Проект по истории "Дорога памяти"

Проектная деятельность по истории в 5-6 классах МОУ «Ново-Девяткинской СОШ № 1»

Учитель истории: Шестибратова Анна Николаевна

Классы: 5-6

Тип проекта: учебно-познавательный творческо-исследовательский и социально-значимый.

Формы работы – метод учебных проектов, игровые; словесные; наглядные; практические.

По срокам реализации: долгосрочный 

По содержанию: детское творчество, исследования детей.

По составу участников: детско-взрослый

Методы исследования:

• Изучение истории ВОВ на территории нашей страны;

• Изучение литературы о военных действиях в ЛО;

• Сбор воспоминаний очевидцев войны в своей семье (дедушки и бабушки)

• Создание видео-рассказы детей об участниках войны в своей семье

• Создание проекта об участниках войны

Характеристика источниковой базы:

• литература, описывающая события военных лет в ЛО;

• видеоролики, презентации по теме;

• записи бесед воспоминаний детей об участниках войны в своих семьях.

Проблема: Кто не знает о тяготах войны, тот никогда не оценит, в какое замечательное время он живет.

Цель проекта:

- создание условий, способствующих нравственно–патриотическому и духовному развитию личности юного гражданина России и его родителей;

- воспитанию в детях и их родителях уважения к памяти предков – участников Великой Отечественной войны.

- Воспитание чувство гордости за подвиг народа в Великой Отечественной войне.

Задачи проекта:

Для детей:

• Расширять знания детей о ВОВ.

• Способствовать формированию интереса к истории своей родины.

• Формировать нравственно-патриотические качества и раданской позиции: храбрость, мужество, любовь к родине, гордость за свою страну

• Формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности учащихся в процессе работы над проектом;

• Обеспечение условий для развития у детей творческих способностей, развития стремления к самостоятельному получению знаний, умению синтезировать свои знания и пользоваться ими при решении познавательных и практических задач;

• Создание условий повышения самооценки учащихся;

• Развитие у детей способности к созданию определенного продукта, умения презентовать свой творческий труд;

• Содействие развитию коммуникативных навыков, воспитанию уважительного и равноправного взаимодействия с партнерами;

• Содействие развитию тесного взаимодействия школы, окружающего социума и семьи направленного на развитие нравственно-патриотических и духовных качеств личности ребенка.

• Изучить литературу, рассказывающую о событиях Великой Отечественной войны в ЛО;

• Записать видео-рассказ об участниках в Великой Отечественной войне, в своей семье;

• Создать проект «Дорога памяти»

• Систематизировать и оформить в папку полученные данные.

Для родителей:

• Приобщать детей к историческому прошлому.

• Способствовать сохранению и продолжению непрерывной связи поколений.

• Оживить в памяти знания о героическом прошлом членов семьи.

• Принимать активное участие в образовательной деятельности.

Основные формы реализации проекта: экскурсии, занятия, мини-выставки, составление рассказов, оформление проекта в виде презентации индивидуальных тематических папок

Актуальность темы

Актуальность темы проекта обусловлена тем, что сегодня Великая Отечественная война – не стала прошлым, которое нас не волнует и не вызывает переживаний. Великая Отечественная война - это ужасные потери и это радость побед! Но с каждым годом становится все меньше и меньше тех, кто имел непосредственное отношение к военным действиям, тех, кто участвовал в боях, трудился на благо Победы в тылу. И живы ещё другие свидетели войны. Это те Ветераны, кто в Великую Отечественную войну были детьми. У детей войны разные судьбы, но всех их объединяет общая трагедия, невосполнимая потеря прекрасного мира детства. Не в срок повзрослевшие, не по годам мудрые и вероятно стойкие герои противостояли войне. Их патриотизм во время Великой Отечественной войны, трудовые подвиги и отчаянная храбрость навсегда останутся в памяти нашего народа.

Сегодня, люди преклонного возраста со слезами на глазах вспоминают своё военное детство, и, несмотря на то, что некоторые моменты уже стерлись из памяти, тот период они запомнили на всю жизнь и вряд ли забудут. Наши земляки могут рассказать нам про свою войну, какой они ее знают и помнят. Об этом и будет наш исследовательский проект.

Данный проект актуален для решения такой проблемы, как воспитание нравственно-патриотической личности, развитие толерантности, творческих способностей, что очень важно формировать у детей в школьном возрасте.

Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность - самая благодатная пора для привития священного чувства любви к Родине. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное и неуклонное формирование у учащихся любви к своей Родине.

Патриотизм - одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. У младших школьников должно вырабатываться чувство гордости за свою Родину и свой народ, уважение к его великим свершениям и достойным страницам прошлого. Многое требуется от школы: ее роль в этом плане невозможно переоценить.

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили, берегли и защищали ее наши предки, наши отцы и деды. Образ воина остается одним из ключевых символов мужественности. Особенно важно это для мальчиков в период взросления. Для нормального развития мальчика необходимо, чтобы смутный образ настоящего мужчины постепенно становился реальностью, находя свое воплощение в конкретных людях. Причем очень важно, чтобы герои были своими, легко узнаваемыми, близкими. Тогда детям легче соотнести их с собой, легче на них равняться.

Именно поэтому я сочла необходимым осветить для детей подвиг своего народа в годы Великой Отечественной войны через призму истории участников войны в своих семьях в годы войны.

Этапы работы над проектом

Данный проект:

• Решает цель и задачи нравственно-патриотической направленности с учетом интеграции образовательных областей – социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие;

• Проектирование и реализация проекта, повышает уровень самообразования педагогов в вопросах духовно-нравственного и патриотического воспитания школьников;

• Использование краеведческого компонента прививает любовь к родной земле.

• Подбор и адаптация наглядно-дидактического материала в соответствии с возрастом детей, способствует формированию начальных представлений о ВОВ.

• Ознакомление с героическим подвигом советского народа протекает на фоне интеграции творческой познавательной, продуктивной, коммуникативной, игровой видов деятельности.

• Активное, позитивное и продуктивное взаимодействие всех участников усиливает воспитательное воздействие на детей.

Планируемые результаты в ходе реализации проекта:

Учащиеся:

• Имеют начальные представления о Великой Отечественной войне, празднике День Победы;

• Могут объяснить смысл слов Великая Отечественная война, герой, ветеран, труженик тыла, День Победы;

• С интересом слушают рассказы, стихотворения, музыкальные произведения о ВОВ, рассматривают репродукции картин и высказывают свое отношение;

• Читают наизусть стихи о войне и победе;

• Понимают смысл пословиц и поговорок о мире, дружбе, войне;

• Владеют элементарной информацией о родственниках, отдавших воинский долг Родине в годы войны;

• Испытывают желание продолжать знакомство с героическими событиями ВОВ;

• Владеют элементарными коммуникативными навыками в групповой парной фронтальной совместной работе.

Родители:

• Проявляют осознанное отношение к проблеме приобщения детей к героическому подвигу русского народа в годы ВОВ;

• В общении с детьми обсуждают героическое прошлое членов семьи, отдавших свой долг Родине в годы ВОВ;

• Проявляют творческую активность в совместной с детьми творческой деятельности;

• Принимает активное участие в мероприятиях проекта.

Продукты проекта:

• Творческие рисунки «Дорога памяти»;

• Выставка работ творчества детей «Дорога памяти»;

• Мероприятия по теме;

• Создание индивидуальной накопительной тематической папки: «Дорога памяти», «Спасибо деду за Победу!»

• Создание проекта – презентации «Дорога памяти»;

• Исследовательские работы учащихся:

  • «Города-герои» (кровопролитные главные битвы и сражения);

  • «Великие сражения ВОВ»;

  • «Их именами названы улицы»;

  • «Дети войны»;

  • «О героях Советского Союза»;

  • «Герои-земляки».

Приложение

Список используемой литературы к проекту «Дорога памяти»

1. Антонов Ю.А. «Великой Победе посвящается» / Антонов Ю.А. – М.; ТЦ Сфера, 2010. 128с. – (Библиотека воспитателя).

2. Голицына Н.С. «Конспекты комплексно-тематических занятий. Средняя группа. Интегрированный подход» / Голицына Н.С. – М.: «Скрипторий 2003», 2013. – 224с.

3. Торопцев А.П. «Чтобы знали и помнили» / Торопцев А.П. – М.О. «Подмосковье», 2014. – 220с.

Интернет ресурсы:

1. Видеоролики http://www.youtube.com/

2. Картинки https://yandex.ru/images/?clid=1872363&win=138&redircnt=1428259088.1&uinfo=sw-1093-sh-614-ww-1093-wh-514-pd-1.25-wp-16x9_1366x768

3. Стихи для детей о ВОВ http://tanyakiseleva.ru/stixi-dlya-detej-o-vojne/

4. Детские песни о войне http://allforchildren.ru/songs/vov.php