Проект " Партизанская тропа"

ПАРТИЗАНСКАЯ ТРОПА.

ПАМЯТЬ – ЭТО МЫ, НЫНЕ ЖИВУЩИЕ.

Выполнила: О.В. Полякова.

Основополагающий вопрос:

• Какую роль играет патриотическое воспитание в формировании гражданско-активной личности?
• Какую роль играет патриотическое воспитание в формировании гражданско-активной личности?

Гипотеза:

• В числе важнейших проблем воспитания серьёзную тревогу вызывают вопросы духовного, нравственного и патриотического воспитания учащихся, поскольку это затрагивает как судьбы подрастающего поколения, так и судьбу России.
• В числе важнейших проблем воспитания серьёзную тревогу вызывают вопросы духовного, нравственного и патриотического воспитания учащихся, поскольку это затрагивает как судьбы подрастающего поколения, так и судьбу России.

Цель проекта:

Воспитание гражданских чувств, чувства любви к Родине, родному краю.  

Основные задачи проекта:

• Воспитывать гражданские, патриотические чувства к своей Родине;
• Воспитывать гордость за свою Родину, народных героев;
• Воспитывать умение сопереживать, воспринимая музыкальный образ, настроение.
• Познакомить детей с музыкальным жанром: научить слушать и исполнять маршевые и патриотические песни.

В результате реализации данного проекта:

• В воспитании патриотической личности организуется проект «Партизанская тропа». Данный проект имеет региональное значение и проводится совместно с ТРЭОО «Наследие» при поддержке Правительства Тверской области.
• Дети получат информацию о партизанском отряде, его расположении, а также его боевых действиях.
• Дети получают более углубленные знания о патриотических и маршевых песнях.
• Решается немаловажная задача культурных привычек в процессе группового общения с детьми и взрослыми.
• У детей формируется представление о войне, об армии.

Краткое описание планируемых мероприятий.

• Проанализировать научно-методическую литературу по теме проекта.
• Составить план мероприятий для реализации проекта.
• Ознакомление с документальной литературой
• Организация встреч с ветеранами, тружениками тыла.
• Проведение экскурсий к памятным местам.
• Разучивание стихов, песен, маршевых композиций.
• Проведение игры «Зарница».

Актуальность

• Патриотическое воспитание составляет одно из важных направлений государственной политики в образовании. Сегодня мы на многое начинаем смотреть по-новому, многое для себя открываем заново. В современных условиях очевидна необходимость разработки и реализации новых подходов гражданского и патриотического воспитания.  Важно донести до создания воспитанников: образы, воспитывающие мужество, смелость, самоотверженность, героизм, а также уважение к государственной символике, любовь к родному городу, краю, Родине, мировоззрение педагогов, их личный пример, взгляды суждения, активная жизненная позиция – самые сильнодействующие факторы воспитания.
• Проблема патриотического воспитания детей школьного возраста в том, что патриотические чувства в этом возрасте ситуативные. То есть детей может взволновать только, что услышанный рассказ о героическом поступке, но затем эти впечатления откладываются в душе, и возникшее чувство может угаснуть. Ребёнок, ставший участником проекта реализует свои возможности в разных видах деятельности.

Ожидаемые результаты:

• Повышение интереса учащихся к истории России и родного края;
• Привитие чувства любви к Родине;
• Готовности к защите своего Отечества;
• Воспитание чувства гордости за свою страну, свой народ;
• Уважение к достойным страницам прошлого;

Этапы реализации проекта I этап :

Предварительная подготовка:

• Подготовка маршрута партизанской тропы.
• Работа с архивными документами, иллюстрациями, фотографиями.
• Беседы с местными жителями для сбора информации по деятельности партизанского отряда.
• Разучивание песен, стихов.

• Встреча с живыми свидетелями войны .

II этап: Практическая часть:

• Торжественный праздник посвященный открытию «Партизанской тропы».
• Экскурсия к памятным местам.
• Встреча с ветеранами партизанами - подпольщиками.

• Областной слет ветеранов партизанов – подпольщиков
• (штаб партизанского движения) проводится на базе музея Партизанской Славы д. Пожня.

• 29 июня –
• День партизана – подпольщика.

III этап :

• Подведение итогов проделанной работы.
• Обобщение результатов, составление рекомендаций.
• Проведение спортивно – патриотической игры «Орлёнок».

ВЫВОД.

Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского

патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми школьного возраста. Один из наиболее эффективных методов патриотического воспитания — проектная деятельность.