Проект «Творчество Пушкина»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД «ЛЕСНАЯ ПОЛЯНА» пгт. Новый Уоян, Северо -Байкальский р-н, р. Бурятия

ПРОЕКТ

«ТВОРЧЕСТВО ПУШКИНА»

Воспитатели

Намдакова Л.В

2021

Паспорт проекта

Актуальность:

К сожалению, в наше время интерес к книге, к чтению заметно снижен. Общеизвестно, какое влияние оказывает художественная книга на развитие и воспитание ребенка. Книга объясняет ребенку жизнь природы, жизнь общества. Чтение художественной литературы развивает мышление и воображение ребёнка. Художественная литература приобщает ребенка к красоте слова, развивает культуру речи.

Чтение – это самый доступный способ развития детей. Благодаря книге развивается мышление, внимание, речь, память. Читая книгу ребенку, он слышит грамотную речь. Творчество А. С. Пушкина помогает развить ребенку высокий уровень культуры речи, способствует развитию образной речи, восприятию разнообразных сюжетов. Обогащение и активизация словаря направлено на понимание смыслового богатства слова, помогает подчеркнуть его образность. Задача взрослых познакомить детей с творчеством поэта, как можно раньше и сделать его стихи, сказки частью внутреннего мира ребенка

Проблема проекта:

• Дети проявляют интерес к сказкам, однако необходимо разнообразить представления дошкольников о разных видах сказок.

• Недостаточно высокий уровень читательского интереса, читательской культуры детей.

Проблемные вопросы:

• Любите ли вы сказки и почему?

• Какую пользу они приносят?

• Нужны ли сказки в жизни?

• Кто пишет сказки?

Цель: Приобщение детей к богатствам русской художественной литературы на примере творчества А. С. Пушкина.

Задачи:

• способствовать формированию интереса к книгам, литературным произведениям.

• познакомить детей с творчеством великого русского поэта и писателя А.С.Пушкина.

• воспитывать умение слушать и понимать литературные произведения, эмоционально откликаться на них.

• развивать элементы творчества, учить использовать прочитанное в других видах деятельности.

• развитие совместного творчества родителей и детей

• воспитывать культуру речи, учить детей рассуждать,

• обогащать и расширять словарный запас детей.

• формировать умение выразительно читать стихи, инсценировать эпизоды сказок;

• развивать артистические способности

• развивать у детей образное мышление, фантазию, творческие способности

Обеспечение: сборники сказок А.С.Пушкина; иллюстрации к сказкам, репродукции картин, рисунков, фотографии биографии А.С.Пушкина, фото-презентации, мультфильмы по сказкам А.С.Пушкина, аудиозаписи классической музыки композитора Н.А.Римского-Корсакова, М.И. Глинки, П.И.Чайковского, методическая литература.

Предполагаемый результат:

- развитие интереса к творчеству А.С.Пушкина, к русской литературе;

- развитие у детей познавательной активности, творческих способностей, коммуникативных навыков;

- совершенствование звукопроизношения, выразительности и связной речи детей;

- содействие творческому развитию детей;

- развитие эмоциональной отзывчивости;

- гармонизация отношений между взрослыми и детьми;

- создание единого развивающего пространства, включающего детей, педагогов и родителей.

Продукт проектной деятельности: выставки рисунков, поделок, работы по аппликации по сказкам А.С.Пушкина;

выставка по произведениям А.С.Пушкина «У Лукоморья»

Презентация проекта: оформление творческих выставок «Сказки А.С.Пушкина», «У Лукоморья», оформление книжной выставки по сказкам А.С.Пушкина, викторина «Творчество А.С.Пушкина»

Методы проекта:

• Наблюдения: групповые, индивидуальные;

• Наглядные: иллюстрации, картины;

• Словесные: беседы, чтение художественной литературы.

Форма проведения: игровая деятельность, беседы, чтение художественной литературы, выставка книг, детских рисунков на темы произведений А. С. Пушкина.

Виды работы:

• Отбор художественной литературы.

• Подбор иллюстративного материала.

• Организованная и неорганизованная деятельность.

• Совместная и самостоятельная деятельность.

• Создание уголка по теме проекта.

Реализация проекта

1.Подготовительный этап.

• Обсуждение целей и задач проекта, выяснение возможностей, средств, необходимых для реализации проекта.

• Составление плана работы.

• Подбор методической, художественной литературы, иллюстративного, музыкального материала по теме проекта.

• Подбор материала для изобразительной и продуктивной деятельности детей.

2.Основной этап.

Организованная деятельность.

Беседы с детьми:

• Какие сказки А. С. Пушкина вы знаете?

• Для чего нужны сказки?

• Какие бывают сказки?

• Мое отношение к сказкам.

• Какая ваша самая любимая сказка? Почему?

• Чему учат сказки?

• Почему в сказках животные разговаривают?

Художественная литература.

Чтение:

• «У Лукоморья дуб зеленый… ».

• «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

• «Сказка о царе Салтане».

• «Сказка о рыбаке и рыбке».

• «Сказка о Золотом петушке».

• «Сказка о Попе и работнике его Балде»

Заучивание:

• загадок по сказкам А. С. Пушкина.

• стихов А. С. Пушкина:

«Волшебница-зима»

«Уж небо осенью дышало… »

Отрывок из стихотворения «Зимний вечер»

Работа с родителями.

• Пополнение и подборка материала по теме для книжного уголка.

• Совместная работа родителей и детей по созданию альбома ««Ах! Что за прелесть эти сказки! »

• Мотивационная поддержка – показать собственную заинтересованность к теме реализуемого проекта.

• Консультация для родителей «Сказки А. С. Пушкина в жизни ребенка»

3. Заключительный этап.

• Презентация проекта – мероприятие «Путешествие по сказкам А. С. Пушкина» (обобщить знания, полученные в ходе работы над проектом) .

• Анализ результатов проделанной работы (отчёт и фотоотчёт по реализации проекта)

Вывод:

Данный проект должен решить следующие поставленные задачи.

• Беседы, обсуждения, участие в различных видах деятельности наравне со взрослыми - расширить кругозор воспитанников, сплотить детский коллектив.

• Вызвать у детей желание читать сказки, быть добрее, верить в волшебство.

• Подключить родителей воспитанников к проектной деятельности, вовлечь в живое и непосредственное участие на всех этапах проекта.