Муниципальное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 7 села Стародубского Буденновского района»
Школьная научно-практическая конференция «Шаг в будущее»
Тема проекта «Путешествие в доисторический мир»
Выполнил:
Хабибова Саният,11 лет
Руководитель:
Михальченко Валерия Васильевна,
учитель географии
с.Стародубское,2024г
Проект «Путешествие в доисторический мир»
Оглавление:
Введение. Немного истории.
Описание плезиозавра.
Полученные результаты и их анализ.
Выводы.
Введение
Я заинтересовалась динозаврами ещё с 4 лет. Однажды по телевизору я увидела научный фильм про динозавров, и с тех пор я начала увлекаться сбором информации о них. Я смотрела фильмы и мультфильмы про динозавров, собирала коллекции игрушечных фигурок динозавров, раскраски и энциклопедии о них. Сначала мне нравилось только рассматривать картинки динозавров, а как научилась читать, то начала изучать энциклопедии о их жизни. Мне интересно, как и где они жили, чем питались, какие виды динозавров были и почему они вымерли.
Актуальность темы объясняется тем, что на уроках мы изучаем жизнь животных, и материалы моей работы будут полезны моим одноклассникам.
Цель: изучение времени обитания динозавров.
Задачи:
-провести анкетирование среди одноклассников для выявления знаний о динозаврах;
-изучить жизнь любимого динозавра, сформировать представление о среде обитания;
-установить причины гибели всех динозавров;
-сделать ленту истории Земли;
-подготовить презентацию для одноклассников.
Гипотеза. Динозавры – доисторические существа, жизнь которых интересна в настоящее время.
Немного истории
Сами по себе динозавры далеко не самые древние существа. Их предками стали архозавры. Ученые выделяют около 1000 видов гигантских ящеров. Согласно одной гипотезе, первые динозавры появились на территории Южной Америки, после чего они распространились по всему миру. Ученые предполагают, что одним из представителей гигантских ящеров стал ставрикозавр и он жил 228 млн лет назад, позже удалось обнаружить скелет эрреразавра. Он достигал длины 4 метра, а весом был около 300 кг. Палеонтологи предположили, что первые динозавры были не настолько крупными, как последующие потомки.
Господствовать же гигантские ящеры стали в юрский период. В это время стали появляться новые виды, которые осваивали экологические ниши планеты Земля. Особенно сильно их количество увеличилось в меловой период. Часть из них жила на суше, некоторые в воде, другие летали. Среди представителей динозавров встречались хищники, растительноядные.
Но еще мне предстояло узнать, что такое юрский период. Об этом я узнала на занятиях кружка «Палеонтология для школьников». Мы познакомились с эрами, периодами, их продолжительностью. Узнали о животных и растениях каждого этапа развития Земли. Своими руками создали ленту истории Земли.
Методы исследования. Я совершила виртуальную экскурсию в Ундоровский палеонтологический музей в Ульяновской области- первый в России музей, созданный на уникальном местонахождении ископаемой фауны юрского и мелового периодов. А потом заинтересовалась палеонтологическим музеем им. Юрия Александровича Орлова в г.Москве и Государственным Дарвинским музеем. Экспонаты музеев позволили представить мне гигантского обитателя древнего океана.
Посетив эти музеи, я узнала, что когда находят кости динозавров, то их аккуратно извлекают из земли. Если кости находятся в твёрдых горных породах, их освобождают очень медленно, скалывая камень. Затем кости отправляют в музей, где их очищают от частиц породы специальной кислотой. На сломанные кости накладывают гипсовые повязки. Потом из отдельных костей составляют скелет динозавра. Очень часто в найденном скелете не хватает каких-то частей, тогда их изготавливают из гипса или пластмассы, и только потом скелет попадает в зал музея.
Чтобы узнать, как выглядел тот или иной динозавр, учёные используют компьютер. С помощью специальных программ они рассчитывают, сколько весил древний ящер, какие у него были ноги, как он двигался и к какому виду динозавров относится. Такое восстановление общего облика по костям скелета или черепа называется реконструкцией.
Перед написанием своего проекта я составила анкету, которую раздала своим одноклассникам. С помощью этой анкеты я хотела узнать, знают ли одноклассники о динозаврах и интересна ли им эта тема. Анкета содержала следующие вопросы:
Кто такие динозавры?
В какое время жили?
Чем питались?
Что с ними произошло?
Причина их гибели?
В классе было опрошено 25 человек. На вопрос «Кто такие динозавры» правильно ответили только 12 человек, они ответили, что это ящеры, На самом деле динозавры – это вымершие животные, ужасные ящеры.
На вопрос «Чем питаются?»-12 чел ответили правильно.
На вопрос «Когда вымерли?»-10 чел ответили правильно, 2 человека не знают этого.
На вопрос «В какое время жили?» все 25 человек ответили, что давно.
Причина гибели- 6 чел знают, 6 чел не знают.
После анкетирования я спросила у одноклассников, интересная ли тема моего проекта и хотели бы они узнать о жизни и гибели динозавров? Все одноклассники ответили, что моя тема им интересна, и они хотят узнать всё о динозаврах. После этого я и приступила к работе над проектом
Описание моего любимого динозавра
Плезиозавры («почти ящерица») по сравнению с другими морскими рептилиями были не самыми крупными, достигая длины в 3–5 м.
Время жизни: юрский период (135-120 миллионов лет назад).
Размер и вес: 450 кг и около 4,5 метров в длину.
Рацион питания: рыба, моллюски.
Их отличительная черта — невероятно длинная шея, почти в половину всего тела. Шея была длинной и стройной, но вероятно, она была не очень гибкой. Шейные позвонки были почти плоские, что указывает на то, что шея не могла изгибаться как у лебедя, что часто изображалось в ранних реконструкциях плезиозавра.
Внешний вид этих мезозойских рептилий был когда-то оригинально описан как «змея, пролезшая сквозь панцирь черепахи». Однако, было быстро установлено, что у них не было панцирей и они имели очень отдаленную эволюционную связь с черепахами.
Плезиозавры обладали ластами, которые использовались для движения, — животные будто бы летели в воде, взмахивая своими ластами и поворачивая в нужную сторону с помощью всего тела и шеи. Однако плезиозаврам нужно было постоянно подниматься на поверхность, чтобы подышать — в этом плане они похожи на современных дельфинов и китов.
Эти рептилии все еще вызывают много вопросов. Достоверно не известно, что покрывало их тело — гладкая кожа или чешуя (ученые все-таки склоняются к коже). И не ясно, то ли плезиозавры были живородящими, то ли откладывали яйца в песок, хотя и были совершенно не приспособлены к хождению по твердой земле.
Обитали плезиозавры в Мировом океане.
Их шея была не менее гибкой, чем у лебедя. Так что, следующий вопрос очевиден: зачем плезиозаврам требовалась длинная и гибкая шея? Шея и, возможно, часть спины, возвышались над водой. Добычу он высматривал сверху, и потом, сблизившись, выхватывал из волн, как это делают птицы. Рацион плезиозавров, кстати, достаточно изучен. Помимо рыбы и головоногих — мелких аммонитов, — в него входили ещё и птерозавры.
Почему вымерли динозавры.
У ученых нет единого мнения на этот счет. Самая популярная версия — падение астероида. Он поднял большое количество сажи, пепла, которые затмили солнце. В итоге даже днем было темно как ночью. Катастрофа привела к тому, что рост растений замедлился, снизился уровень кислорода, а температура воздуха понизилась. Предположительно вымирание началось с гибели фитопланктона, которая привела к исчезновению морских животных.
В любом случае, очевидно одно — динозавры были настоящими гигантами, но в ходе эволюции выжили не они. Поэтому для выживания важна не только сила, но и иные качества. Возможно, что когда-то людям станет понятно, почему погибли такие величественные животные.
Заключение
Согласно результатам проведённого мною опроса в классе (все одноклассники ответили, что тема моего проекта им интересна, и они хотели бы узнать всё о динозаврах), я более подробно изучила жизнь одного динозавра и написала свой проект.
В целом считаю, что проект по теме «Путешествие в доисторический мир» проведён мною успешно, я решила поставленные мною все задачи и достигла цели проекта. Объектом изучения являются динозавры, которые в настоящее время уже не существуют на нашей планете, и поэтому мне пришлось изучать их не в «живую», а по книгам.
Я научилась находить нужную информацию о динозаврах в книгах и энциклопедиях, а также в интернет-ресурсах. Я узнала о динозаврах много интересных фактов, нашла ответы на основные вопросы: кто такие динозавры, когда, где и сколько они жили, чем питались, какие виды динозавров были и причины их гибели.
Посетив виртуально музеи, я лично убедилась в существовании этих удивительных животных. С ребятами на кружке мы сделали ленту истории земли.
804
78 034 
