СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Проект по ПДД «Мой друг - светофор»

Нажмите, чтобы узнать подробности

данный проект удачно подойдет для групп раннего возраста.

Просмотр содержимого документа
«Проект по ПДД «Мой друг - светофор»»

Проект по ПДД   «Мой друг -светофор»

Проект по ПДД

  «Мой друг -светофор»

Проблема:   незнание детьми правил дорожного движения, правил поведения на улице и на дороге, световых сигналов светофора.

Проблема:  

незнание детьми правил дорожного движения, правил поведения на улице и на дороге, световых сигналов светофора.

Обоснование проблемы:   1. Родители не достаточно уделяют внимание теме «Правила поведения на дороге», «Правила поведения на улице», «Правила дорожного движения»;   2. Нет знаний у детей о правилах поведения на дороге, о смене сигналов светофора, их смысл.

Обоснование проблемы: 1. Родители не достаточно уделяют внимание теме «Правила поведения на дороге», «Правила поведения на улице», «Правила дорожного движения»; 2. Нет знаний у детей о правилах поведения на дороге, о смене сигналов светофора, их смысл.

Тип проекта:  познавательно-игровой.  Вид проекта :  краткосрочный (май, июнь, июль, август).  Участники проекта:  дети 2- младшей    «Пчелки», воспитатели, родители.

Тип проекта:  познавательно-игровой. Вид проекта :  краткосрочный (май, июнь, июль, август). Участники проекта:  дети 2- младшей «Пчелки», воспитатели, родители.

Цель:   Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения, безопасного поведения на дорогах.

Цель:   Формирование у детей младшего дошкольного возраста навыков безопасного поведения через ознакомление с правилами дорожного движения, безопасного поведения на дорогах.

Задачи:  1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения, со светофором, пешеходным переходом. Учить понимать значение световых сигналов светофора. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице.  2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление. Закрепить названия цветов (желтый, зеленый, красный).  3. Приучать детей выполнять правила, действовать в коллективе.  4. Активизировать словарь: светофор, зеленый (красный, желтый) цвет, руль, безопасность, дорога, транспорт, тротуар, проезжая часть, обочина, пешеходный переход, перекрёсток).

Задачи: 1. Познакомить детей младшего дошкольного возраста с правилами дорожного движения, со светофором, пешеходным переходом. Учить понимать значение световых сигналов светофора. Формировать начальные навыки безопасного поведения на дороге и на улице. 2. Активировать слуховые и зрительные анализаторы, развивать у детей речь, воображение и мышление. Закрепить названия цветов (желтый, зеленый, красный). 3. Приучать детей выполнять правила, действовать в коллективе. 4. Активизировать словарь: светофор, зеленый (красный, желтый) цвет, руль, безопасность, дорога, транспорт, тротуар, проезжая часть, обочина, пешеходный переход, перекрёсток).

Ожидаемые результаты:  1.У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице. Заинтересованность детей темой.   2.Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе.  3.С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры.  4.Участие в совместной деятельности родителей.

Ожидаемые результаты: 1.У детей сформированы первоначальные знания правил дорожного движения и навыков безопасного поведения на дороге и на улице. Заинтересованность детей темой.  2.Дети самостоятельно проявляют инициативу: рассматривают иллюстрации, участвуют в беседах, задают вопросы; проявляют творчество, активность и детальность в работе. 3.С удовольствием рисуют, лепят, играют в разные игры. 4.Участие в совместной деятельности родителей.

Реализация проекта: 1. Работа с родителями: - консультация «Дети на дорогах», «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге»;  - папка – передвижка «Обучение детей ПДД», «Формирование у детей навыков поведения на улице»;  - беседа «Начните с себя!»;  - Рекомендации «Безопасность детей в автомобиле», «Обучение детей правилам безопасного поведения в процессе пешего движения, в автомобиле», «Советы по безопасности на дороге».

Реализация проекта:

1. Работа с родителями:

- консультация «Дети на дорогах», «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге»; - папка – передвижка «Обучение детей ПДД», «Формирование у детей навыков поведения на улице»; - беседа «Начните с себя!»; - Рекомендации «Безопасность детей в автомобиле», «Обучение детей правилам безопасного поведения в процессе пешего движения, в автомобиле», «Советы по безопасности на дороге».

2. Работа с детьми: 1. Рассматривание материала по теме «Правила дорожного движения», «Мой друг-светофор», «Правила поведения на дороге и на улице», иллюстрации с изображением транспортных средств, альбомы по теме; 2. Беседа «Мой друг-светофор»; 3. Наблюдение «Транспорт», «Пешеходы». 4. Изготовление макета транспортного светофора; 5. Аппликация с элементами рисования «Дорога и светофор»; 6.Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «ПДД», «Светофор»; 7. Дидактические игры: «Собери машину по частям», «Светофор», «Угадай транспорт», «Собери машину» (из 4-х частей);

2. Работа с детьми:

1. Рассматривание материала по теме «Правила дорожного движения», «Мой друг-светофор»,

«Правила поведения на дороге и на улице», иллюстрации с изображением транспортных средств, альбомы по теме;

2. Беседа «Мой друг-светофор»;

3. Наблюдение «Транспорт», «Пешеходы».

4. Изготовление макета транспортного светофора;

5. Аппликация с элементами рисования «Дорога и светофор»;

6.Чтение стихотворений, загадывание загадок на тему «ПДД», «Светофор»;

7. Дидактические игры: «Собери машину по частям», «Светофор»,

«Угадай транспорт», «Собери машину» (из 4-х частей);

8. Подвижные игры: «По длинной извилистой дорожке», «Воробушки и автомобиль», «Поезд», «Машины», «Цветные автомобили»; 9. Пальчиковая гимнастика; 10. Сюжетно–ролевая игра «Шофёры», «Водители и пешеходы», «Транспорт» (разноцветные рули, шапочки разных видов машин, нагрудные знаки, «Автобус», игры с макетом; 11. Дыхательная гимнастика «Вот какие мы большие»; 12. Артикуляционная гимнастика «Заборчик»; 13.Выкладывание из геометрических фигур и счетных палочек (светофор, транспорт);

8. Подвижные игры: «По длинной извилистой дорожке», «Воробушки и автомобиль», «Поезд», «Машины», «Цветные автомобили»;

9. Пальчиковая гимнастика;

10. Сюжетно–ролевая игра «Шофёры», «Водители и пешеходы», «Транспорт» (разноцветные рули, шапочки разных видов машин, нагрудные знаки, «Автобус», игры с макетом;

11. Дыхательная гимнастика «Вот какие мы большие»;

12. Артикуляционная гимнастика «Заборчик»;

13.Выкладывание из геометрических фигур и счетных палочек (светофор, транспорт);

14. Гимнастика для глаз «Глазки видят всё вокруг»; 15. Физкультминутка «По ровненькой дорожке»; 16.Раскраски по ПДД; 17. Конструирование различных улиц из строительного материала для закрепления знаний о ПДД; 18. Игровое задание «Сколько у светофора цветов»; 19. Просмотр мультипликационных фильмов по ПДД: из цикла «Уроки тетушки Совы»: «Уроки дорожной безопасности»; «Торопыжка».

14. Гимнастика для глаз «Глазки видят всё вокруг»;

15. Физкультминутка «По ровненькой дорожке»;

16.Раскраски по ПДД;

17. Конструирование различных улиц из строительного материала для закрепления знаний о ПДД;

18. Игровое задание «Сколько у светофора цветов»;

19. Просмотр мультипликационных фильмов по ПДД: из цикла «Уроки тетушки Совы»: «Уроки дорожной безопасности»; «Торопыжка».

Итог работы: Экскурсия за территорию детского сада с целью закрепления с детьми правил поведения на улице,  дороге (закрепление понятий: дорожные знаки (ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД),зебра, транспорт, тротуар т.д.), а также правил дорожного движения.

Итог работы:

Экскурсия за территорию детского сада с целью закрепления с детьми правил поведения на улице,  дороге (закрепление понятий: дорожные знаки (ПЕШЕХОДНЫЙ ПЕРЕХОД),зебра, транспорт, тротуар т.д.), а также правил дорожного движения.

Автор: Сапожникова Е.А.    Ахматгиреева А.А.

Автор: Сапожникова Е.А.

Ахматгиреева А.А.

Спасибо за внимание!!!

Спасибо

за внимание!!!