Проект сердцеееее

№

Компонентыпаспорта

Описание проекта

ФИО участника

Федосеева Екатерина Сергеевна

Тема проекта

«Двигатель жизни» / Сердцебиение человека.

Актуальность проекта

В настоящее время особую актуальность приобретает проблема заболевания большого количества людей болезнями сердца. Сердце – это важнейший орган человека, который бьется, не останавливаясь ни на секунду всю его жизнь. Многие не представляют, как устроен этот орган, как он работает и, что помогает сохранить его в рабочем состоянии долгие годы.

Объект исследования

Сердце человека.

Цель проекта

Для учителя: формирование представления у обучающихся о сердцебиении человека посредством проведения исследования с использованием лабораторного диска.

Для ученика: изучение частоты биения сердца человека.

Задачи:

1. Изучить понятие «частота сердцебиения» и строение сердца человека.

2. Узнать, от чего зависит сердцебиение человека.

3. Организовать экспериментальную деятельность по изучению частоты биения сердца человека.

4. Разработать модель человеческого сердца.

Тип проекта

Исследовательский.

Краткосрочный (3 недели).

Этапы реализации проекта (включая исследовательский), краткое их описание

1. Подготовительный этап – создание проблемной ситуации, совместная с детьми формулировка темы исследования, выбор объекта и предмета изучения, определение цели, задач, выдвижение гипотезы исследования, составление плана, выбор методов.

2. Теоретический этап (1 неделя) –Приложение 1.

3. Практический этап (1 неделя) – Приложение 2.

4. Аналитический этап (1 неделя) – обработка собранных материалов и получение данных, обобщение, формулировка выводов. Разработка и обоснование модели сердца человека.

5. Презентационный (1 день) - представление результатов проектной деятельности на школьной конференции.

6. Рефлексивный этап (1 час) – классный час, направленный на анализ результатов работы, оценка успешности достижения цели и реализации задач, оценка условий, положительно, или отрицательно повлиявших на результат проектной деятельности.

Исследовательский этап проекта (полное описание)

Цель исследования: изучение сердцебиения человека.

Гипотеза исследования: допустим, что при физических нагрузках у человека меняется сердцебиение.

Методы исследования: теоретические: наблюдение;

эмпирические: анализ, синтез.

Оборудование для проведения исследования: лабораторный диск.

Ход исследования: Приложение 3.

Продукт проекта

Дневник исследований.

Перспектива проекта

Исследование условий, влияющих на сердцебиение человека. Исследование влияния различных факторов на сердцебиение человека.

№

Мероприятие

Метод

Ожидаемый результат

1

Анализ статей в научно-публицистических журналах для младших школьников в читальном зале школьной библиотеки.

Анализ.

Знают понятие термина «частота сердцебиения» и строение сердца человека.

2

Лабораторное исследование с помощью лабораторного диска. Наблюдение за частотой биения сердца человека при физических нагрузках.

Наблюдение.

Знают, что частота биения сердца зависит от физических нагрузок.

3

Просмотр видео фильма «Как работает сердце человека»

Анализ, синтез.

Закрепили знания о работе сердца человека.

№

Исследование

Цель

Описание

1

Изучение сердцебиения человека в зависимости от физических нагрузок.

Изучение частоты сердцебиения человека.

Изначально обучающиеся измеряют пульс человека в спокойном состоянии и фиксируют результат. Далее одному из обучающихся предлагается выполнить физическую нагрузку (приседания). После этого обучающиеся фиксируют результат и сравнивают частоту биения сердца до физических нагрузка и после. Формулировка выводов.

Этап/ задачи этапа

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Методы исследования

Дидактические средства и оборудование

Продукт

Мотивационный этап.

Задача: вызвать у обучающихся познавательный интерес к исследовательской деятельности.

- Сегодня мы с вами будем в роли исследователей. Что делают исследователи?

-Помогать нам будет в этом Доктор Айболит, который очень многое знает.

-Что вы знаете о Докторе Айболите?

-Доктор Айболит очень умён и многое знает в сфере медицины.

-Всех излечит, исцелит добрый Доктор Айболит! А еще он найдет выход из самых затруднительных ситуаций. Будем, как Доктор Айболит очень много знать!

-У каждого исследователя есть дневник и у вас он тоже лежит на парте. В нем вы будете выполнять задание, которое для вас приготовил Доктор Айболит. Ваша задача: опираясь на уже изученную нами тему «Сердце человека», восстановите определение понятия «сердце».

-Проверим, как вы справились с заданием с помощью документ-камеры.

-Что такое сердце?

-Доктор Айболит хочет поинтересоваться, как работает наше сердце?

-Как мы называем явление, когда у человека бьётся сердце?

-Сегодня мы попробуем понять, как работает наше сердце и узнать, что влияет на его работу. Определите тему занятия.

-Как будет звучать цель сегодняшнего занятия?

Зафиксируйте в дневниках.

-Для того, чтобы наша работа была продуктивной, и мы ничего не упустили, предлагаю вам восстановить последовательность действий плана, который перемешал Доктор Айболит.

-Изучают очень многое, исследуют явления и предметы.

Высказываются.

Восстанавливают определение понятия «сердце».

-Сердце-это важнейший орган человека, который отвечает за движение крови в организме.

-Сердце работает всю жизнь.

-Сердцебиение человека.

-Сердцебиение человека.

-Изучить сердцебиение человека.

1. Узнать, от чего зависит сердцебиение человека.

2. Зафиксировать найденную информацию в дневнике исследователя.

3. Провести исследование с помощью лабораторного диска.

4. Сделать выводы.

-

Документ-камера.

Обучающиеся демонстрируют желание проводить исследовательскую работу.

Планирующий.

Задача: создать условия для формирования умения обучающихся составлять план исследовательской деятельности.

-Для того, чтобы начать исследовательскую деятельность, я вам предлагаю найти информацию о том, что может повлиять на сердцебиение человека.

-Чтобы найти необходимую информацию, я предлагаю вам объединиться в пары. Ваша задача: отсканировать QR-код и познакомиться со статьей, в которой есть информация о том, от чего зависит сердцебиение человека.

Время на выполнение – 2 минуты.

-Проверим с помощью документ камеры, как вы поработали.

-Доктор Айболит спрашивает: от чего зависит сердцебиение человека?

-Для того, чтобы узнать, какое исследование мы сегодня будем проводить, Доктор Айболит хочет у вас спросить: зависит ли сердцебиение человека от физических нагрузок?

-В чём же у нас возникла трудность, что мы не знаем?

-У исследователей обязательно должна быть какая-либо проблема, которую они должны решить в процессе своего исследования. Какая проблема возникла у вас?

Зафиксируйте ее.

-Следовательно, как будет звучать цель нашего исследования?

-У каждого исследования есть своя гипотеза, т.е. предположение, которое вы выдвигаете в начале исследования и после того, как что-то изучите подтверждаете его или опровергаете.

-Какое предположение мы можем выдвинуть, опираясь на проблему и цель исследования, которое мы будем проводить? Выберите верную формулировку.

-У каждого исследования есть чёткий план, которого придерживается любой исследователь.

-План вашей работы над исследованием подробно прописан у вас в дневниках.

-Ознакомьтесь с ним.

Слушают и выполняют задание.

Проверяют.

-Возраст, пол, вес, сон. На частоту сердечного ритма может оказывать влияние прием некоторых лекарственных препаратов.

Затрудняются.

-Влияют ли физические нагрузки на сердцебиение человека.

-Как физические нагрузки влияют на сердцебиение человека?

-Узнать, как физические нагрузки влияют на сердцебиение человека.

-Предположим, что при физических нагрузках частота биения сердца увеличивается.

-Измерить пульс человека в спокойном состоянии.

-Занести информацию в дневник исследований.

-Выполнить физическую нагрузку (приседания).

Занести результаты эксперимента в дневник исследований и сделать выводы.

Проблемная ситуация.

Раздаточный материал: дневник исследований, алгоритм работы, планшеты.

План исследовательской деятельности.

Информационно-операционный.

Задача: создать условия для развития умения обучающихся собирать необходимую информацию для исследовательской деятельности, используя источники.

-Для того, чтобы найти ответ на проблемный вопрос и подтвердить или опровергнуть выдвинутую гипотезу, я предлагаю вам работать с лабораторными дисками в парах.

-Доктор Айболит спрашивает – какие правила нужно соблюдать при работе с лабораторным диском? Проверьте свои руки – чистые ли они, сухие? Если да – вы можете работать с лабораторным диском. Не прикасайтесь к лабдиску влажными руками, аккуратно кладите все материалы, обращайтесь с оборудованием бережно.

-Ваша задача: включить лабдиск, удерживая кнопку «включение», подключите нужный датчик, который служит для измерения пульса человека.

-Доктор Айболит спрашивает: как изменился пульс у человека при измерениях?

-Сделайте вывод своего исследования. Запишите его в своих дневниках исследователя.

-Проверим вывод одной из пар с помощью документ – камеры.

Отвечают.

-После физических нагрузок пульс человека увеличился.

Фиксируют вывод.

Проверяем.

Анализ источников.

Проведение эксперимента.

Фиксация результатов.

Оборудование: лабораторный дик, документ-камера.

Раздаточный материал: дневник исследований.

Интерактивная презентация: слайды с техникой безопасности.

Дневник исследований.

Рефлексивно-оценочный.

Задача:организовать и провести рефлексию исследовательской деятельности.

-Какова была цель исследования, которое вы проводили?

-Добились ли мы ее?

-Как звучала наша проблема исследования, что мы не знали?

-Решили ли мы проблему? Ответили на вопрос?

-Как физические нагрузки влияют на сердцебиение человека?

-Как звучала гипотеза исследования?

-Подтвердилась ли гипотеза или в ходе проведения эксперимента мы опровергли ее?

-таким образом, все ли пункты плана занятия мы выполнили?

-Подтвердилась ли гипотеза или в ходе проведения эксперимента мы опровергли ее?

-Подведите итоги вашей исследовательской деятельности. Заполните таблицу на последней странице исследовательского дневника. Поставьте знак «+», если вы выполнили условие, «-», если условие не выполнено.

1.Провели эксперимент.

2.Зафиксировали информацию.

3.Сделали вывод.

4.Гипотеза подтвердилась.

-Доктор Айболит очень гордится вами! Вы плодотворно сегодня потрудились!

-Оцените свою работу на занятии. Как вы потрудились сегодня? Трудно было проводить исследование?

-Изучение сердцебиения человека.

-Да!

- Как физические нагрузки влияют на сердцебиение человека?

-Да.

-При физических нагрузках пульс человека увеличивается.

-Предположим, что при физических нагрузках частота биения сердца увеличивается.

-Подтвердилась.

-Да.

-Проведя исследование, мы убедились в том, что при физических нагрузках сердцебиение человека увеличивается.

Подводят итоги.

Оценивают свою работу.

Фиксация результатов.

Раздаточный материал: дневник исследований.

Результаты исследований, занесенные в таблицу.