Проект по теме: "Курение: перспективы и реальность. Взгляд с позиции точных наук"

ГОСУДАРСТВЕННО БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«ЛУГАНСКИЙ КОЛЛЕДЖ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»

Выполнили: учащиеся групп № 205 и 102

Участники кружка «Эрудит»

Провели: преподаватель математики

Панчик Г.Н.

преподаватель физики

Забияка Е. А.

Луганск, 2016

Тема проекта………………………………………………………………....3

Цели проекта…………………………………………………………….…...3

Задачи проекта……………………………………………………..….....…..4

Актуальность проекта…………………………………………………….…5

Тип проекта……………………………………………………………….….6

Этапы реализации проекта……………………………………….………....7

Условия реализации проекта…………………………………………..…...11

Ресурсы для выполнения проекта……………………………..…………...11

Участники проекта…………………………………………………………..11

Ожидаемые результаты проекта…………………………………………....12

Использованные источники информации………………………………….13

Приложения………………………………………………………………….14

Табак приносит вред телу,

разрушает разум,

отупляет целые нации.

Оноре де Бальзак

• показать связь точных наук (математики, статистики, физики) с глобальной проблемой человечества - табакокурением;

• расширить знания о вреде курения на организм человека и на окружающую среду;

• обозначить перспективы борьбы с курением;

• развивать творческие способности и профессиональные навыки создания презентаций, буклетов;

• развивать логическое мышление, культуру речи учащихся;

• развивать умение искать, анализировать и систематизировать информацию;

• развивать навыки работы в команде;

• прививать интерес к изучению точных наук;

• привлечь внимание подростков к проблеме табакокурения;

• воспитывать у учащихся чувство ответственности за свое здоровье;

• повысить уровень информированности подростков по проблемам, связанным с курением;

• формировать осознанное негативное отношения к курению.

• углубление знаний учащихся по ранее изученным на уроках физики и математики темам: «Свойства газов, жидкостей и твердых тел», «Виды сил», «Загрязнение окружающей среды», «Масса тел», «Проценты», «Решение задач на пропорцию», «Составление статистических диаграмм»;

• способствование развитию личности учащихся путем привлечения их к участию в реализации проекта и работе бинарного кружка «Эрудит»;

• развитие способности учащихся к самообразованию, поиску необходимой информации из всех доступных источников;

• развитие умения учащихся правильно и объективно преподносить найденную информацию;

• организация работы команд «медиков», «физиков», «математиков» с целью поиска материалов к докладам по проблеме табакокурения;

• создание буклетов по проблеме табакокурения;

• проведение благотворительной акции «Подари себе здоровье, а ребенку – радость!»;

• анкетирование учащихся колледжа по вопросам табакокурения с целью сбора статистических данных по проблеме табакокурения;

• проведение физических и медицинских экспериментов;

• решение задач и кроссворда;

• презентация результатов реализации проекта на открытом заседании бинарного кружка «Эрудит».

Курение – одна из тяжелейших проблем нашего времени, причина множества болезней и преждевременной смертности человека в современном мире. Ежегодно в мире курение становится причиной прямой или опосредованной смерти 3 миллионов человек.

У начинающего курить человека постепенно развивается физическая и психологическая зависимость от никотина. Курение сокращает продолжительность жизни в среднем на 25 лет, снижает качество жизни.

Табачный дым вреден не только для тех, кто непосредственно курит. Почти в такой же мере страдает здоровье и так называемых “пассивных курильщиков”, тех, кто вынужден вдыхать отравленный табаком воздух. При пассивном курении вдыхаются никотин, угарный газ и в значительно большем количестве, чем курящими, цианистый водород, бензол, толуол, акролеин и другие токсические и канцерогенные вещества. В результате «пассивное курение» на 34% увеличивает риск возникновения рака легкого, на 50% - сосудистой патологии. Ежегодно около 3000 некурящих умирает от рака легких, вызванного пассивным курением.

Курение прожигает не только здоровье и душу, но и кошелек — за свою жизнь курильщик превращает в ядовитый дым крупную сумму денег, не говоря уже о дополнительных расходах на лечение болезней, вызванных курением.

Высокая распространенность курения среди детей и подростков требует разработки и внедрения профилактических программ, направленных на борьбу с курением. Однако, их мало и далеко не во всех достигнут реальный, длительный эффект. Изучение личностных и поведенческих особенностей и их влияния на статус курения является одним из наиболее перспективных, но недостаточно разработанных направлений в системе мер по снижению частоты курения среди подрастающего поколения.

По способу преобладающей деятельности – исследовательский.

По уроню интеграции – межпредметный.

По количеству участников – коллективный.

По использованию дидактических средств – информационно-коммуникативный.

По длительности – среднесрочный (рассчитан на 2 месяца).

• проинформированность учащихся;

• содействие администрации колледжа, преподавателей, родителей и учащихся;

• целенаправленность, активность и заинтересованность учащихся во время выполнения проекта.

• ТСО (компьютер, принтер, фотоаппарат, мультимедийный проектор, экран, калькуляторы);

• комплект оборудования для проведения эксперимента (весы, разновесы, штатив, пинцет);

• халаты (медицинские и лабораторные);

• радиорубка колледжа;

• доступ к сети Интернет и библиотеке;

• канцелярские принадлежности;

• угощения для проведения благотворительной акции.

• кружковцы;

• волонтерский отряд «Надежда»;

• преподаватели физики и математики;

• администрация колледжа;

• ученический коллектив колледжа;

• родительский комитет.

• пропаганда здорового образа жизни;

• осознание учащимися пагубного влияния табака на организм человека;

• активное участие учащихся в заседаниях кружка «Эрудит»;

• установление святи теории с практикой, а также межпредметных связей;

• пропаганда соблюдения правил техники безопасности и охраны труда;

• развитие профессиональных умений и навыков учащихся;

• создание буклетов о вреде курения; презентаций;

• привлечение учащихся к благотворительности;

• размещение на сайте колледжа статьи о ходе реализации проекта «Курение: реальность и перспективы. Взгляд на проблему с позиции точных наук»;

• самосовершенствование и самоутверждение учащихся путем решения ситуаций, возникающих на пути к достижению поставленных целей.

1. Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: Учебник для учащихся 7-9 классов общеобразовательных учреждений. – Москва: Просвещение, 2001.

2. Шевченко С.В. и другие. Классные часы. 9 – 11 классы. – Волгоград: Учитель, 2003.

3. Журнал «Семейный доктор», № 5, 2000.

4. Ягодинский В.Н. Школьнику о вреде никотина и алкоголя. – Москва: Просвещение, 1985.

5. Нестерова Е.Н. ВАЛЕОЛОГИЯ: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – Коломна: НОУ «Современный Гуманитарный Институт», 1999.

6. Воспитание школьников”. № 7, 2006.

7. Уроки для родителей или как помочь ребенку не употреблять табак и алкоголь. М., 1999.

8. Соловьев А.Л. Навыки жизни. М., 2000.

9. https://www.youtube.com/watch?v=6HA0BzDRotc

10. https://www.youtube.com/watch?v=dwwC9IAGorQ

11. https://www.youtube.com/watch?time_continue=164&v=zHad8XIEoeo

12. https://www.youtube.com/watch?time_continue=84&v=Epk6fyS5snE

13. https://www.youtube.com/watch?time_continue=354&v=sWH9MI_-f7k

14. https://www.youtube.com/watch?time_continue=81&v=r9WgmPaZwe0

15