Проект «Русская матрешка-душа России»

Мини-проект

«Русская матрешка-душа России»

в подготовительной к школе группе «Улыбка»

Воспитатель : Придыбайло А.В.

Вид проекта: творческий, информационный, познавательно- игровой

Сроки реализации: Краткосрочный (2 недели)

Участники проекта: дети, воспитатели, родители воспитанников.

Актуальность темы.  

Актуальность этой проблемы заключается в том, что в наше время достаточно всяких игрушек и наших детей трудно чем - либо удивить. Целенаправленное ознакомление детей с русской игрушкой матрешкой – это одна из частей формирования у детей патриотизма. 

   Расширить круг представления о разнообразии этой игрушки, дать о ней некоторые доступные для ребенка исторические сведения – это значит приобщить детей к прекрасному, научив их различать, чем похожи и чем отличаются самые известные из этих игрушек.

Проблема.

   Значимая для детей проблема: как появилась матрешка, какие бывают матрешки? На решение этой проблемы и направлен наш проект.

   Недостаток знаний о русских народных матрешках был выявлен при анкетировании детей в форме беседы.

Цели: Воспитать интерес к истории России, народному творчеству на примере русской национальной матрешки; приобщить детей к прекрасному; формировать у детей чувство патриотизма.

Задачи проекта:

- Познакомить детей с историей матрешки как видом народного промысла;

- дать знания о матрешке, о ее цветовой гамме;

- Содействовать развитию у детей видеть необычное в обычном;

- Учить получать радость от увиденного;

- Развивать любознательность и интерес к познанию некоторых художественных элементов;

- Развивать творческие способности детей.

-развивать сенсорные навыки;

- Вовлекать семьи воспитанников в образовательный процесс;

Предполагаемый результат:

1. Дети имеют доступные возрасту знания о особенностях русской народной игрушки (материал, форма, цвет, узор).

2.Рассказывают о простейших элементов росписи.

3.Имеют представление о цветовой гамме матрешек.

4. Различают особенности разных матрешек.

5.Расширение и активизация словарного запаса слов.

6. В группе созданы условия, способствующие расширению и углублению знаний дошкольников о матрешке .

Работа с родителями:

 Консультация «Как играть с матрёшкой»;

 Мини-музей «Русская народная игрушка»;

 Помощь в сборе материала по проекту

Направление реализации проекта:

- совместная деятельность с детьми;

- взаимосвязь с родителями.

Этапы реализации проекта

1.Подготовительный этап.

Определение темы проекта. Формулировка цели и задач. Подбор художественной литературы Подбор методической литературы. Подбор наглядного материала, игр, картин, фотографий. Составление плана основного этапа проекта.

2.Основной этап:

2.Беседа: «Матрешка -национальное культурное наследие России».

«Откуда появилась матрешка?», «Такая разная Матрешка» (о появлении первой матрешки в разных районах России»),«Матрёшка – как символ семьи». «Беседа о липе, как о строительном (мебель) и поделочном материале (посуда, игрушки)».

2.Чтение художественной литературы: заучивание пословиц, объяснение их смысла: «Лесополоса – всему лесу краса», «Береги лес, люби природу – будешь вечно мил народу», «Много леса-не губи, мало леса – береги, нет леса – посади», «Лес с огнём не дружит!», «Враг природы тот, кто леса не бережёт». И.Черницкой «Матрёшки», Л.Некрасовой «Весёлые матрёшки», загадок

3.Составление творческих рассказов, сказок о матрешке.

4.Рассматривание и сравнение: Матрешка и Ванька-встанька, изображений разных матрешек

5.Дидактические игры:

•«Занимательная матрешка»».

•«Построй ряд с закрытыми глазами».

•«Эти удивительные узоры».

Лепка «Хоровод матрешек»

Конструирование «Матрешка» (оригами).

Аппликация. «Детская авторская матрёшка»

Рисование: « Распиши матрешку»

3 этап. Заключительный

1.Выставка детских работ по теме проекта.

2.Изготовление пособия для детей « Занимательная матрешка». (Совместная продуктивная деятельность детей и родителей)

3.Оформление мини-музея: «Хоровод матрешек»

4.Консультации для родителей «Как играть с матрешкой», «Давай дружить».

Вывод:

    Итак, в ходе проекта мы узнали, что матрешка появилась давно. В этой игрушке отразились народный представления о семье, мире, добре, красоте.

    Формочки для матрешек вытачивались на специальных токарных станках из сухих липовых чурок. Мы узнали, что в разных местах нашей большой страны игрушки делают по – своему. Поэтому и росписи матрешек были все разные. А мы в группе нарисовали своих матрешек. Также поиграли с матрешкой, прочитали стихи про матрешек, спели песни, потанцевали.

   Но главное мы поняли, что русская матрешка является игрушечным символом России, символом народного искусства, и очень нравится людям, потому что она несет в себе любовь и дружбу.

Методическая литература:

1. Лыкова И. А. Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации. Средняя группа. – М.: «КАРАПУЗ-ДИДАКТИКА», 2006.- 144С., 16Л. вкл.

2. Интернет ресурс: https://www.maam.ru/detskijsad/beseda-srednja-grupa-istorija-ruskoi-matreshki.html

3. Интернет ресурс: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-hudozhestveno-yesteticheskoe-razvitie-risovanie-v-srednei-grupe-tema-vesyolye-matryoshki.html

4. Интернет ресурс: https://infourok.ru/kartoteka-igr-s-russkoy-matryoshkoy-1775520.html

5. Интернет ресурс: https://allforchildren.ru/poetry/toys100.php#:~ :text=Шли%20подружки%20по%20дорожке%2C%20Было,сласть%20Мне%20теперь%2C%20подружки%2C%20класть%3F%22

6. Интернет ресурс: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-v-srednei-grupe-po-lepke-matryoshka.html

7. Интернет ресурс: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-v-srednei-grupe-matryoshka.html

8. Интернет ресурс: https://ped-kopilka.ru/blogs/svetlana-valentinovna-pantina/master-klas-po-sozdaniyu-i-ukrasheniyu-matreshki.html#:~:text=Цель%3A%20Создание%20матрешки%20и%20развитие,доводить%20начатое%20дело%20до%20конца

9. Интернет ресурс: https://hotplayer.ru/?s=веселые%20матрешки

10. Интернет ресурс: https://stihi.ru/2010/11/06/805#:~:text=Раз% 20матрешка%2C%20два%20матрешка%2C%20Было,голубой%20-%20Выбирай%20себе%20любой!

11. Интернет ресурс: https://childtoys.ru/stihi-pro-matreshku.html

12. Интернет ресурс: https://russianarts.online/114267-kakie-byvayut-matryoshki/

13. Интернет ресурс: https://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-zanjatija-po-konstruirovaniyu-iz-stroitelnogo-materiala-domiki-dlja-matreshek-srednja-grupa.html

14. Интернет ресурс: https://www.happy-kids.ru/page.php?id=889

15. Интернет ресурс: https://stihi.ru/2013/07/15/3383

Появление матрёшки на Руси.

Консультация для родителей воспитанников .

«Как играть с матрёшкой»

Русская матрёшка – настоящее чудо света. Настоящее, поскольку была и остается творением человеческих рук. Чудо света – потому что удивительным образом игрушечный символ России перемещается по всему миру, не признавая никаких преобразований, расстояний, границ.

Но матрёшка - прежде всего игрушка для детей. Причём очень полезная игрушка. Её педагогической ценности может позавидовать любое современное пособие. Эта замечательная народная игрушка имела заслуженное признание у русских педагогов и рассматривалась как классический дидактический материал, как подлинный народный дар маленьким детям. С помощью матрёшки можно научить детей выделять разные качества величины, сравнивать предметы по высоте, ширине, цвету и объёму. Всё это, конечно же, способствует развитию координации руки и глаза, развивает восприятие и мышление маленьких детей. Но чтобы матрёшка имела развивающий эффект, недостаточно её приобрести и дать в руки ребёнку. Необходимо открыть её замечательные свойства и научить малыша играть с ней.

В данном практическом пособии предложены возможные варианты игр с матрёшкой. Для этого вам понадобится многоместная матрёшка, включающая 10-12 предметов. Если такой матрёшки у вас нет, можно использовать два набора обычных пятиместных матрёшек. Пригодятся также палочки, кружочки или кубики разной величины. Очень важен момент первого знакомства с матрёшкой, открытие её главного секрета. Этот момент вы должны сделать радостным и сюрпризным.

Консультация для родителей: Как играть с матрешкой.

Игра «Давай дружить»

Если вы играете двумя одинаковыми наборами, можно подбирать пары одинаковых матрёшек из каждого набора. В этом случае дети должны найти для каждой матрёшки подругу того же роста. Перемешайте оба набора матрёшек и предложите построить их парами по росту. Говоря от имени каждой матрёшки, просите детей найти ей пару. Сначала они будут сравнивать с помощью рук, а потом научатся делать это на глаз. Можно придумать и другие сюжеты. Важно показать, что все матрёшки, с одной стороны, похожи, что они "родственники" или подружки, а с другой, что они разные и могут вступать в различные отношения (дружить, ссориться, мириться, старшие могут заботиться о младших или, наоборот, обижать их, а младшие демонстрировать свою неопытность и наивность).

Результативность проекта.