МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ
СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение
Свердловской области
«Каменск-Уральский педагогический колледж»
Осенняя сказка в нашей группе
Проект
Исполнитель
Худорожкова
Дарья Сергеевна
Климова
Юлия Андреевна
Специальность 44.02.01
Дошкольное образование
Группа 33 А
Научный руководитель
Коковина
Оксана Васильевна
Каменск-Уральский
2020
Введение
Актуальность проекта
С точки зрения ФГОС ДО в первый раз название документа пишем полностью, ребёнок продолжает овладевать художественным трудом что-то я такого не встречала в документе. Ребёнок продолжает овладевать установкой положительного отношения к миру, к разным видам труда. Необходимо стараться брать именно цитату из документа! Одним из способов овладения художественным трудом является изготовление поделок из природного материала. Ребёнку важно проживать какую-то тему в разных видах деятельности, самым лучшим из них станет метод проектов. Проект охватывает все направления развития ребенка: социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое, физическое, речевое.
Осень – одно из благоприятных времен года для наблюдений за изменениями в природе. Это самое загадочное время года. Она подкрадывается тихо и незаметно. Осеннее дуновение ветра и лёгкая прохлада окутывает землю ещё с конца августа. Изменяющаяся окраска природы, разноцветные листья, перелетные птицы, все это привлекает внимание детей, что позволяет в свою очередь, организовать целенаправленную образовательную деятельность.
Осень дарит нам свои подарки - это яркая, роскошная пора, пора урожая, пора дождей и листопада. Текст про осень надо было поместить выше, где говорилось о поделках из природного материала.
Поделка проект? на тему «Осенняя сказка в нашей группе» позволит детям освоить представления об осени, её признаках.
Проектная деятельность - один из современных инновационных методов обучения, технология, которая способствует обучению детей выражать в творчестве свою индивидуальность. Это тоже надо было выше написать!
Обоснование актуальности следует ещё лучше структурировать!
Вашему вниманию представляем проект на тему: «Осенняя сказка в нашей группе».
Цель проекта – развитие у детей художественно-эстетических способностей, умения изготавливать поделки из природного материала в процессе реализации проекта «Осенняя сказка в нашей группе».
Задачи проекта.
Воспитательные:
Воспитывать формировать у детей интерес к изготавливать поделки из природного материала
Воспитывать самостоятельность и творчество в процессе изготовления подделки из природного материала
Развивающие:
Развивать у детей умение изготавливать подделки без помощи педагога
Развивать эмоциональный отклик на красоту окружающего мира
Обучающие:
Формировать ценностное отношение к собственному труду, к труду других людей и его результатам
Продолжать формировать творческий потенциал детей
Тип проекта: познавательно-трудовой
Сроки реализации проекта: 21.09.2020 – 01.10.2020
Участники и организаторы проекта: участники – дети средней группы (4-5 лет), родители; организаторы – воспитатель группы
Планируемые результаты реализации проекта:
Дети проявляют интерес в изготовлении подделки из природного материала
Дети проявляют самостоятельность и творчество в процессе изготовления подделки из природного материала
Дети умеют изготавливать подделки без помощи педагога
Дети эмоционально откликаются на красоту окружающего мира
У детей сформировано ценностное отношение к собственному труду, к труду других людей и его результатам
У детей проявляется творческий потенциал
Продукт проекта: выставка готовых подделок: «Ежик с желудями»
Изменение развивающей предметно-пространственной среды группы в рамках реализации проекта.
Центр природы:
В рамках реализации проекта «Осенняя сказка в нашей группе» воспитатель совместно с детьми организовывает выставку «Ежики с желудями» Выставка чего?
Центр спорта и физического развития:
В рамках реализации проекта «Осенняя сказка в нашей группе» воспитатель добавил в центр бумажные осенние листочки – атрибуты для подвижной игры
Центр искусства и творчества:
В рамках реализации проекта «Осенняя сказка в нашей группе» воспитатель положил раскраску, изображение осени, цветные карандаши, мелки.
Планирование работы с родителями по реализации проекта «Осенняя сказка в нашей группе»
| Этапы | Содержание деятельности
|
| Ценностно-ориентированный этап | Беседа на тему: «Метод проектов – это…» Консультация о проекте на тему «Осенняя сказка в нашей группе»
|
| Конструктивный этап | Дать задание родителям собрать и подготовить природный материал, выбрать или нарисовать эскиз будущей поделки Смотивировать родителей на организацию фотосессии в процессе реализации проекта
|
| Практический этап | Мастер-класс на тему изготовления поделки «Ежик» из природного материала Дать задание изготовить поделку дома с ребенком, сфотографировать процесс и оформить стенгазету
|
| Заключительный этап | Квест-игра на тему «Ежики в осеннем лесу» Смотивировать родителей на составление презентации-фотоотчета, помощь в подготовке детей к презентации продукта проекта |
| Презентационный этап | |
| Оценочно-рефлексивный этап | Собрание Зачем? Вы же не будете по результатам каждого проекта проводить собрание! Смотивировать родителей написать отзыв о проекте |
Оценка за пояснительную записку – «4»
Содержание деятельности по этапам реализации проекта
| Этапы проекта
| Задачи | Содержание | Планируемый результат |
| 1.Ценностно-ориентированный этап | Смотивировать детей и родителей на предстоящую проектную деятельность; Раскрыть значимость и актуальность проекта «Осенняя сказка в нашей группе»; Воспитывать формировать у детей и родителей интерес изготавливать подделки из природного материла;
| Работа с детьми:
Рассматривание готовых поделок из природного материала (шишки, желуди) Работа с родителями: Беседа на тему «Метод проектов – это…» Консультация о проекте на тему «Осенняя сказка в нашей группе»
| Дети и родители смотивированы на предстоящую проектную деятельность; Дети и родители имеют представления о значимости и актуальности проекта «Осенняя сказка в нашей группе»; Дети и родители проявляют интерес в изготовлении подделки «Ежики с желудями» из природного материала. |
| 2.Конструктивный этап | Воспитывать у детей интерес изготавливать поделки из природного материала; Учить родителей взаимодействовать с другими участниками проекта (дети, родители) в проектной деятельности; Развивать у детей и родителей коммуникативные навыки в процессе обсуждения проблемных ситуаций их решения. | Работа с детьми: Выбор будущих поделок в процессе просмотра презентации Рисование эскизов и сбор информации о поделке «Ежики с желудями» какой сбор информации? Работа с родителями: Дать задание родителям собрать и подготовить природный материал, выбрать или нарисовать эскиз будущей поделки. Смотивировать родителей на организацию фотосессии в процессе реализации проекта
| Дети проявляют интерес в изготовлении подделок из природного материала; Родители взаимодействуют с другими участниками проекта (дети, родители) в проектной деятельности; Дети и родители проявляют коммуникативные навыки в процессе обсуждения проблемных ситуациях и их решения. |
| 3.Практический этап | Воспитывать самостоятельность и творчество в процессе изготовления подделки из природного материала; Развивать у детей умение изготавливать поделки без помощи педагога; Продолжать формировать навык взаимодействия друг с другом; Развивать эмоциональный отклик на красоту окружающего мира. Ещё задачи? Они формулируются для каждого вида деятельности! | Работа с детьми: Дидактическая игра «Ежики с желудями» Рисование Ежиков в осеннем лесу рисование на тему «...» Чтение сказки «Лесные звезды» по мотивам сказки В. Степанова Прослушивание музыкальных произведений. Песня «Осень в золотой косынке», муз. Насауленко. Прогулка по осеннему лесу. Работа с родителями: Дать задание изготовить поделку дома с ребенком, сфотографировать процесс и оформить стенгазету. | Дети проявляют самостоятельность и творчество в процессе изготовления подделки из природного материала; Дети проявляют умения изготавливать подделки без помощи педагога; Дети проявляют навык взаимодействия друг с другом; Дети эмоционально откликаются на красоту окружающего мира. |
| 4.Заключительный этап | Формировать ценностное отношение к собственному труду, к труду других людей и его результатам; Развивать у детей и родителей коммуникативные навыки в процессе обсуждения проблемных ситуаций их решения; Продолжать учить родителей взаимодействовать с другими участниками проекта (дети, родители) в проектной деятельности;
| Работа с детьми: Итоговая беседа на тему «Мастера!» (рассматривание изготовленных детьми поделок, анализ процесса реализации проекта и его результатов). Оформление выставки поделок. Подготовка к презентации выставки, как продукта своего проекта. Работа с родителями: Квест-игра на тему «Ежики в осеннем лесу»; Смотивировать родителей на составление презентации-фотоотчета, помощь в подготовке детей к презентации продукта проекта. | Дети проявляют ценностное отношение к собственному труду, к труду других людей и его результатам; Дети и родители проявляют коммуникативные навыки в процессе обсуждения проблемных ситуаций их решения; Родители взаимодействуют с другими участниками проекта (дети, родители) в проектной деятельности. |
| 5.Презентационный этап | Создание положительной атмосферы в группе, презентация результатов проекта; Продолжать развивать творческий потенциал детей в процессе...;
| Работа с детьми: Проводится утренник на тему проекта «Осенняя сказка в нашей группе», (презентация продукта проекта, фотоотчет, стенгазета) Работа с родителями: Выставка поделок организация выставки? Родители показывают презентацию-фотоотчета процесса изготовления подделки | Создана положительная атмосфера для проведения презентации проекта; Дети проявляют творческий потенциал. |
| 6.Оценочно-рефлексивный этап | Стимулирование детей и родителей к совместному самоанализу и самооценке. Смотивировать на дальнейшую проектную деятельность. | Работа с детьми: Как именно проводится рефлексия? Это надо было подробно описать! Работа с родителями: | Дети и родители провели совместный самоанализ и самооценку; Дети и родители готовы к дальнейшей проектной деятельности. |
Оценка за таблицу – «5-»
4
6 021
9 889 
