Проект:
«Огород на окне».
Актуальность.
Дети младшего дошкольного возраста в недостаточной степени имеют представления о
растениях, о том, где они растут, о необходимых условиях их роста, их интерес к познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребенка, он настроен на познание мира. Исследовать, открывать, изучать – значит сделать шаг в неизведанное и непознанное.
Цель проекта: развитие потребности ухода за огородными культурами, умение наблюдать за их ростом.
Задачи проекта:
Формировать у детей знания о росте и потребности растений;
Формировать умения наблюдать, ухаживать за огородными культурами;
Расширить знания и представления детей о полезных свойствах овощей.
Реализация принципа
интеграции через систему задач
| Речевое развитие | - развивать разговорную речь и коммуникативные навыки; |
| Познавательное развитие | - Расширять и обогащать знания детей о растениях в ходе наблюдений, экспериментирования. |
| Социально- коммуникативное развитие | - развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность. -Расширение кругозора, уточнение представлений об окружающем мире. |
| Художественно-эстетическое развитие | - Формировать умение передавать в изопродуктивной деятельности виды овощей по образцу и по собственному замыслу рисовать на тему «что в огороде растет». |
| Физическое развитие | - формировать представление о пользе здоровой пищи; - продолжать воспитывать желание заботиться о своем здоровье; |
Паспорт проекта.
Участники проекта : дети младшей группы, родители, сотрудники детского сада.
По доминирующему методу: позновательно- исследовательский
По характеру содержания: ребенок и социальное окружение
По количеству участников: групповой
По продолжительности: 3 недели.
Материально – техническое и методическое обеспечение проекта.
Иллюстративный материал по теме.
Подборка стихов, загадок, пословиц и поговорок о овощах, фруктах.
Материал для продуктивной деятельности.
Дидактические игры.
Мультимедийное оборудование
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ
В РАМКАХ ПРОЕКТА.
1-я неделя
Беседы с детьми «Что такое огород и что на нём растёт», «Какие растения можно вырастить на подоконнике».
Разучивание потешек, пословиц, поговорок, песен, связанных с огородом, овощами и фруктами.
Знакомство детей с алгоритмом по уходу за растениями. Рассматривание иллюстраций, картинок, муляжей овощей и фруктов, уточнение формы, цвета.
Посадка семян укропа и петрушки, луковиц.
Наблюдения: «Земля – какая она»; «Семена растений отличаются друг от друга».
Наблюдения за ростом корневой системы лука в воде.
Чтение русской народной сказки «Репка», стихотворения С.В. Михалкова «Овощи», В.Коркина «Что растет у нас на грядке?».
П/и «Огуречик».
2-я неделя.
Беседы «Роль солнца, воздуха и воды в жизни растений»; «Витамины в овощах».
Посев цветов, кресс- салата, микрозелени и травы . Полив и уход за растениями на «огороде».
Составление рассказов и сказок о луке «Как лучок появился на грядке»
Наблюдение за прорастающими семенами.
Рисование по собственному замыслу «Что в огороде»
Чтение: А.Барто «Морковный сок», русской народной сказки «Вершки и корешки».
Дидактическая игра: «Чудесный мешочек».
Лепка овощей из пластилина.
3-я неделя.
Д/И «Что сажают в огороде»
Раскрашивание картинок «В огороде я расту»
Рассказ детей по теме: «Дачный огород у бабушки».
Совместный с детьми уход за рассадой: полив, рыхление, прореживание. Пикировка рассады цветов.
Беседа на тему: «О полезной пище»; «Человек и растение».
Чтение отрывков из книги Д.Родари «Приключения Чипполино», Ю.Тувим «Овощи».
Сюжетно- ролевая игра «Овощной магазин»; «Приготовим щи
для кукол».
Просмотр и обсуждение мультфильма «Лунтик. Лук».
Итоговое мероприятие:
Фотоотчет «Огород на окне».
465
104 017 
