Проект "Россия - Родина моя"

Проект - «Россия Родина моя»

Тип проекта: информационно-творческий

Вид: краткосрочный

По срокам проведения: февраль.

Целевая группа: Дети старшей группы, воспитатель, родители.

Актуальность.  

Дошкольный возраст – лучший период для формирования любви к семье, детскому саду, малой Родине, родному краю, своей стране. Каждому человеку нужно знать, кто он и откуда. Память о своих корнях, любовь к своему народу, к родной земле делает человека увереннее и сильнее. Чтобы наши дети росли успешными, деятельными, уверенными в себе людьми.
Цель:

Формирование представлений о своей родине, о ее культуре и истории, традициях, символах, национальной одежде, кухне, подвижных играх.

Задачи:

-Расширять представления детей о России, познакомить с ее городами, со столицей России - Москвой.

-Познакомить с разными национальностями, населяющими Россию, воспитывать уважительное отношение к людям другой нации.

-Знакомить детей с русской культурой, языком, традициями. Знакомить детей с элементами народного быта, русскими народными игрушками, народным творчеством.

-Формировать бережное отношение к природе. Вызвать чувство восхищения и восторга красотой своей Родины, ее лесами, полями и лугами.

-Прививать чувство гордости, глубокого уважения и почитания символов Российской Федерации – герба, гимна, флага.

-Познакомить детей с нетрадиционными символами России.

Этапы осуществления проекта:

Реализация проекта.

I - Подготовительный этап.

-создание предметно – развивающей среды, оформление уголка патриотического воспитания;

-оставление плана совместной работы с детьми.

-подборка материала и оборудования для занятий, бесед, сюжетно-ролевых игр с детьми.

- подборка фотографий, литературы,

- разучивание стихотворений по теме,

- просмотр мультфильмов в соответствии с темой проекта,

II - Основной этап.

Речевое развитие

Беседа «Наша Родина – Россия!»;

Беседа: «Символы России», «Природа нашей страны;

Чтение художественной литературы: А. Ишимова «История России в рассказах детей», С. Михалков «Россия», В. Степанов «Флаг России», пословицы, поговорки России и разных народов.

Познакомились с географическими терминами, такими как параллель, мередиан, географические полюса

Чтение сказок народов России «По щучьему веленью» (русская народная сказка); «Три дочери» (татарская народная сказка); «Золотой нож» (казахская народная сказка); «Отчего у зайца длинные уши» (сказка народов манси

Выставка «Моя Родина»;

Познавательное развитие

1.Просмотр презентаций «Наша Родина Россия», «Москва – столица России»; «Официальные и не официальные символы России»

2. Наблюдение «Где мы видим флаг России?», «Природа нашей Родины»;

3.Работа в МЭО

4. Рассматривание фото, репродукций картин, иллюстраций;

5. Просмотр видеопризентации «Мы живем в России»;

6. Знакомство с народами России (традиции, костюмы, кухня разных народов)

7. Дидактические игры «Собери картину», «Узнай наш флаг»,  «Чей костюм?»;

Художественно-эстетическое развитие

Слушание гимна России;

Рисование «Русская матрешка»;

Пластилинография: «Флаг России»

Разучивание песни «У моей России длинные косички»;

Социально-коммуникативное развитие

Сюжетно – ролевые игры: «Защитники», «Пограничники»;

Ситуативная беседа: «С чего начинается Родина?», «Какие народы живут в нашей стране?».

Дидактические игры: «Собери наш флаг (герб)», «С какого дерева листок», «Чей хвост, чья голова», «Символика России», «Костюмы народов России».

Физическое развитие

Русские народные подвижные игры: «Гуси – лебеди», «Горелки», «Салки», «Жмурки»;

Хороводная игра «Веночек», «Платочек»;

Пальчиковая игра «Наш дом», «Семья».

III - Заключительный этап.

-Выставка магнитов «Города России».

-Познавательная викторина
-Оформление выставки творческих работ детей «Флаг России», 

Ожидаемый результат.

-Овладение элементарными представлениями о науке география, как науке об окружающем мире.

-Повышение интереса детей к флоре и фауне, бережное отношение к планете Земля.

-формирование представлений детей о ярусах леса, где все растения и животные занимают определённую экологическую нишу и находятся в тесных взаимосвязях

-Пополнение словарного запаса  географическими понятиями и терминами

-Обогащение развивающей предметно-пространственной среды, способствующей развитию познавательной и творческой активности детей. 

Итог проекта.

В ходе проекта расширили знания о столице России, познакомились с официальными и не официальными символами страны, узнали о русском быте. Воспитанники с удовольствием поиграли в игры разных народов России. Познакомились с пословицами и поговорками народов России.

Познакомились  с разными национальностями, населяющими Россию, традициями и обычаями русского народа.

В ходе реализации проекта выполнили творческие работы.

     Воспитанники  и их родители принимали активное участие в создании выставки магнитов «Города России», совместно с родителями расширили предметно - развивающую среду, создали выставку «Моя Родина». В ходе проекта большое внимание уделялось развитию способностей детей наблюдать, описывать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи.