Проект "Хочешь стать лидером? Стань им!"

МБОУ «Гамалеевская СОШ № 1» Сорочинский городской округ   ПРОЕКТ   «Хочешь стать лидером? Стань им!»   Автор: Мишин Алексей Ученик 2 класс Руководитель: Пономарева И.В.

• Оглавление.
• Введение………………………………………………….. …………….4
• Основное содержание…………………………………… …………….4-13

• Исследования. Анализ результатов исследования……………стр.4-5
• Исследования. Анализ результатов исследования……………стр.4-5

• Исследование №1 «Кто такой лидер? Какие качества выделяют человека – лидера из общей массы?».
• Исследование №1 «Кто такой лидер? Какие качества выделяют человека – лидера из общей массы?».
• Исследование №1 «Кто такой лидер? Какие качества выделяют человека – лидера из общей массы?».
• Исследование №2 «Хотите ли Вы стать лидером? Для чего? Как стать лидером?».
• Тема. Цель. Задачи……………………………….. ….....................................5 Александр Невский –князь, полководец, дипломат……………………. 7 Ступени развития лидерства……………………………………………….9 Качества современного лидера…………………………………………..11
• Александр Невский –князь, полководец, дипломат……………………. 7
• Ступени развития лидерства……………………………………………….9
• Качества современного лидера…………………………………………..11
• 3. Практическая часть
• «Мои ступеньки лидера»
• 3.1.»Программа превращения обычного ученика в лидера»……………………………………………………………………….. 15
• 4. Заключение………………………………………………………................18
• 5.Литература……………………………………………………………………19
• Приложение……………………………………………………………………..20
•  

• Тема «Хочешь стать лидером,

стань им?!»

• Цель исследования : определить пути превращение себя в хорошего лидера.
• Гипотеза: если выполнять программу превращения обычного ученика в хорошего лидера, то можно развить в себе положительные качества, повысить самооценку, коммуникабельность, организаторские способности, интеллект и разностороннее развитие, и в итоге стать хорошим лидером. Стать лидером путём самовоспитания, самообразования и самоконтроля можно.

• Словари дают следующее определение :
• * лидер — это человек , который пользуется особым авторитетом среди окружающих.
• *Лидер — это личность , все остальные члены группы признают право брать на себя наиболее ответственные решения за которой, затрагивающие их интересы и определяющие направление и характер деятельности всей группы. Он может быть назначен официально , а может и не занимать никакого официального положения, но фактически руководить коллективом в силу своих организаторских способностей .
• * Лидер не только направляе т и ведет своих последователей, но и хочет вести их за собой, а последователи не просто идут за лидером, но и хотят идти за ним.

мы пригласили старшеклассников – 8 классников Вдовина Дмитрия и Бабкину Анжелику.

И ребята много интересного сказали нам :

• Лидера выбирают или утверждают
• В каждом направлении деятельности есть свой лидер, поэтому пробуй себя везде. Возможно, ты найдешь себя во многих направлениях
• Лидер – это не просто лучший, это еще и наставник и друг
• Не жди поручений старших, проявляй инициативу, сам планируй и исполняй достойно.
• Лидер- это человек , волонтер, несет помощь или добро безвозмездно
• Лидером хочет быть каждый, но не всякий способен

Результаты опроса

• Из общей массы лидера выделяет:
• 1 место-доброта ;
• 2 место-ум ;
• 3 место- смех, юмор;
• 4 место – помощь , поддержка
• 5 место-честность.
• По результатам исследования, мною сделан вывод, что большинство моих одноклассников и я, хотим быть лидером, и достичь определенных успехов .

Я обратился к истории ,чтобы выяснить: какие бывают лидеры, какими качествами они обладают?

• Александр Невский - князь, полководец, дипломат . Александр Невский как полководец по праву может почитаться как великий, ибо за всю свою жизнь не проиграл ни одного сражения, с малыми силами побеждал сильнейших и в действиях своих сочетал военную гениальность с личной отвагой

• Один из иностранных послов, прибывших на Русь, рассказывал о нем: «Прошел я много стран и видел многие народы, но не встречал такого царя среди царей, ни князя среди князей!».
• Пример Александра Невского показывает, что лидер должен обладать такими качествами как терпение и самопожертвование и умение расставить правильно приоритеты.
• Смелость, смиренность и достоинство Александра подкупала и его врагов .
• Преданность своему делу, а также соблюдение  законов веры, потому что это законы справедливости и совести, как поступал Александр Невский, являются залогом успеха  – должны знать будущие и действующие лидеры .

• 1.Социальный: .

Поручение : организация игр на перемене среди учеников младших классов; при отсутствии травм и излишнего крика.

Результат: включение в игры учеников 1 класса=100%, 2 класса=100%, 3 класса=90%, учеников среднего звена.

Поручение : организация дежурства в классе.

Игра»море волнуется »

Игра «Глухой телефон »

Перемена, перемена,

• 2. Лидер – интеллектуал :
• Ученик – проявляет интерес к определенной области знаний.
• Я – в числе отличников и не собираюсь сдавать позиции

• Лидер – интеллектуал
• Я – интересуюсь фигурками динозавров , экскурсия в кабинет биологии
• Я – посещаю дополнительные занятия по английскому языку .

• Лидер – умелец :
• Любитель – охотно выполняет поручения; пробует себя в различной деятельности.
• Я – участник районных соревнований ( Приложение 9 )
• Я – активист спортивной секции ( Приложение 9)
• Плавание- один из любимых видов спорта

• Творческий лидер :
• Участник – является непосредственным или опосредованным исполнителем проектов;
• Я- участник КТД «Неделя литературы»: постановка русской народной сказки «Два мороза» ( Приложение 10 )
• Я – призер муниципального конкурса чтецов «Мамочка моя»
• ( Приложение 11 )

• Что я ожидаю : Перспектива:
• Самовоспитание. Формирование активной гражданской позиции, социальной ответственности, конкурентоспособности…

• Теперь я могу ответить на вопрос, заданный в начале «Кто может быть лидером?». Лидером группы может стать только тот человек, кто способен привести группу к разрешению тех или иных групповых ситуаций.
• По результатам исследования я понял, что многие из учеников хотят быть лидерами, но к сожалению лишь для того, чтобы стать популярными, авторитетными в школе.

• Программа превращения обычного ученика в лидера.

Шаг первый.

Попробуй себя в различных направлениях

Определи, зачем тебе быть лидером. У тебя должна быть Цель, то, что ты по-настоящему хочешь от жизни.

Шаг второй.

Учись видеть себя в зеркале, самокритичность.

Шаг третий.

Учись себя хвалить. Позитивное отношение к себе — это ключевой момент уверенности в себе.

Шаг четвертый.

Учись адекватно оценивать свои ошибки.

Шаг пятый.

Ответственно подходи к собственным действиям и поддерживай окружающих

Программа превращения обычного ученика в лидера.

• Шаг шестой.
• Умей слушать, говорить и увлекать идеей.
• Шаг седьмой.
• Способность увлечь идеей напрямую связана с умением говорить. Необходимо, чтобы ты действительно верил в то, что говоришь и делаешь.
• Шаг восьмой.
• Независимость суждений. Ищи также информацию в книгах или в Интернете.
• Шаг девятый.
• Личный авторитет. Появится, если люди будут видеть в тебе надежного, цельного и честного человека.
• Шаг десятый .
• Будь собой, открывайся людям! Больше общайся с одноклассниками. Не грейся в лучах чужой славы.
• Станьте сами солнцем!

• Заключение.
• Я старался быть лидером , следовав десяти советам. И с уверенностью могу сказать: « Да, я лидер ». Учителя, одноклассники, старшеклассники и мои родные подтвердили положительные изменения во мне. А это значит, что программа превращения в лидера работает , дает положительный результат, и я могу рекомендовать своим одноклассникам программу превращения обычного ученика в положительного лидера. Мне интересно, мне не скучно , я всегда при деле. Остается освоить волонтерское движение и сменить старшеклассников в этом благородном деле .

Что мне снег, что мне зной,

Что мне дождик проливной

Когда мои друзья со мной!

Спасибо

за внимание!