Проект"Секреты воды"

ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ «СЕКРЕТЫ ВОДЫ»

Ребята подготовительной группы «Пчелка» вместе с воспитателем Шелковой Ю.Н. участвовали во Всероссийском конкурсе «Воспитатель года России – 2022» с экологическим проектом «Секреты воды».

«Вода, у тебя нет ни вкуса, ни цвета, ни запаха, тебя невозможно описать, тобой наслаждаются, не ведая, что ты такое. Нельзя сказать, что ты необходима для жизни: ты — сама жизнь.» Антуан де Сент-Экзюпери

Вода – одно из главных богатств на Земле. Вода - это слово известно нам с самого рождения. Подчас мы даже не задумываемся о том, что оно обозначает, и что для нас значит. А ведь вода - это главная составляющая всего живого нашей планеты. Без воды никто и ничто на земле не сможет существовать. Невозможно представить, что стало бы с нашей планетой, если бы исчезла пресная вода. А такая угроза существует. Эти запасы истощаются, пресной воды становится всё меньше и меньше. От загрязненной воды страдает все живое вокруг. Поэтому вода – наше главное богатство. Мы решили узнать все секреты воды.

Цель проекта: Формирование у детей знания о значении воды в жизни всего живого на земле: вода-источник жизни, а также осознанного, бережного отношения к воде, как к важному природному ресурсу, то есть воспитание экологического сознания.

В рамках проекта «Секреты воды» с детьми были проведены:

Беседы: «Волшебница Вода», «Путешествие капельки», «Микробы», «Экологическая катастрофа», «Вода нужна всем», « Вода – главное богатство на земле», «Безопасность на воде».

Занятия: «Свойства воды», «Как вода попадает в наш дом?», «Что такое вода?», «Гигиена и вода», «Кому нужна вода», «Водные виды спорта».

Опытно-экспериментальная деятельность: «Вода жидкая, не имеет формы, вкуса, запаха и цвета», «Соленая вода плотнее пресной», « Вода растворяет вещества», «Вода и ее свойства», «Тонет – не тонет», «Поможем воде стать чистой».

Дидактические игры: «Как человек использует воду», «Кому нужна вода», «Свойства воды», «Круговорот воды в природе», «Прочь, микроб!»

Подвижные игры: «Радуга и капельки», «Караси и щука», «Море волнуется».

Чтение худ.литературы: сказки «Два ручья», «Путешествие капельки», экологические сказки, А.С.Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», Н. А. Рыжова «Жила – была река», знакомство детей с пословицами, поговорками, закличками о воде.

Художественно-эстетическая деятельность: рисование «Лесной ручеек», «Путешествие капельки», «Кому нужна вода?»; лепка «Капелька воды», изготовление артбуков «Превращение капельки»; изготовление макета «Мир моря»; изготовление лепбука «Веселая капелька».

Трудовая деятельность: «Полив комнатных растений».

Наблюдения: «Снег - это вода», « Можно ли пить талую воду», «Вода в природе».

Взаимодействие с родителями:

Консультация для родителей “Закаливание водой». Консультация по теме: «Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников». Выставка детского творчества, рисунки детей совместно с родителями «Вода в нашей жизни».

Изготовление стенгазеты «Берегите воду».

Изготовление макета «Круговорот воды в природе».

Результат проекта:

1. У детей сформировались начальные представления о воде как источнике жизни живых организмов. 2. Дети приобрели экологически ценный опыт поведения и деятельности в природе. 3. У детей появились исследовательские умения, соответствующие возрасту.

4. Знают свойства воды и умеют о них рассказать 5. Повысилась воспитательная компетентность родителей в экологическом образовании дошкольников.