Проект «Танграм-развивающая игра для дошкольников»

МБДОУ"Ясли-сад№9"Солнышко"с.Яркое Поле

Кировского района Республики Крым

Проект

«Танграм-развивающая игра

для дошкольников»

Подготовила: Полищук М.В.

Тема « Танграм-развивающая игра для дошкольников»

Цель:  . создать условия для развития логического мышления, познавательных и творческих способностей детей в процессе проектной деятельности, закрепить у них знание геометрических фигур, познакомить детей старшего дошкольного возраста с игрой-головоломкой «Танграм».

Задачи:

1 Закреплять знания детей о геометрических фигурах и их свойствах.

2 Развивать умения определять возможные методы решения проблемы с помощью взрослого, а затем и самостоятельно.

3 Формировать умения применять данные методы, способствующие решению поставленной задачи, с использованием различных вариантов.

4 Развивать конструктивные и творческие способности детей, фантазию, творческое воображение.

Вид проекта: Практико-ориентированный, краткосрочный.

Форма проведения: Подгрупповая совместная деятельность с дошкольниками.

Участники проекта: Дети старшей группы, воспитатель группы.

Предполагаемый у воспитанников результат:

- Проявляют интерес к играм-головоломкам;

- Стремятся к достижению поставленной цели;

- Самостоятельно преодолевают трудности в решении познавательных задач;

- Умеют переносить усвоенный опыт в новые ситуации;

- Умеют дружно работать в паре, помогать товарищу.

Формы реализации проекта:

- Обучение в процессе совместной деятельности;

- Игровые задания на составление фигур с постепенным усложнением;

- Индивидуальная творческо-исследовательская деятельность;

- Совместная творческая деятельность в подгруппе детей (3-6 человек).

Методы и приемы:

- Практические (игровые);

- Моделирование;

- Экспериментирование;

- Воссоздание по образцу;

- Преобразование;

- Конструирование.

Дидактические средства :

- Дидактическая игра «Танграм»;

- Схемы-модели для составления фигур.

Этапы реализации проекта:

I этап – информационно-аналитический:

- Анализ проблемы: как повысить познавательную активность детей;

- Подбор литературы по выбранной тематике проекта;

- Подбор необходимого оборудования и пособий для практического обогащения проекта.

-Беседа с детьми «Знакомство с головоломкой «Танграм»

-Легенды возникновения игры.

-Правила игры.

II этап - практический:

- Планирование деятельности в рамках проекта;

- Подборка игровых заданий по дидактической игре;

- Определение тематики и разработка конспектов ООД.

III этап – реализация проекта:

- Представление результатов проекта.

-Итоговое мероприятие –открытый показ НОД на тему: «Соберем фигурки и расколдуем принца.»

Анализ деятельности:

Результаты реализации проекта в группе

Анализируя результаты работы, с уверенностью можно сказать: логическое мышление формируется на основе образного и является высшей стадией развития детского мышления. Начинать развитие логического

мышления следует в дошкольном детстве при помощи развивающих игр-головоломок, таких как например «Танграм». Успешность освоения игры в дошкольном возрасте зависит от уровня сенсорного развития детей. Играя, дети запоминают названия геометрических фигур, их свойства, отличительные признаки, обследуют формы зрительным и осязательно-двигательным путем, свободно перемещают их с целью получения новой фигуры. У детей развивается умение анализировать простые изображения, выделять в них и в окружающих предметах геометрические формы, практически видоизменять фигуры путем разрезания и составлять их из частей.