Проект "Слет зарничников"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9»

КОРКИНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА

ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ

Социальный проект патриотической направленности

«Слёт зарничников»

Авторы:

Замятина Тамара Алексеевна

Букова Татьяна Викторовна

Коркино,

2018 год

Оглавление

1. Введение

Духовно - нравственное воспитание учащихся сегодня является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой важный компонент социального заказа для образования. В Концепции духовно-нравственного развития и воспитания юного гражданина России сформулирована высшая цель основного общего образования – социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, творческого, компетентного гражданина России, принимающего судьбу Отечества как свою личную, осознающего ответственность за настоящее и будущее своей страны, укоренённого в духовных и культурных традициях многонационального народа Российской Федерации.

Военно-спортивная игра «Зарница» в сегодняшних условиях достаточно действенный способ привлечения внимания и заинтересованности подростков, а также одна из форм патриотического воспитания подрастающего поколения.

Игра «Зарница» для школьников – это неотъемлемая часть комплексной программы патриотического воспитания молодёжи. Миллионы детей, участвуя в этой игре, расширяют свои представления об истории страны, её вооруженных силах; получают знания по оказанию первой медицинской помощи, учатся действовать в случаях стихийных бедствий и чрезвычайных ситуаций, а главное – учатся любить и защищать свое Отечество.

Нельзя воспитать мужественного человека,

если не поставить его в такие условия,

когда бы он мог проявить мужество - все равно в чем:

в сдержанности, в прямом открытом слове,

в некотором лишении, в терпимости, в смелости.

Макаренко А.С.

Через эту игру реализуется подготовка обучающихся к военной службе, формируются такие качества, как преодоление трудностей, физическая закалка, развитие спортивных данных, взаимовыручка, умение работать в команде и т.д..

2. Цель проекта: создание условий для патриотического воспитания подрастающего поколения посредством участия школьников в военно-спортивной игре «Зарница».

3. Задачи проекта:

• Формирование патриотической позиции личности школьника как будущего гражданина;

• Привлечение школьников к ЗОЖ и занятиям военно-прикладными видами спорта;

• Профориентация;

• Развитие и укрепление связей между военно-патриотическими объединениями образовательных организаций.

4. Ожидаемые результаты:

Реализация проекта предполагает пропаганду здорового образа жизни, разностороннее развитие молодых людей, воспитание морально-волевых качеств, формирование сознательного гражданского отношения к вопросам личной и общественной безопасности, подготовку к службе в армии.

5. Сроки реализации проекта: Сентябрь – декабрь 2018 года

6. Основные направления социально значимого проекта:

- Конкурсы

1.« Презентация команд»,

2. «Смотр строя и песни»,

3. «Военизированная эстафета»,

4.«Огневой рубеж»,

5.«Физическая подготовка»,

6. «Медицинская подготовка».

- Концертная программа.

- Танцевальный флешмоб.

7. Обоснование актуальности проекта.

Почему этот проект необходим?

В среде молодежи сложилось пренебрежительное отношение к военной службе и вооружённым силам, что связано с недостаточным знанием истории страны и края, традиций нашего народа. С другой стороны, проводя много времени в Интернете и за компьютерными играми, ребята зачастую просто не представляют, что есть другие, не менее увлекательные игры, которые связаны с подготовкой к армии, да и не только к ней. Ведь умение оказать первую помощь может пригодиться и в повседневной жизни.

Для подростков необходимо активное (участие) вовлечение в воспитательный процесс, а не пассивное (созерцание и слушание). Им необходимо найти правильное (полезное) направление для своей энергии. Военно-спортивная игра «Зарница» несет смысловую нагрузку, в ней присутствует воспитательный аспект, а знания и умения, полученные в процессе подготовки и игры, находят применение в чрезвычайных ситуациях, возникающих в повседневной жизни (помощь пострадавшим при пожарах, ДТП, и других бытовых ситуациях). Только вовлечение детей в активную деятельность может воспитать патриотов нашей Родины.

8. Основные этапы реализации проекта.

I этап – сентябрь 2018 г.- подготовительный:

1. Организация творческих групп, работающих по теме проекта.

2. Определение целей и задач проекта.

3. Планирование мероприятий.

II этап – октябрь- ноябрь 2018 г. – разработка программных мероприятий; репетиции.

III этап – декабрь 2018 г.- проведение слёта.

9. Участники проекта:

- педагоги;

- учащиеся школы;

- военно-патриотические объединения образовательных организаций г. Коркино.

10. Финансирование проекта: общая сумма 30000 руб.

11. Заключение:

Результатом данного проекта должно стать повышение уровня развития школьника, его учебной мотивации и активной жизненной позиции, эффективности воспитания у обучающихся познавательного интереса к родному краю, к своей стране, чувства патриотизма и гордости за Родину, обеспечения условий для самовыражения и развития творческого потенциала каждого ученика, повышения его общественного и личного статуса, ведение здорового образа жизни, увеличение количества молодежи к участию в игре «Зарница», повышение интереса к службе в Армии.

12. Источники информации в литературе и Интернете:

1. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2016 - 2020 годы»;

2. Колчина М. С. Социальный проект как средство развития гражданского сознания учащихся // Дополнительное образование. – 2004. – № 8. – С. 3–7;

3. Орлов О. Рекомендации по планированию военно–патриотического воспитания // Основы безопасности жизнедеятельности. – 2004. – № 5. – С. 24–27;

4. http://iva-school.narod.ru/Dok/progschool.doc - Программа гражданско-патриотического воспитания обучающихся.

5. https://infourok.ru.