Проект "PROчтение". "Читающая школа"

1.1.

Наименование Проекта

«Читающая школа»

1.2.

Исполнитель

Филиал Муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы с. Невежкино имени Ф.А. Ежкова в с. Корсаевка Белинского района Пензенской области

1.3.

Адресная направлен-

Филиал Муниципального общеобразовательного учреждения основной общеобразовательной школы с. Невежкино имени Ф.А. Ежкова в с. Корсаевка Белинского района Пензенской области

ность (целевая группа

Проекта)

Учащиеся 1-9 классов

1.4.Сроки и этапы реализа-

декабрь 2021г. – декабрь 2023 г.

ции Проекта

Проблема чтения осознается в современном мире

как общенациональная и государственная.

Тенденция падения интереса к чтению в России -

тревожное явление для страны, в которой чтение всегда

было занятием исключительно значимым.

Современная ситуация характеризуется

как систем-

ный кризис читательской культуры:

^ увеличивается доля россиян, вообще не читаю-

щих или читающих от случая к случаю;

2.1. Актуальность Проекта

^ утрачиваются традиции семейного чтения;

^ снижается интерес населения к печатной прессе;

^ ухудшается владение родным языком (родная

речь становится все более примитивной; в моло-

дежной, профессиональной и деловой средах

нарастает использование англоязычных слов, за-

меняющих в ряде случаев даже устоявшиеся рус-

скоязычные аналоги);

^ снижается уровень грамотности населения;

^ возрастает сугубо развлекательная

составляю-

щая чтения, снижаются до минимума затраты

интеллектуальных усилий при чтении;

^ распространяется мнение о том, что роль книги,

библиотек в обществе уменьшается, они будут

вытеснены Интернетом.

По результатам анкетирования

учащихся 5-9 клас-

сов

свыше 50 % опро-

шенных смотрят на книгу как на источник развлечения

и удовольствия; энциклопедические книги читают око-

ло 4% опрошенных, а документальную литературу чи-

тают 0%.

Этим объясняется необходимость создания в школе

читательской среды, способствующей формированию

читательских интересов, потребности в чтении, и вовле-

чение в процесс чтения семьи.

2.2. Основания для инициации



Федеральный закон «Об образовании в Российской

Проекта

Федерации» от 29.12.2012 №273-ФЗ;



Указ Президента Российской Федерации «О прове-

дении Российской Федерации Года литературы» от

13.06.2014 № 426;



Федеральные государственные образовательные

стандарты начального, основного и среднего (полно-

го) общего образования (приказы Министерства об-

разования и науки Российской Федерации от

16.10.2009 № 373, от 17.12.2010 № 1897 и от

17.05.2012 № 413 соответственно);



Государственная программа Российской Федерации

«Развитие образования» на 2013-2020 годы (распо-

ряжение Правительства РФ от 15.05.2013 № 792-р);



Концепция духовно-нравственного развития и вос-

питания личности гражданина России (приказ Мини-

стерства образования и науки Российской Федерации

от 17.12.2010 № 1897);



О проведении в 2014 году в Пензенской области Го-

да культуры (распоряжение Правительства Пензен-

ской области от 31.12.2013 № 715-рП);



Национальная программа поддержки и развития чте-

ния в России на 2007-2020 гг., утвержденная Феде-

ральным агентством по печати и массовым коммуни-

кациям и Российским книжным союзом 24.11.2006 г.

2.3. Цель Проекта

Повышение уровня читательской компетенции

школьников, рост читательской активности детей.

2.4. Задачи Проекта

^ Провести анализ работы школьной библиотеки по

формированию читательской компетенции и чита-

тельской активности в условиях реализации ФГОС

НОО и перехода на ФГОС ООО.

^ Разработать план мероприятий на 2021 - 2023 гг. по

организации читательской активности учащихся

школы и пропаганде семейного чтения.

^ Провести мероприятия, направленные на пропаганду

чтения, поддержку и развитие читательской компе-

тентности, в соответствии с планом.

^ Обеспечить информационное и научно-методическое

сопровождение проекта.

2.5. Содержание Проекта

Участие в областных мероприятиях и акциях,

направленных на поддержку и развитие чтения.

- Школьный педагогический совет «Как воспитать у

ребенка любовь к чтению?»

- Общешкольное родительское собрание «Читающие

родители – читающий ребенок».

- Чтение книг о войне.

- Школьный конкурс стихов о войне.

- Развивающие часы чтения «Сказка по четвергам».

- Участие в марафоне-эстафете «50 книг, прочитанных

вместе с родителями».

- Участие в областном конкурсе проектов «Читающая

школа».

- «Моя любимая сказка» (конкурс рисунков младших

школьников).

- Конкурс «Самый читающий класс».

- Участие в школьном и районном конкурсе «Живая

классика».

- Спланировать проведение Дней общения в школьной

библиотеке «Я с книгой открываю мир» (в дни школь-

ных каникул).

- организовать презентацию детских книг для родите-

лей «Книги моей домашней библиотеки»

- Организовать часы родительской грамотности в шко-

ле « Как и что читать детям!», «Читающие родители –

читающий ребенок».

- Мастер-класс «Читать с папой – это классно!»

2.6. Партнеры Проекта

Родительская общественность, районная библиотека,

детская районная библиотека.

2.7. Планируемые показатели

Показателями эффективности Проекта является:

эффективности

^ позитивная динамика численности обучающихся,

проявляющих интерес к чтению;

^ позитивная динамика читательской компетентности

школьников;

^ повышение уровня функциональной грамотности

школьников до 70% ;

^ привлечение к семейному чтению не менее 20% се-

мей учащихся школы к концу 2021 года;

^ достижение уровня читательской компетентности и

функциональной грамотности школьников, сопоста-

вимого с 60-80 годами ХХ века;

^ возрождение традиций семейного чтения в не менее

чем 40 % семей учащихся школы.

№

Наименование мероприятий

Сроки

Ответственные

п/п

реализа-

ции

1

Школьный педагогический совет «Как вос-

Февраль

Дирек тор школы

питать у ребенка любовь к чтению?»

2021

Степаненко П.П.

2

Родительское собрание «Читающие родите-

Март

Степаненко П.П.

ли – читающий ребенок».

2021

Кл.руководители

3

Школьный марафон-эстафета «50 книг, про-

Январь-

Кл.руководители

читанных вместе с родителями»

декабрь

Степаненко П.П.

2021

4

Организация литературных викторин для

В тече-

Степаненко П.П.

младших школьников.

ние года

Кл.руководители

5

Конкурс буклетов « Как помочь ребенку по-

Август

Кл.руководители

любить чтение».

2021

Степаненко П.П.

6

Участие в августовской конференции «При-

Август

Степаненко П.П.

общение детей младшего школьного возрас-

2021

Кл.руководители

та к чтению художественной литературы»

7

Час семейного чтения

В тече-

Кл.руководители,

ние года

библиотекарь

8

Развивающие часы чтения «Сказка по чет-

В тече-

Кл.руководители

вергам»

ние года

Степаненко П.П.

9

Реализация Проекта «Читающая школа»

В тече-

ние года

Зам.директора по ВР

Степаненко П.П.

10

«Моя любимая сказка» (конкурс рисунков)

Март

Кл.руководители

2021

библиотекарь

11

Конкурс школьных сочинений, посвящен-

Март-

Степаненко П.П.

ных юбилею Победы в Великой Отече-

апрель

ственной войне.

2021

Учителя русского яз. и

литературы

12

Составление рекомендательных списков на

Апрель-

Библиотекарь

лето «Лето с книгой».

май 2021

13

Школьный конкурс «Самый читающий

Апрель-

Кл.руководители

класс».

май 2021

Степаненко П.П.

14

Конкурс чтецов стихотворений «Строки,

Май 2021

Кл.руководители

опаленные войной», посвященный 70-летию

Степаненко П.П.

Победы в Великой Отечественной войне

15

Часы родительской грамотности в школе

1 раз в

Кл.руководители

«Как и что читать детям», «Читающие роди-

квартал

Степаненко П.П.

тели – читающий ребенок»

16

Дни общения в школьной библиотеке «Я с

Январь,

Степаненко П.П., библиоте-

книгой открываю мир» (в дни школьных

март

карь

каникул).

2021

17

Участие в летних чтениях «Лето с библиоте-

Июнь-

Библиотекарь

кой»

август

Степаненко П.П.

2021

18

Презентация детских книг для родителей

1 раз в

Библиотекарь,

«Книги моей домашней библиотеки»

квартал

Степаненко П.П.