Проект "Разработка программно-методического и учебно-дидактического обеспечения реализации требований ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ и ФГОС ОО обучающихся с УО (3,4,5 классы)"

ОПРОСНИК ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ АПРОБАЦИИ

Комплекта примерных рабочих программ по отдельным учебным предметам, курсам 4 класса, адресованных обучающимся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2) в общеобразовательной организации

Федеральный округ Приволжский федеральный округ Российской Федерации

Субъект Российской Федерации Республика Башкортостан

Наименование образовательной организации ГБОУ Бирская коррекционная школа-интернат для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

Структура Комплекта примерных рабочих программ по отдельным учебным предметам, курсам 4 класса:

Примерные рабочие программы по отдельным учебным предметам (перечислить):

русский язык, литературное чтение, математика, окружающий мир, основы религиозных культур и светской этики, изобразительная деятельность, музыка, труд, физическая культура

Примерные рабочие программы по отдельным курсам внеурочной деятельности (коррекционно-развивающей области) (перечислить):

развитие речи, логопедическая ритмика

Рекомендации по доработке доработать программы по внеурочной деятельности: английский язык

Комментарии участников апробации

Содержание программ разработано в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования для обучающихся с ТНР; с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся с ТНР. Примерные рабочие программы учебных предметов содержат планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные или личностные и предметные); включают описание содержания учебного предмета с указанием форм организации учебных занятий; содержат тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы; содержат определение основных видов деятельности обучающихся на уроке.

На наш взгляд¸ необходимо внести в содержание рабочих программ следующие разделы:

1) формы контроля, оценочные и методические материалы;

2) описание материально-технического обеспечения реализации рабочих программ.

Считаем, что необходимо внести следующие темы по разделам:

по русскому языку

Раздел «Лексика» – темы «Представление об омонимах, фразеологизмах», «Работа с разными словарями».

Раздел «Состав слова (морфемика)» – темы «Сложные слова», «Нахождение корня в однокоренных словах с чередованием согласных в корне».

Раздел «Имя существительное» - темы «Начальная форма существительного», «Словообразование имен существительных».

Раздел «Имя прилагательное» - темы «Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного», «Начальная форма имени прилагательного», «Словообразование имен прилагательных».

Добавить раздел «Числительное» с темами «Общее представление о числительных», «Значение и употребление в речи количественных и порядковых числительных».

Раздел «Глагол» - темы «Возвратные глаголы», «Словообразование глаголов от других частей речи».

Раздел «Синтаксис» - темы «Определение в словосочетании главного и зависимого слов при помощи вопроса», «Предложения распространённые и нераспространённые», «Синтаксический анализ простого предложения с двумя главными членами», «Нахождение в предложении обращения (в начале, в середине или в конце предложения)»

Раздел «Орфография и пунктуация» - темы «Непроверяемые буквы-орфограммы гласных и согласных звуков в корне слова», «Соединительные о и е в сложных словах (самолет, вездеход), «Е и и в суффиксах имен существительных (ключик – ключика, замочек – замочка)», «Раздельное написание предлогов с именами существительными», «Запятая при обращении в предложениях», «Запятая между частями в сложном предложении».

по окружающему миру

Взяты все темы с 1 по 4 класс, необходимо выделить темы, которые относятся к 4 классу

Доработать рабочие программы по русскому языку, окружающему миру, музыке, логопедической ритмике.

Разработать рабочую программу внеурочной деятельности: английский язык.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

по результатам апробации примерных рабочих программ учебных предметов, курсов для обучающихся 4 класса с ограниченными возможностями здоровья на базе общеобразовательной организации

ГБОУ Бирская коррекционная школа-интернат

для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи

(наименование образовательной организации, участвующей в апробации)

(дата составления)

1. Наименование материалов, поступивших для апробации:

2. В период с «02» ноября 2018 г. по «19» ноября 2018 г. проведена апробация комплекта примерных рабочих программ по отдельным учебным предметам, курсам 4 класса, адресованного обучающимся с тяжелыми нарушениями речи (вариант 5.2).

3. При проведения апробации использовались следующие методы исследований: (ПОДЧЕРКНУТЬ НЕОБХОДИМОЕ) анкетирование, метод экспертных оценок, мозговая атака / мозговой штурм, другое_________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. В результате проведенных мероприятий по апробации установлено:

Содержание программ разработано в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования для обучающихся с ТНР; с учетом особенностей психофизического развития, индивидуальных возможностей и состояния здоровья обучающихся с ТНР. Примерные рабочие программы учебных предметов содержат планируемые результаты освоения учебного предмета (личностные, метапредметные, предметные или личностные и предметные); включают описание содержания учебного предмета с указанием форм организации учебных занятий; содержат тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы; содержат определение основных видов деятельности обучающихся на уроке.

На наш взгляд¸ необходимо внести в содержание рабочих программ следующие разделы:

1) формы контроля, оценочные и методические материалы;

2) описание материально-технического обеспечения реализации рабочих программ.

Считаем, что необходимо внести следующие темы по разделам:

по русскому языку

Раздел «Лексика» – темы «Представление об омонимах, фразеологизмах», «Работа с разными словарями».

Раздел «Состав слова (морфемика)» – темы «Сложные слова», «Нахождение корня в однокоренных словах с чередованием согласных в корне».

Раздел «Имя существительное» - темы «Начальная форма существительного», «Словообразование имен существительных».

Раздел «Имя прилагательное» - темы «Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного», «Начальная форма имени прилагательного», «Словообразование имен прилагательных».

Добавить раздел «Числительное» с темами «Общее представление о числительных», «Значение и употребление в речи количественных и порядковых числительных».

Раздел «Глагол» - темы «Возвратные глаголы», «Словообразование глаголов от других частей речи».

Раздел «Синтаксис» - темы «Определение в словосочетании главного и зависимого слов при помощи вопроса», «Предложения распространённые и нераспространённые», «Синтаксический анализ простого предложения с двумя главными членами», «Нахождение в предложении обращения (в начале, в середине или в конце предложения)»

Раздел «Орфография и пунктуация» - темы «Непроверяемые буквы-орфограммы гласных и согласных звуков в корне слова», «Соединительные о и е в сложных словах (самолет, вездеход), «Е и и в суффиксах имен существительных (ключик – ключика, замочек – замочка)», «Раздельное написание предлогов с именами существительными», «Запятая при обращении в предложениях», «Запятая между частями в сложном предложении».

по окружающему миру

Взяты все темы с 1 по 4 класс, необходимо выделить темы, которые относятся к 4 классу

(указываются рассмотренные в ходе апробации вопросы, описываются выявленные достоинства, преимущества разработанных комплектов примерных рабочих программ учебных предметов, курсов, а также нарушения и недостатки).

5. Выводы (мнение) участников апробации по результатам апробации:

Считаем, что необходимо доработать рабочие программы по русскому языку, окружающему миру, музыке, логопедической ритмике. Разработать программу по внеурочной деятельности: английский язык.

(обобщаются и формулируются рекомендации по возможности внедрения и / или доработки примерных рабочих программ учебных предметов, курсов)

6. Ответственность образовательной организации

Руководство общеобразовательной организации несет ответственность за составление и достоверность настоящего заключения по результатам апробации, а также за все комментарии и разъяснения, сделанные в устной или письменной формах по запросу АНО НМЦ «СУВАГ» или представителей Министерства просвещения Российской Федерации.

7. Ответственность участника апробации.

Наша ответственность заключается в выражении мнения о соответствии комплекта примерных рабочих программ учебных предметов, курсов для обучающихся 4 класса с ограниченными возможностями здоровья нормативно-правовой базе, требованиям к программно-методическому обеспечению общего образования.

Мы проводили апробацию, в том числе оценивание и экспертизу в соответствии с принципами независимости, конфиденциальности, должной тщательности.

Мы полагаем, что полученные в ходе апробации факты и доказательства дают достаточные основания для выражения мнения о представленном для апробации комплекте примерных рабочих программ учебных предметов, курсов для обучающихся 4 класса с ограниченными возможностями здоровья.

8. Приложение к экспертному заключению: заполненный опросник о проведении апробации на 4 л.

Настоящее заключение составлено на 3 листах в 1 экземпляре.

1