Проект "Подарок Учителю"

МБОУ «Нышинская средняя общеобразовательная школа»

Проект

«ПОДАРОК УЧИТЕЛЯМ»

Авторы: учащиеся 3 класса

Руководитель: Павлова Л.В.

2022г.

АННОТАЦИЯ

Проект «Подарок Учителям» предполагает активное вовлечение учащихся 3 класса Нышинской СОШ в творческую деятельность.

Данный проект учеников 3 класса состоит из практической и теоретической части. В теоретической части дана информация об истории появления бумаги, картона и его видах, свойствах и применении бумаги и картона для творчества, инструментах для работы с картоном.

В практической части представлено описание технологий создания изделий из различного цветного картона и цветной бумаги.

Проект будет интересен людям любого возраста, потому что сделать своими руками подарочные сувениры - это очень удивительно, незабываемо и интересно.

Обоснование выбора темы проекта

Что подарить и по какому поводу, каждый решает сам. Подарок. Это слово заставляет улыбнуться любого человека, подарившего его от чистого сердца и с любовью. Дарить конфеты уже не так интересно, а цветы быстро вянут. Мы думаем, что будет приятно получить в подарок сувенир, изготовленный своими руками, который будет выглядеть необычно, а также хранить тепло наших рук и сердца. Сегодня изделия, изготовленные своими руками, приобретают особую ценность.

5 октября - Всемирный профессиональный праздник педагогов: учителей, воспитателей, преподавателей - всех тех замечательных людей, под умелым руководством которых, мы эффективно используем знания и новые технологии. Так давайте сделаем этот день ярким, весёлым, запоминающимся!

Перед нами (учащимися 3 класса) встаёт вопрос: «Как поздравить учителей Нышинской СОШ?» Подарок должен быть оригинальный, необычный, с изюминкой.

Актуальность проекта.

Изготовление подарков и сувениров активизирует мысли, фантазию, речь, память, эмоции, прививает любовь к прекрасному, она служит целям умственного, нравственного и эстетического воспитания. Эта работа помогает развить воображение, чувство формы и цвета, точность и аккуратность, трудолюбие.

Цель проекта: Разработать и изготовить необычную открытку в подарок учителям.

Задачи:

1. Выяснить, насколько популярен подарок, сделанный своими руками.

2. Провести исследование и разработать эскизы сувениров.

3. Познакомиться с различными видами декоративно-прикладного искусства и найти необычную технику для изготовления подарка.

4. Применить знания и умения, полученные на уроках технологии.

5. Соблюдать правила безопасной работы.

Назначение: Открытки из цветного картона и бумаги - прекрасный подарок для Учителей.

Объект исследования: подарок

Подарок — вещь, которую  даритель  по собственному желанию безвозмездно

преподносит в полное владение с целью доставить удовольствие, пользу получателю подарка.

Преподнесение подарка связано с каким-то поводом: определённым событием, обычаем или праздником. Поводы к подарку бывают самые разные.

Теоретическая значимость проекта заключается в том, что нами были изучены следующие вопросы: изучение и освоение технологии изготовления сувениров из различных видов картона и бумаги для творчества.

Практическая значимость нашей проектной деятельности определена тем, что научились распознавать виды картона (обычный, или простой цветной картон с мелованным покрытием или без него; гофрированный; Бархатный и т.д.); изготавливать подарочные сувениры из этих видов материала.

Участники проекта: ученики 3 класса МБОУ «Нышинская СОШ», классный руководитель 3 класса.

Доминирующая деятельность учащихся: творческая.

Продолжительность проекта: краткосрочный, сочетание классных и внеклассных форм работы.

Ресурсы:

• Информационные (Интернет, журналы и книги по рукоделию)

• Человеческие (учащиеся 3 класса и учитель)

• Материальные (наличие картона, клея «Момент», клея-карандаша для бумаги и картона)

Этапы реализации проекта:

1 этап – постановка задач. На данном этапе формируется команда участников. Выбирается тема, основные вопросы, над которыми предстоит работать, определяется план работы и формы выдачи результатов проектной деятельности.

2 этап – анализ и исследование задач. Организовывается исследовательско - поисковая работа по теоретическим и практическим вопросам:

1. изучение техники работы с бумагой и различного вида картоном;

2. технология изготовления открыток;

3 этап – разработка технологии изготовления. Изготовление проектного изделия.

4 этап – оформление результатов. На данном этапе вначале индивидуально, а затем в команде выполняется оформление проектной работы. Создаются мультимедийные презентации к данному проекту, папка с технологическими картами, по изготовлению сувениров-магнитиков и оформляется пояснительная записка.

5 этап – защита проекта. Презентация проекта.

6 этап – рефлексия. Обсуждение удач и трудностей, возникших во время работы над проектом, планирование создания будущих декоративных изделия для интерьера.

1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. История возникновения бумаги.

Для человечества важно распространение и передача различной информации и знаний, поэтому знать, где и когда появилась бумага, интересно всем. Бумага представляет собой войлок, толщина которого около 0,2 мм, производят её из растительных волокон, мелко измельчённых. Необходимая для современного человека бумага имеет интересную, почти детективную историю.

До создания бумаги люди пользовались в качестве носителей информации различным материалом:

- Папирус - применяли в Египте ещё за 4000 лет до нашей эры, использовали обработанные стебли гигантского травянистого многолетнего растения.

- Пергамент - изготавливали ремесленники Малой Азии с помощью сложнейшей технологии с использованием телячьей кожи. Он отличался большей прочностью, эластичностью и долговечностью.

- На Руси писали на бересте – берёзовой коре.

- Древняя история мира содержит примеры письма на глиняных кирпичиках – плитках, деревянных табличках, покрытых воском, для написания на которых использовали палочки – «стили».

В се изобретения, связанные с носителями информации, сохранялись в тайне, так как приносили доход своим производителям. Но самым строжайшим секретом, который долго не был разгадан, было изобретение технологического процесса изготовления бумаги китайцами.
Первая бумага, появившаяся в Китае ещё до нашей эры, изготавливалась из шёлка, а уже позднее из растительных волокон.

610 год известен тем, что в Японию прибыл представитель странствующих буддийских монахов Дан-хо, который и раскрыл секрет получения бумаги и туши.

Японские монахи не только переняли секреты производства так нужного для всех материала, но и добились е го более высокого качества.  Созданная японскими изобретателями бумага «ваши» является самой прочной в мире. В этой же стране появилось и искусство создания бумажных фигурок - оригами, предназначенное не только для детей. 
Затем именно в Японии в VIII веке вслед за бумажными мастерскими появились первые фабрики.

Индийские производители изобрели способ производства бумаги из старого тряпья, которое после смачивания растиралось при помощи мельничных жерновов. 

История возникновения бумажного производства содержит многочисленные интересные факты:

- в восьмом веке арабы, победившие китайцев в сражении, переняли у пленных мастеров секреты состава бумаги;

- испанские первооткрыватели способствовали распространению бумаги по многим странам мира;

- персидским путешественником Насир Хосровом в 11 веке было замечено как используют обёрточную бумагу на базаре;

- к концу 12 века началось появление бумажных мастерских в европейских странах;

- изготовление бумажной продукции из дерева началось в 19 веке. 

Изобретение технологии изготовления бумаги в Китае

Данный материал изобрели в Китае, что подтверждают обрывки бумаги, найденные в гробнице из пещеры Баоцян провинции Шэньси на севере страны. Дата производства этих обрывков относится к 11 веку до нашей эры.

Процесс изготовления проходил следующим образом:

После замачивания в воде кору тутового дерева делили: внешний грубый слой шёл на изготовление бумаги низшего класса, из мягкого внутреннего изготавливали тонкую и дорогую.

Разделённые волокна варили в чанах, куда добавляли золу или известковое молочко.

Сваренную массу промывали, обрабатывали молотками.

Размельчённую массу проклеивали растительными соками, разбавленными водой, иногда заменяли сок на крахмальный клейстер.

Специальной формой отливали листы.

Немного подсушенный лист досушивали на солнце.

Придумал усовершенствованный рецепт производства этого ценного материала Цай Лунь, сановник из Китая – родины бумаги. 

До этого момента, а доклад Цай Луня императору был представлен в 105 году, на производство бумаги требовалось много труда и затрат. Обобщив и усовершенствовав известные ранее технологии получения бумаги, он объяснил принцип, образующий листовой материал из отдельных волокон растений.

Цай Лунем было предложено соединить волокна шелковицы с пенькой, тряпками и древесной золой, которые толклись, смешивались с водой и выкладывались на форму для сушки, а также разглаживались с использованием камней.

С применением новой технологии бумажные листы получались более прочные, белоснежный цвет бумаги позволял использовать их для письма. Будучи незнатного происхождения, Цай Лунь за изобретательность и трудолюбие был поощрён княжеским титулом. Начинал он службу при дворе императора простым евнухом. 

Производство бумаги в России

Собственное российское производство бумаги появилось во времена царя Ивана Грозного. Попытки изготовления этого ценного материала проводились в подмосковном селе Ивантеевка. Планы Ивана Грозного по импортозамещению дорогостоящей бумаги столкнулись с интересами Тевтонского ордена и даже были одной из причин начала Ливонской войны.

Следующим этапом получения собственной российской бумаги было распоряжение патриарха Никона о возведении бумажных мельниц в 17 веке. Начинания патриарха, столкнувшись с финансовыми проблемами, постепенно сошли на нет.

Во времена правления Петра I возросла необходимость в большом количестве бумаги. По указу императора строились бумажные предприятия по европейскому образцу. Был так же издан указ о сборе сырья в виде изношенных полотен и тряпок и запрет в применении заграничной бумаги. Во времена второй половины 18 века бумаги стало импортироваться в два раза меньше. При императоре Александре I было разрешено открытие частных типографий и рост бумажной продукции увеличился. Тяжёлый труд рабочих на бумажных фабриках и отсталые технологии тормозили увеличение роста продукции. Уже в начале 19 века произошло усовершенствование бумагоделательных машин.

Появились различные сорта бумаги, которые назывались: печатный; рисовальный; сорт писчей бумаги; чертёжный сорт; цветной; упаковочный; обойный; патронный; картон. Производство зарубежной бумаги превышало производство российской продукции, но уже в 19 веке бумага из России экспортировалась в азиатские страны, в том числе и в Китай.

Реконструкции на целлюлозно-бумажных комбинатах проводились в середине 20 столетия. На современных бумажных комбинатах страны используется высокопроизводительное оборудование.

Из чего делают бумагу в наше время

Изготовлением бумаги занимаются предприятия промышленности, которая так и называется – целлюлозно-бумажная. Эти слова означают, что бумага изготавливается из целлюлозы, то есть из древесины.

Вся бумажная промышленность в мире использует это сырьё, так как прежнего сырья, состоящего из различных тканей, не хватает.

Много веков человечество использует бумагу самыми разнообразными способами. Без неё ни обойтись не только в типографиях, но и во многих других видах жизнедеятельности людей. Это, наверное, самый многофункциональный материал в мире.

2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2. 1 Технология создания изделий.

Работая над исследовательской частью, одновременно выполняли творческую работу, опираясь на полученные, в ходе изучения данного материала, знания.

Для создания открытки «Цветы в горшке» нам понадобится:

1. Различный картон (бархатный, мелованный, фольгированный гофрированный). - 300 руб.

2. Клей «Момент» прозрачный – 85 руб.

3. Клей-карандаш - 150 руб.

Итого на материал нам понадобилось - 535руб.

Последовательность изготовления поделки «Цветы в горшке».

1. Перед началом проводится инструктаж по ТБ при работе с режущими предметами и клеем.

2. Далее находим нужные трафареты (горшок, листья и цветы).

Из картона и бумаги вырезаем по трафарету изделия.

1. Приклеиваем фон из листьев к горшку, а поверх листьев приклеиваем цветы.

1. Украшаем по усмотрению учителя и учащихся (надпись с днем Учителя).

1. После завершения, все поделки фотографируются и вручаются учителям на общешкольном концерте ко Дню Учителя.

Ожидаемые результаты:

• Подарки своими руками сделать очень просто. Из обычных вещей получится необычный подарок, такой, какого ни у кого нет.

• Что подарить? Этот простой вопрос не поставит нас в тупик. Мы сможем порадовать, удивить и восхитить тех, кому дарим подарок. Приготовить оригинальные подарки своими руками.

• Для гостей нашей школы будут готовы открытки в количестве 23 шт.

Используемые источники:

https://nauka.club/okruzhayushchiy-mir/gde-i-kogda-poyavilas-bumaga.html

13