Проект: «Применение достижений современной химии в гуманитарной сфере деятельности общества»

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение Краснодарского края

Ейский полипрофильный колледж

ПРОЕКТ

«Применение достижений современной химии в гуманитарной сфере деятельности общества»

Выполнила:

Студенка Ш-11 группы

Гальченко Диана Валерьевна

2021 год

г. Ейск

Оглавление

1. Введение ………………………………………………………….……… 3

2. Основная часть …………………………………………………….……. 4

   1. Применение достижений современной химии в гуманитарной сфере деятельности общества ………………………………........................... 4

   2. Применение достижений современной химии в искусстве……….… 4

3. Заключение…………………………………………………………..….. 10

4. Список литературы ………………………………………………..…... 11

5. Приложение 1………………………………………………………..….. 12

1. Введение

Тема проекта: «Применение достижений современной химии в гуманитарной сфере деятельности общества»

На протяжении всего своего развития, с незапамятных времен и поныне, химия служила и продолжает служить человеку и его практической деятельности. О значении современной химии для человека и его жизни и говорить не приходится. Сегодня без химии не возможно развитие топливно-энергетического комплекса, металлургии, транспорта, связи, строительства ,электроники , сферы быта, искусства и прочее.

Современные достижения химии вносят большой вклад в общее миропонимание, в развитие естественнонаучных знаний, существенно отражаются на взаимодействии общества с природой,. Для формирования у современного человека естественнонаучного способа мышления, целостного мировоззрения необходимы и знания основных положений химии, как одной из важнейших наук, ее исторического развития и современного понимания роли химии для жизни и деятельности человека.

Актуальность проекта: актуальность данного исследования обусловлена тем, что, живя в современном мире, необходимо знать о применении достижений современной химии в гуманитарной сфере деятельности общества . Считаю, что мои исследования пригодятся не только мне, но и моим слушателям.

Цель проекта – изучить современные достижения химической науки.

Задачи проекта:

- изучить применение достижений современной химии в гуманитарной сфере деятельности общества с помощью различных источников информации;

- создать на основе проекта опрос.

1. Основная часть

   1. Применение достижений современной химии в гуманитарной сфере деятельности общества

Добавляемые химией и химической производственной практикой знания о природе, о вещах и превращениях веществ, являются основой для формирования, развития общих представлений о мире, о природе человека, его деятельности. Научные знания продолжают постоянно углубляться и совершенствоваться. Нашу жизнь уже невозможно представить без химических волокон и красителей, лекарственных веществ и полупроводниковых материалов для компьютерной техники, средств бытовой и сельскохозяйственной химии, косметики и украшений.

А современные конструкционные и отделочные материалы? Перечисление только их названий может занять целый том. Работа с этими материалами, во многом основанная на знании химии и использовании химических превращений (реакций), позволяет достичь экономического, экологического, эстетического эффекта.

Химическая технология — это процессы химической переработки природных материалов или исходного сырья в продукты потребления или промежуточные продукты, используемые в различных отраслях производства. Химическая технология и в настоящее время является основой многотоннажного химического производства. На проведении химических реакций основано производство в гигантских масштабах металлов (металлургия), некоторых строительных материалов (цемент, известь), стекла, химических удобрений, бумаги. Около девяноста процентов энергии, которую производит и потребляет человечество, — это результат химических реакций.

2.2 Применение достижений современной химии в искусстве

Краски — общее наименование для группы цветных красящих средств предназначенных для непосредственного использования в той или иной сфере быты. По химическому составу пигменты и изготовленные из них краски разделяются на минеральные (неорганические соли или оксиды металлов) и органические ( весьма сложные соединения, в основном растительного или животного происхождения). И те и другие могут быть естественными (природными) и искусственными (синтетическими).

Состав красок:

• Пигменты являются одними из составных частей красок и эмалей. От типа пигмента зависят цвет лакокрасочного покрытия, его укрывистость, а также устойчивость к действию атмосферных факторов, химических реагентов и высоких температур.

• Связующие. Связующие служат в красках пленкообразователями — веществами, создающими при отверждении твердую, прочную пленку, удерживающую в своем составе пигменты и наполнители.

•  Растворители. Растворитель используют в красках для снижения вязкости, что способствует удобству нанесения.

• Наполнители. Вспученный перлит используется при производстве красок в качестве матирующей добавки. Он обладает более низкой плотностью, чем кизельгур, и более высокой способностью адсорбировать влагу.

Красители – химические соединения, обладающие способностью интенсивно поглощать и преобразовывать энергию электромагнитного излучения в видимой и в ближних ультрафиолетовой и инфракрасной областях спектра и применяемые для придания этой способности другим телам. 

Отличительная особенность красителя — способность пропитывать окрашиваемый материал (например текстиль, бумагу, мех, волосы, кожу, древесину, пищу — пищевые красители) — процессы диффузии и давать цвет по всемуего объёму, фиксируясь тем или иным способом на активных центрах — процессы сорбции.

Термины «краситель» и «пигмент», хотя их часто используют как равнозначные, обозначают четко различающиеся функции при окрашивании материалов. Красители растворимы в красильной среде (растворителе). В процессе окрашивания они проникают внутрь материала и образуют более или менее прочную связь с волокнами. Пигменты нерастворимы. В краске они находятся в связующем (олифе, нитроцеллюлозе и др.) и свойства краски зависят больше от связующего, чем от пигмента. Связь с окрашиваемым материалом обеспечивает связующее.

Акварель – один из самых поэтичных видов живописи. Лирическую, полную светлых и ясных образов литературную зарисовку или новеллу часто называют акварелью. Можно писать по сухой или сырой бумаге сразу, в полную силу цвета. Можно работать в многослойной технике, постепенно уточняя цветовое состояние, каждую частность. Нельзя или почти нельзя исправить испорченное место: акварель не выносит малейшей затёртости, замутнённости, неясности. Прозрачность и блеск передаёт ей бумага, которая должна быть белой и чистой. В полной мере акварель утвердилась в странах Европы в конце XVII – начале XVIII вв. одними из первых её оценили английские живописцы. Особенно прославился У.Тернер. Также в России было немало выдающихся акварелистов: К.П. Брюллов, А.А. Иванов, П.А. Федотов и другие.

Гуашь – в переводе с французского означает «водяная краска». Гуашевые краски обладают большими кроющими возможностями, непрозрачны, хотя и разводятся водой. В технике гуаши художники пишут по бумаге, картону, фанере, плотному шёлку. Работы имеют матовую, бархатистую поверхность. Но при использовании гуаши возникают свои трудности – краски после высыхания быстро светлеют. Требуется немалый опыт, чтобы предугадать степень изменения плана и цвета.

Бумага - волокнистый материал с минеральными добавками, получаемый из целлюлозы: растений, а также вторсырья (тряпья и макулатуры).

Китайские летописи сообщают, что бумага была изобретена в 105 году н. э. Цай Лунем. Однако в 1957 году в пещере Баоця северной провинции Китая Шаньси обнаружена гробница, где были найдены обрывки листов бумаги. Бумагу исследовали и установили, что она была изготовлена во II веке до нашей эры. До Цай Луня бумагу в Китае делали из пеньки, а ещё раньше из шёлка, который изготавливали из бракованных коконов шелкопряда. Цай Лунь растолок волокна шелковицы, древесную золу, тряпки и пеньку. Всё это он смешал с водой и получившуюся массу выложил на форму (деревянная рама и сито из бамбука). После сушки на солнце, он эту массу разгладил с помощью камней. В результате получились прочные листы бумаги. После изобретения Цай Луня, процесс производства бумаги стал быстро совершенствоваться. Стали добавлять для повышения прочности крахмал, клей, естественные красители и т. д.

Для приготовления бумаги нужны растительные вещества, обладающие достаточно длинным волокном, которые, смешиваясь с водой, дадут однородную, пластичную, т. н. бумажную массу. Полуфабрикатами для производства бумаги могут служить: древесная масса или целлюлоза; целлюлоза однолетних растений (соломы, тростницы, конопли, риса и других); полуцеллюлоза; макулатура; тряпичная полумасса; для специальных видов бумаги: асбест, шерсть и другие текстильные волока. Производство бумаги складывается из следующих процессов: приготовление бумажной массы (размол и смешение компонентов, проклейка, наполнение и окраска бумажной массы); выработка бумажной массы на бумагоделательной машине (разбавление водой и очистка массы от загрязнений, отлив, прессование и сушка, а также первичная отделка); окончательная отделка (каландирование, резка).

Карандаш - инструмент в виде стержня, изготавливаемого из пишущего материала (угля, графита, сухих красок и т. п.) применяемый для письма, рисования, черчения.

Для изготовления рабочей части графитового карандаша готовят смесь графита и глины с добавкой небольшого количества гидрированного подсолнечного масла. В зависимости от соотношения графита и глины получают грифель различной мягкости – чем больше графита, тем более мягкий грифель. Смесь перемешивают в шаровой мельнице в присутствии воды в течение 100 ч. Приготовленную массу пропускают через фильтр-прессы и получают плиты. Их подсушивают, а затем из них выдавливают на шприц-прессе стержень, который режут на части определенной длины. Стержни в специальных приспособлениях высушивают и исправляют возникшую кривизну. Затем их обжигают при температуре 1000...1100°C в шахтных тиглях.

В состав грифелей цветных карандашей входят каолин, тальк, стеарин (широкому кругу людей он известен как материал для изготовления свечей) и стеарат кальция (кальциевое мыло). Стеарин и стеарат кальция являются пластификаторами. В качестве связывающего материала используют карбоксиметилцеллюлозу. Это клей, используемый для наклейки обоев. Здесь его также предварительно заливают водой для набухания. Кроме того, в грифели вводят соответствующие красители, как правило, это органические вещества. 

1. Заключение

Таким образом, можно сделать вывод, что применение достижений современной химии в гуманитарной сфере деятельности общества безгранично. Химия обогащает своим творчеством области, весьма далекие и от точных наук, и от бытовых приложений, она вторгается в гуманитарные дисциплины. В заключении, анализируя достижения, состояние и перспективы развития современной химии, следует сказать, что химия сегодня - это высокоразвитая наука, которая включает в себя сотни научных направлений и тысячи научных школ.

Список литературы

1. Данилова В.С., Кожевников Н.Н. Основные концепции современного естествознания. - М.: Развитие, 2011.

2. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания. - М.: ЮКЭА, 2013.

3. Хорошевина С.Г. Курс лекций «Концепции современного естествознания». - Ростов-на-Дону: Феникс, 2012.

4. Справочник химических терминов, Бусев А.И., Ефимов И.П., издательство «Просвещение», 1971 год

5. Энциклопедический словарь искусствоведческих терминов. Т, 1.- Л.,1986 год.

6. https://revolution.allbest.ru/chemistry/00652751_0.html

7. https://myslide.ru/presentation/primenenie-dostizhenij-sovremennoj-ximii-v-gumanitarnoj-sfere-deyatelnosti

Приложение 1

Опрос

1. Полезна ли Вам полученная информация?

Да Нет

1. Считаете ли Вы, что химия интересный предмет?

Да Нет

1. Будет ли Ваша будущая профессия связана с химией?

Да Нет

1. Считаете ли Вы, что использование химии в искусстве – хорошая идея?

Да Нет