогоднем празднике;
• осознание детьми доброго, заботливого отношения людей друг к другу и настроения во время праздника – Новый год;
• активное участие детей и родителей в подготовке к Новому году.
• рост уровня информированности родителей о деятельности ДОУ;

Результат проекта:

Отлично проведенный праздник, что можно проследить по отзывам родителей из тетради отзывов и по продуктивной деятельности детей, фотовыставка «Фоторепортаж от елочки»

Оборудование и материалы:
• фотоаппарат;
• набор для детского художественного творчества (ватман, цветная, тонированная бумага и картон, клей, фломастеры, цветные карандаши, гуашевые краски, ватные диски);
• иллюстрации о празднике Новый год;
• новогодние украшения;
• разрезные картинки на тему Нового года;
• подбор художественных произведений (сказки про зиму и Новый год);
• сборник загадок, стихов, сказок и рассказов о зиме и Новогоднем празднике;
• конспекты организованной деятельности с детьми: совместная деятельность по познавательному развитию на тему «Новогодний праздник», беседы;

• диски с песнями, музыкой, сказками про елку. Игрушки.

Продукты проекта:
• Выставки «Новогодняя сказка», «Эксклюзивная елочка», «Новогодняя игрушка»
• Новогодний праздник «В гостях у Деда Мороза»
• Традиция: встреча с интересным человеком – музыкальным руководителем на тему: «Скоро, скоро Новый год»;

МКДОУ Бутурлиновский детский сад № 5

Проект в старшей «Б» группе

«Новый год у ворот»

Подготовила: Литвинова Е.П.