Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования
« Северо-Енисейский детско-юношеский центр»
____________________________________________________________
Проектная работа
на тему:
«Подвижные игры народов России»
Авторы проекта: обучающиеся по программе
«Здоровье, красота, радость!»:
Смолина Мария, 4кл., ССШ №2;
Крюкова Анастасия, 4кл., ССШ №2;
Руководители проекта:
п д о ДЮЦ Мыльникова Н.А.
учитель физической культуры ССШ №2 Новиков М.В.
Северо-Енисейский
2023
1 ВВЕДЕНИЕ
2 Актуальность
Отсутствие или малая двигательная активность детей становится огромной проблемой современности. Гиподинамия отрицательно влияет не только на мышцы, но и на костно-суставной аппарат, дыхание, обмен веществ, эндокринное равновесие, на деятельность нервной и других систем организма. Особенно опасна гиподинамия в раннем детском и школьном возрасте. Длительное пребывание в однообразной позе могут вызвать нарушение осанки, сутулость, деформацию позвоночника, а так же к ожирению, уменьшается мышечная масса и возникает жировая прослойка между мышечными волокнами. Недостаток притока крови к головному мозгу, плохой отток по сосудам шеи приводят к изменениям внутричерепного давления. Отсюда сильная головная боль, усталость, утомляемость.
3Проблема
Поэтому 1 ноября на территории МБОУ ССШ №2 состоялось спортивное мероприятие «Веселые каникулы» в рамках наставничества. Организовали и провели это мероприятие педагог дополнительного образования МБОУ ДО ДЮЦ Мыльникова Наталья Анатольевна и учитель физической культуры МБОУ ССШ №2 Новиков Максим Валерьевич. Данная встреча была ярким и увлекательным событием в нашей жизни - жизни обучающихся по программе «Здоровье, красота, радость!» Мы впервые познакомились со своим наставником Новиковым Максимом Валерьевичем! Многим ребятам он был знаком по урокам физической культуры, но теперь выступил в новой роли для себя – НАСТАВНИКА.
4 А вторая часть встречи была посвящена подвижным играм, к которой мы проявили самый жаркий и неподдельный интерес, с удовольствием выплеснув свой темперамент и энергию. Но всех нас поставил в тупик вопрос педагогов: «В играх каких народов вы сейчас поучаствовали?»
Оказалось, что все игры были русские. Тут у нас возникли следующие вопросы: «Какие еще подвижные игры бывают?», «Какие народы проживают в России?», «Какие самые популярные подвижные игры народов России существуют?».
5 Цель
Изучение подвижных игр народов России и проведение игровых мероприятий в Северо-Енисейских школах № 1 и № 2
6 Задачи
1. найти информацию о подвижных играх народов России;
2. создать 2 сценария игровых мероприятий «Подвижные игры народов России»;
3. самостоятельно провести мероприятия «Подвижные игры народов России» для учеников ССШ № 1 и № 2.
7 Планирование проекта
Поиск информации:
- как избежать гиподинамии? ( надо приобщаться к спорту, фитнесу, играть в подвижные игры на улице в компании друзей, много гулять!);
- сколько народов проживает в России? (более 190 национальностей; большинства народов населяющих нашу страну - малочислены, более 1 миллиона человек насчитывают только такие народы как: русские, татары, украинцы, башкиры, чуваши, чеченцы, армяне),
- какие существуют подвижных игр народов России? (мы нашли более 40 игр!) Например:
«Липкие пеньки» (башкирская народная игра),
«Вестовые» (якутская народная игра),
«Удмуртские горелки» (удмуртская народная игра),
«Колышки» (марийская народная игра),
«Стой, олень» (игра, народа коми),
«Ястреб и утки» (бурятская народная игра),
«Беляк» (беларусская народная игра),
«Казаки-разбойники» (украинская народная игра),
«Бег с палкой в руке» (ингушская народная игра),
«Слепой медведь» (осетинская народная игра),
«Маляр и краски» (татарская народная игра),
«Чур, все!» (игра народов коми).
Сроки: 08.11.22-22.11.22.
8 Проработка материала малыми группами. Сроки: 29.11.22. - 06.12.22.
Обсуждая в общей группе, мы поняли, что подвижные игры народов России, формируют устойчивую заинтересованность, уважительное отношения к культуре родной страны.
А так же, в игровой форме рассказывают нам о национальном колорите обычаев, оригинальности самовыражения того или иного народа, своеобразие языка, формы и содержания разговорных текстов.
Мы поняли, что просто играя, мы укрепляем наше физическое здоровье, улучшаем свое настроение, уважительней и спокойней относимся друг к другу.
9 Разделение группы на аналитиков и испытателей, поиск лучших игр для мероприятий «Подвижные игры народов России». Сроки для группы испытателей: 09.12.22. -13.12.22. Сроки для группы аналитиков: 13.12.22. – 16.12.22.
а) испытатели ищут и демонстрируют лучшие игры;
б) аналитики отбирают самые эффективные.
В сценарии, как более яркие, интересные, безопасные и не требующие сложного оборудования, вошли следующие игры:
«Голова-хвост» (чувашская народная игра),
«Горячее место» (русская народная игра),
«Липкие пеньки» (башкирская народная игра),
«Лисы и куры» (русская народная игра),
«Волки и овцы» (дагестанская народная игра),
«Хищник в море» (чувашская народная игра).
«Ванюша и лебеди» (белорусская народная игра),
«Круговой» (Мордовская народная игра).
10- 11 Репетиция мероприятий «Подвижные игры народов России». Сроки: 20.12.22.
12. Результаты проекта
24.01.2023 г. между уроками мы провели мероприятие «Подвижные игры народов России» в группе продленного дня в школе №1. Возраст детей – 7-8 лет. Дети были в большом восторге. По нашим данным, они сами с удовольствием проводят игры вполне самостоятельно!
13. 01.12.23 на уроке физической культуры в 4 классе в школе №2 мы провели мероприятие «Подвижные игры народов России». Возраст детей – 10 лет. Дети активно участвовали и единогласно решили, что так весело и интересно замечательно бороться с гиподинамией. На данный момент, готовится проведение третьего мероприятия в этом же классе на будущей неделе, по заявке детей!
14. Самоанализ
Проект можно считать завершенным. Мы нашли много полезной и важной информацию о подвижных играх народов России. Создали 2 сценария игровых мероприятий «Подвижные игры народов России». И самостоятельно провели мероприятия «Подвижные игры народов России» для учеников ССШ № 1 и № 2.
Они будут размещены в чате педагогов дополнительного образования и воспитателей Северо-Енисейского района.
Также поступило предложение от администрации ДЮЦ провести наше мероприятие на отчетном концерте Детско-юношеского центра гп. Северо-Енисейского в мае, на что наша группа уверенно ответила «Да».
15. Заключение
Мы поняли, что этот проект пропагандирует здоровый образ жизни, через наши собственные желания, а ведь каждый ребенок любит по веселится и по играть. Но, даже просто играя, мы повышаем уровень выносливости, укрепляем мышцы, увеличивая подвижность в суставах, улучшая координацию движений.
Источники информации
М.Н. ЖУКОВ, ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ, Москва, 2000г, «Физическая культура и спорт»
Ольга Громова, «Подвижные игры для детей », Москва, 2017г, ООО «ТЦ Сфера».
gameforstreet.ru
nsportal.ru
blog.dohcolonoc.ru
Проект «Подвижные игры народов России» в группах единогласно признан УСПЕШНЫМ!
Приложения 1
Башкирская народная игра «Липкие пеньки».
Ход игры. Три-четыре игрока садятся на корточки как можно дальше друг от друга. Они изображают липкие пеньки. Остальные играющие бегают по площадке, стараясь не подходить к ним близко. «Пенечки» должны постараться коснуться пробегающих мимо детей. Те, до кого дотронулись, становятся «пеньками». Правила игры. «Пеньки» не должны вставать с места.
Чувашская народная игра «Голова-хвост».
Веселая игра Голова–хвост, чем больше народу, тем интереснее. Дворовая компания должна выстроиться в змейку…
Ход игры. Играющие становятся в затылок друг к другу и обхватываются за пояс впереди стоящих. Первый в цепи изображает Голову, последний хвост. В игре Голова стремится поймать хвост. Все участники, стоящие между Головой и хвостом, делятся пополам. Та половина, которая ближе к Голове, помогает Голове, а та, что ближе к хвосту, помогает хвосту. Игра продолжается, пока Голова поймает хвост. Потом можно сменить Голову и хвост.
Русская народная игра «Горячее место».
Ход игры. На площадке проводят линию, за которой находится горячее место. В 3—4 шагах от него встает водящий. Дети расходятся по игровому полю.Играющим нужно перебежать с игрового поля в горячее место и вернуться обратно, но водящий их не пускает. Тот, кого он осалил, остается за чертой в горячем месте. Как только водящий осалит шестого игрока, игра заканчивается. Все идут в поле, а шестой игрок становится водящим.Побеждают те игроки, кому удалось несколько раз пробежать в горячее место. Там, где горячее место, лежат ленточки. Играющие, кому удалось пробежать в горячее место, берут по ленточке. В конце игры по количеству ленточек можно узнать, кто из игроков самый смелый и ловкий. Если игрока с ленточками все-таки осалят, он одну ленточку кладет на место и остается за чертой.
Чувашская народная игра «Хищник в море».
Для этой игры надо закрепить в центре поля или площадки колышек (столбик). На этот колышек надевается сверху веревка, которая закрепляется на высоте 20—30 см от поверхности земли с помощью незатягивающейся петли.
Ход игры: за другой конец веревки берется водящий. Он прижимает этот конец веревки к своему бедру и бежит по кругу.
Образованный с помощью веревки круг — это «море», а веревка — это «хищник». Остальные дети — «рыбки», которые стремятся убежать от «хищника» — веревки, перепрыгнув ее.
«Водящий» может закручивать веревку то по часовой стрелке, то против, то убыстрять, то замедлять свой бег, а «рыбки», задевшие «хищника» (веревку, выбывают из игры. Игру следует продолжать, пока в море не останется всего 2—3 «рыбки». Затем можно выбирать нового водящего и продолжать игру.
Важное правило:
1. Нельзя поднимать веревку выше уровня бедра, потому что это сделает игру опасной.
2. «Рыбки», выскочившие за пределы «моря», считаются проигравшими.
Приложения 2
Дагестанская народная игра «Волки и овцы».
Ход игры: Дети изображают овец, двое или трое из них волки. Волки прячутся на одной стороне площадки в овраге. Овцы живут на противоположной стороне лужайки. Они выходят погулять, разбегаются по лужайке, прыгают, присаживаются и щиплют траву. Как только воспитатель произнесёт: «Волки!», волки выскакивают из оврага и бегут широкими прыжками за овцами, стараясь поймать их, пойманных, волки отводят к себе в овраг. 2 вариант: Начертить овраг шириной 80-10см. Овцы должны перепрыгивать через овраг, а волки их осалить.
Русская народная игра «Лиса и куры»
Ход игры: Дети изображающие кур стоят на скамейках, кубах, пеньках. Один ребенок выбирается лисой она сидит в своей норе. По сигналу куры спрыгивают с насеста и бегают по двору, подпрыгивают, похлопывают крыльями, клюют зёрна. По сигналу воспитателя лиса выбегает из своей норы и старается поймать замешкавшуюся курицу. Куры должны быстро взлететь на насест. Кого поймала лиса, уводит к себе в нору.
3.Белорусская народная игра «Ванюша и лебеди».
Ход игры. На земле чертят круг диаметром 10 м. Это лес, а в середине квадратик – это дом лесовика. В квадрате помещают Ванюшу и выбирают «лесовика». Остальные – «лебеди». «Лебеди», залетая в лес, пробуют забрать Ванюшу, а «лесовик» – поймать «лебедей» рукой. «Лебедь», которому удается вывести из леса Ванюшу, сам становится «лесовиком», и игра начинается сначала.
Правила игры. Забегать в дом «лесовика» нельзя. Пойманные «лебеди» выбывают из игры до смены ролей. «Лесовик» не имеет права выходить из леса и все время стоять возле дома, он должен двигаться по площадке.
4. Мордовская народная игра «Круговой».
Ход игры. Играющие делятся на две команды, чертят большой круг и договариваются, кто будет в кругу, а кто за кругом. Те, кто остается за кругом, распределившись равномерно, стараются попасть мячом в детей, находящихся в кругу. Если кому-либо в кругу удается поймать мяч, он старается им попасть в любого другого ребенка за кругом. Если ему это удается, то у него в запасе очко, если нет, то он выходит из круга. Когда мяч запятнает всех детей, играющие меняются местами.
Правила игры. Мяч можно ловить лишь с воздуха, пойманный от земли не считается. Ребенок, поймавший мяч и попавший в игрока за кругом, остается в кругу. Если в него попадут, он остается в кругу, так как у него есть запасное очко.
1 102
60 788 
