| Тема проекта
| «Цветы вокруг нас» |
| Вид проекта
| Познавательно-исследовательский, краткосрочный, групповой, реализован в контакте с семьёй. |
| Актуальность проекта
| Проблема обусловлена недостаточностью информации о цветах (строение, внешний вид, особенности) у ребенка среднего дошкольного возраста. |
| Цель проекта
| Формирование экологической культуры ребёнка. Создание совместно с родителями книжки-самоделки «Цветы вокруг нас» |
| Проблемный вопрос
| Как создать книжку-самоделку «Цветы вокруг нас» |
| Задачи проекта | Задачи для детей: - принять участие в совместном планировании проекта «Цветы вокруг нас» (подг.) - узнать о цветах больше, учиться заботиться о них -подобрать материал для создания книги -представить свой материал для книги
|
| Задачи для родителей: - помочь ребенку определиться с тематикой страницы для создании книги. - вместе с ребенком оформить страницу для книги-энциклопедии |
| Задачи для воспитателей: -проинформировать родителей о проведении группового проекта «Цветы вокруг нас» - оформить и провести консультацию для родителей по подбору материала и созданию книги «Цветы вокруг нас» (памятка) - организовать и провести с детьми: 1. беседу "Какие бывают цветы"; «Почему надо ухаживать за цветами?» 2. Исследов.деят-ть «Как передвигается вода в почве?» - организовать просмотр презентации: 1. «Какие бывают цветы»; 2. «Как растет цветок?» - - составить книгу-самоделку «Цветы вокруг нас» |
| Продукт проекта
| книга-самоделка «Цветы вокруг нас», музыкальное развлечение «В стране цветов» |
| Сроки реализации | 02.06.2022-15.06.2022 |
| Дата | Мероприятия, инициированные воспитателем | Материально-техническое и дидактическое обеспечение проекта | Риски | Результаты |
| 03.06 | Мотивационная беседа «Цветы на территории ДОУ» | Техкарта организации беседы | Недостаточность информации у детей для активного участия в беседе | Решение об организации проекта про цветы |
| 03.06 | Проинформировать родителей о проведении группового проекта. | Объявление в приёмной | Не все родители могут увидеть | Дети вечером сообщили о новом проекте в группе |
| 06.06.
| Подготовка памятки для родителей по подбору материала и созданию страницы для книги-самоделки | Компьютер с графическим редактором | Сбой работы компьютера | амятки для родителей по подбору материала и созданию страницы для книги-самоделки |
| Дата | Место в режиме дня | Мероприятия | Участники образовательного процесса, участвующие в мероприятии | Промежуточные результаты |
| 06.06 | 1-я пол. дня
Прогулка | -Организация беседы «Какие бывают цветы?» -Презентация «Виды цветов», -Разучивание пальчиковой гимнастики «Наши алые цветы» -Худож.слово: Е.Благинина «Ромашка» -Рассматривание цветочных клумб на территории ДОУ | Воспитатель, дети. | Решение о создании книги-самоделки «Цветы вокруг нас» |
| 06.06
| 2-я пол. дня | -Повторение пальч.гим-ки; -Разучивание подвижной игры «Садовник и цветы» -Организация продук.деят-ти в парах | Воспитатель, дети | Представление о плане, сроках и результатах реализации проекта. |
|
|
|
|
|
|
| 07.06
7.06 | 1-я пол. дня
Прогулка
2-я пол.дня | -Разучивание массажа биологически активных точек лица «Цветы»; -Дид.игра «Собери букет»; -Беседа «Почему надо ухаживать за цветами?»; -Дид.игра «Строение цветка»; -Рассматривание через лупу; -Беседа «Зачем бабочки прилетают на цветок?» -Разучивание стихотв-я Е.Серовой «Одуванчик»; -Дидактич.игра «Выложи цветок»; Конструирование из палочек+геом.фигур; -Работа в парах (продуктив.деят-ть) | Воспитатель, дети | Предположения детей образа индивидуального продукта деятельности с родителями |
| 08.06 | 1-я пол. дня
Прогулка | -Зрительная гим-ка «Спал цветок»; -Презентация «Лечебные свойства цветов»; -Повторение подв.игры «Садовник и цветы»; -Игра-поиск «Найди цветок по картинке»; -Просмотр познават.мультфильма про цветы (перед обедом)
| Воспитатель, ребенок | Дети научились находить цветы по картинке, запомнили правила подвиж.игры,… |
| 2-я пол. дня | -Музык.игра «Цветы и бабочки»; - Начальная работа по составлению гербария цветов; -Продукт.деят-ть в парах (продолжение); -Прослушивание песен о цветах, «Вальс цветов» Чайковского
| Воспитатель, ребенок+родитель |
|
| 09.06 | 1-я пол.дня
Прогулка
2-я пол.дня | -Загадки про цветы; -Муз.игра «Передай цветок»; -Опыт «Как вода передвигается в почве», «Сколько корни пьют воды» - Повторение пройденного материала; -Дид.игра «Угадай по описанию»; Худ.слово: Л.Николаенко «Кто рассыпал колоколичики» (перед обедом)
| Воспитатель, ребенок, |
|
| 09.06 | Консультация для родителей. Оформление страницы вместе с родителем. (семейное творчество) | Готовность детей и родителей предоставить оформленные игры
|
| 10.06 | 1-я пол.дня | Подготовка коллективного просмотра оформленных страниц для книги-самоделки, подготовка к муз.развлечению | Воспитатель | Готовый индивидуальный итоговый продукт- страницы с рисунками, аппликациями,стихотворениями, загадками, придуманными сказками и т.п |
| Дата | Итоговые мероприятия | Оценка эффективности реализации проекта | Степень достижения поставленных целей | Обобщение педагогического опыта |
| 14.06
15.06 | Просмотр страниц, созданных в проекте
Муз.развл. «В стране цветов» | Получен опыт понимания строения цветов, их росте и пользе для всего живого у ребенка среднего дошкольного возраста. | Каждый ребенок совместно с родителем создал страницу для книги-самоделки «Цветы вокруг нас»
Воспитаель, муз.рук-ль | Воспитатель получил опыт создания ситуации успеха для каждого ребенка. Ребенок- участие и информацию строение цветка, пользе и красоте. Родители получили опыт совместной деятельности с ребенком в процессе реализации проекта.
|
| Перспектива | Создание воспитателем книги-энциклопедии «Всё о цветах для детей дошкольного возраста» |
|
|
|
1 372
50 161 
