Проект "Огород на окне"

МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ САД «РОСИНКА» с. НОВОБЕЛОКАТАЙ «ДЕТСКИЙ САД «ТЕРЕМОК» с. НОВОБЕЛОКАТАЙ» МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БЕЛОКАТАЙСКИЙ РАЙОН РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Познавательно – исследовательский проект

«Чудо – огород на окошке растёт»

старшая группа

Подготовила : воспитатель

Гарипова Валентина Ивановна

2017 г.

Участники проекта:

• Воспитатель: Гарипова В.И.
• Воспитанники старшей группы (возраст 5-6лет.)
• Родители.

Актуальность.

Не секрет, что дети дошкольного возраста по природе своей исследователи. Неутолимая жажда новых впечатлений, любознательность, постоянное стремление экспериментировать, самостоятельно искать новые сведения о мире, традиционно рассматриваются как важнейшие черты детского поведения. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познания мира. Исследователь, открывает, изучает – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.

Тема разработанного проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей старшего дошкольного возраста и объема информации, которая может быть ими воспринята. Этот детский исследовательский проект ориентирован на приобретение детьми опыта собственного опытно-исследовательской деятельности, осознание детьми своих интересов, формирование умений их реализовать, приобретение и применение детьми новых знаний в жизни.

В процессе систематического ухода за растениями формируются определенные трудовые навыки у детей, дошкольников приучают внимательно относиться к живой природе и заботиться о растениях.

Актуальность.

    Влияние окружающего мира на развитие ребенка огромно. Многие родители даже не подозревают, что зелёное царство начнёт вызывать огромный интерес у ребёнка, если взрослые научат наблюдать за растениями, видеть в зелёном ростке особое живое существо, жизнь которого целиком зависит от того, получает он уход или нет. Научившись понимать состояние растений, ребёнок будет сочувствовать и ухаживать.  Расширения представлений детей о том, как ухаживать за растениями в комнатных условиях, обобщения представлений  о необходимости света, тепла, влаги почвы для роста растений, развития познавательных и творческих способностей детей.

Проект: Познавательно-исследовательский .

Продолжительность: Краткосрочный (апрель-май)

Участники: * Дети старшей группы;

*Воспитатель группы;

*Родители воспитанников.

Объект проекта:   Огород на окне.

Предмет проекта: Процесс выращивания культурных

растений в комнатных условиях.

Гипотеза:  Если обеспечить целенаправленное руководство детской познавательно - исследовательской деятельности посредством выращивания культурных растений в комнатных условиях, то ребенок будет иметь представления об окружающем мире и демонстрировать активное развитие сообразительности и логического мышления.

Задачи:

• Приобщать детей к трудовой деятельности;
• Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях;
• Развивать познавательные и творческие способности;
• Обобщать представления о необходимости света, тепла, влаги,

почвы, для роста растений;

• Формировать познавательную, исследовательскую, трудовую деятельность

детей;

• Воспитывать бережное отношение к своему труду;
• Учить выполнять индивидуальные поручения в коллективе.
• Развивать умения обобщать и анализировать собственный опыт

исследовательской деятельности.

Цель проекта:

Формировать у детей интереса к исследовательской и опытнической деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на подоконнике.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОЕКТА

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

Подготовительный этап:

• Определение цели и задачи проекта;
• Подбор методической и художественной литературы;
• Подбор материала для продуктивной деятельности;

Практический этап:

• Подготовка почвы, посадка семян;
• Уход за ними (полив, прополка, рыхление почвы);
• Наблюдение за растениями.

Заключительный этап:

• Подведение итогов реализации проекта;

НАПРАВЛЕНИЕ РЕАЛИЗАЦИИ ПРЕКТА

Предметно-развивающая среда

с детьми

с родителями

Игровая деятельность

Беседа

Разбивка огорода на окне

Консультация

Экспериментальная деятельность

Дидактическое обеспечение проекта

Приобретение оборудования

Театральная деятельность

Выставка детских работ

Практическая деятельность

Художественное творчество

1 этап - подготовительный

• Беседы с детьми (выявление знаний детей о растениях).

• Сбор художественной литературы, иллюстрационного материала по

данной теме (рассказы, сказки, стихи, загадки, пословицы, об овощах,

экологические сказки, картинки и др.)

• Приобретение необходимого оборудования (контейнеры, земля,

семена овощей и цветов).

• Разбивка огорода на подоконнике в группе.

• Изготовление атрибутов для оформления огорода.

2 этап – основной

(практический)

Работа с детьми

• Беседы: знакомство с семенами растений» (где можно приобрести семена,

как за ними ухаживать, хранить их), рассматривание семян на рассаду.

• Посадка лука, чеснока, огурца, перца, овса, цветов.
• Оформление огорода атрибутами, игрушками соответствующей тематике.
• Поливка и наблюдение за всходами, ростом растений.
• Рассматривание сюжетных картин, иллюстраций, альбомов

изображением культурных растений.

3 этап - заключительный

• Подведение итогов реализации проекта.

• Анализ и обобщение результатов, полученных в процессе

исследовательской деятельности.

• Создание в группе огорода на подоконнике.
• Оформление Фотоотчета «Огород на окне».
• Высадка рассады в открытый грунт на территорию детского сада.

ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

• Вершки и корешки р. н. сказка
• «Колосок» укр.н. сказка
• «Овощи» Ю. Тувим.
• «Удивительный огород» Н. Кончаловская
• “ Огородники”, “Огурцы” «Репка» рассказ Н. Носов.
• «Краденое солнце» К. Чуковский.
• Загадки, пословицы, поговорки, о труде, овощах, орудиях труда.
• Проговаривание чистоговорок : «В огороде репка», «Овощи», «Огурцы», «Горох и петухи».
• Заучивание стихотворения «Ох, уж этот злющий лук».
• Стихотворение В. Коркина “Что растет на нашей грядке?”

РАЗВИТИЕ РЕЧИ

• Рассматривание иллюстраций в энциклопедии, в альбомах об овощах;
• Беседа «Витамины на окне», «Урожай с грядки», «Овощи. Что мы знаем о них?»
• Пальчиковая игра «Засолка капусты», «В огороде много грядок», «У Лариски 2 редиски».

ХУДОЖЕСТВЕННО –ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ.

Раскрашивание картинок

- «Зарисовка этапов роста растений». - Рисование «Цветущая весна». - Лепка «Овощи с грядки». - Аппликация: «Овощи на тарелке». - Драматизация сказки «Репка». - Разучивание песен: «Есть у нас Огород».

• Игры – хороводы: «Весёлый огород», «Капуста», «Огородник»

«Огородник воробей».

ИГРОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

• Дидактические игры:

«Найди по описанию», «Разрезные картинки», «Домино», «Чудесный мешочек», «Угадай овощ на вкус», «Вершки - корешки», «Что сажают в огороде», Лото «Что растет на огороде», «Четвертый лишний».

• Подвижные игры:

«Съедобное - несъедобное», «Найди пару», «Огуречик», «Кто быстрее соберет урожай».

• Сюжетно- ролевые игры:

«Семья», «Едем на дачу», «Овощной магазин», «Цветочный магазин».

ЦИКЛ НАБЛЮДЕНИЙ

• Наблюдение за ростом лука, чеснока, перца, картофеля и цветов.
• Рассматривание цветочных семян через лупу.
• “ Растут ли наши растения?”.
• Наблюдение за всходам и ростом растений.
• Наблюдение за ростом рассады, вытягиванием её к солнцу.
• Наблюдение за состоянием листьев в утреннее и полуденное время.

• Наблюдение за изменением состояния растений.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• Беседа с родителями «Огород на окне».
• Консультация для родителей « Как сделать огород на окне».
• Изготовления книжки самоделки своими руками

(загадки, пословицы, стихи).

• Выставке «Продуктовый коллаж».
• Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на

основе педагогического сотрудничества.

• Помощь родителей в приобретении инвентаря, посевного

материала для огорода на окне.

Станем мы тебя лелеять,

Наш кормилец – огород.

Чтобы всходы зеленели, Чтобы лук шикарный рос.

3 ЭТАП - ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ

1.Подведение итогов реализации проекта.

2.Оформление «Огород на окне».

РЕЗУЛЬТАТИВНОСТЬ ПРОЕКТА:

У детей старшего дошкольного возраста сформировались экологические знания о выращивании растений из семян в процессе познавательно-исследовательской   деятельности.

Усовершенствовались познавательные и творческие способности детей. Они получили представление об ухаживании за растениями и познакомились с условиями их содержания, будут учиться подмечать красоту растительного мира. У детей сформировались знания о росте растений в комнатных условиях.

ФОТОВЫСТОВКА

УГОЛОК

ПРИРОДЫ

Что нужно для богатого урожая?

Исследователи:

МЫ Ребята МОЛОДЦЫ ЛЮБИМ МЫ ТРУДИТЬСЯ ВОТ ПОСАДИМ МЫ ЛУЧОК

БУДИМ ИМ ГОРДИТЬСЯ!

Королева огорода- её величество «Картошка!»

12

Перья лука зеленеют

И от солнышка длиннеют,

С нетерпением он ждет

Что из лейки дождь пойдет.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА веточками берёзы.

12

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА веточками берёзы.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА веточками черёмухи и сирени.

НАБЛЮДЕНИЕ За рассадой огурцом и перцем.

НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ОВСОМ.

Станем мы тебя лелеять,

Наш кормилец – огород.

Чтобы всходы зеленели, Чтобы лук шикарный рос

Удивляется народ: Что за чудо-огород? Здесь перец есть и салат, Лук, петрушка и шпинат. Помидоры, огурцы Зреют дружно - молодцы!

МЫ Ребята МОЛОДЦЫ ЛЮБИМ МЫ ТРУДИТЬСЯ ВОТ ПОСАДИМ МЫ ЧесноК

БУДИМ ИМ ГОРДИТЬСЯ!

Огород свой прополю

И из леечки полью!

«Все начинается семечка»

Посадка цветов «Бархатцы»

12

Посадили салат, огурцы, Даже про цветы не забыли И хорошенько все полили.

Уход за комнатными цветами

РОДИТЕЛИ ПРИНЕЛИ АКТИВНОЕ УЧАСТИЕ В ПОСАДКЕ РАСАДЫ ДЛЯ БЛАГОУСТРОЙСТВА КЛУМБ НА ТЕРРЕТОРИИ Д/С.

Пока ждали результаты

Время даром не теряли,

Сказку про «Репку»

мы показали.

Вот на грядке лук зелёный, Ярким солнцем освещенный, Стрелы вытянулись в ряд, Как солдатиков отряд. Знают все, что лук полезен, Витаминами богат, Ешьте все зелёный лук, Он здоровью верный друг!

Знает каждый садовод, что такое «ОГОРОД»

Пока ждали результаты

Время даром не теряли,

Сказку про «Репку»

мы показали.

Дидактические игры.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Вот и вырос огород ,

Что в нем только не растет.

Художественно- эстетическое развитие.

Лепка

«Овощи с грядки».

Дидактическая игра «Что растет в огороде»

РАЗДАТОЧНЫЙ МАТЕРИАЛ

Спасибо за внимание!

ВЫВОД:

По реализации проекта « Огород на окне » были получены следующие результаты:

• У детей формируется интерес к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях.
• В результате практической и опытнической деятельности дети получили необходимые условия для роста растений.
• Дети познакомились с многообразием посевного материала, научились различать семена овощей, выращивать рассаду из семян, правильно ухаживать за растениями.
• Дети стали бережнее относиться к растительному миру.
• В группе был создан огород на окне.
• Дети стали более уважительно относиться к труду.
• Наблюдение за растениями были зафиксированы в дневнике наблюдений.

8.Родители приняли активное участие в проекте « Огород на окне » .

Использованные материалы :

• http://elenaranko.ucoz.ru/ • http://borilla.ru/oboi/cvetok_deti_leyka • http://www.igromagazin.ru/nabory-dlya-pesochnicy/leyka-malaya-n-3- polese/?target=2 • http://panama.ua/product/3477/ • http://vorotila.ru/Interesnye-fakty/Buratino-i6194 • http://www.proshkolu.ru/user/Piven28/file/1499625/ • http://www.numama.ru/blogs/kopilka-

Выставка изобразительных работ родителей и детей старшего дошкольного возраста «они защищали Родину альбом

Выставка изобразительных работ родителей и детей старшего дошкольного возраста

АЛЬБОМ «Они защищали Родину»

Экскурсия Памятнику солдата возложение цветов

Сюжетные картины

О Великой Отечественной войне

Памятник солдата 9 Мая