Прецедентные тексты в нашей жизни
ДусмагуловаДильназ –
ученица 10 класса СОШ№19
Современная жизнь требует от человека, чтобы он был мобильным, хорошо ориентировался в ситуации, обладал огромным запасом знаний в различных областях и умел ими воспользоваться.Важнейшими характеристиками современного человека является уровень его языковой культуры, его способность жить в условиях диалога культур.Вся наша жизнь проходит в текстовом окружении, из текстов мы получаем большую часть информации о мире и человеке, человек выражает себя через слова и тексты. Поэтому современная лингвистика и определяет своим главным объектом изучения слово и текст. Весь читающий мир во все времена увлекался и продолжает увлекаться известными мудрыми и при этом лаконичными фразами, которые в ранге афоризмов распространяются по всей планете.
Наиболее актуальным средством речевой выразительности, которое получило широкое распространение в последнее время, является создание новых словосочетаний и фраз путем намеренного искажения и переосмысления уже существующих в языке устойчивых выражений, прецедентных текстов.
Прецедентные тексты — потенциально автономные смысловые блоки речевого произведения, актуализирующие значимую для автора фоновую информацию и апеллирующие к «культурной памяти» читателя [1, с.7]. Кругэтих текстов включает в себя общеизвестные цитаты, мифы, тексты библейские и устной народной словесности, названия художественных произведений и их авторов,именаперсонажей,публицистические высказывания.«Знание прецедентных текстов есть показатель принадлежности к данной эпохе и ее культуре, тогда как их незнание, наоборот, есть предпосылка отторженности от соответствующейкультуры»[2,с.216].
Наблюдения за речью учащихся нашей школы позволяют нам говорить о том,что:
1)учащиеся часто не понимают ни обобщенного смысла, ни уместности употребления прецедента в конкретном тексте;
2) употребляя в своей речи то или иное известное выражение, школьники чаще всего делают это либо неосознанно, либо предполагают, что их высказывание будет более убедительным, доказательным;
3) воспринимаются подобные «включения» как элементы чужого высказывания и на письме оформляются как цитаты;
4)только знания прецедентных текстов оказывается недостаточно;
5) умению включать прецедентный текст в собственное высказывание нужно учить, так же, как мы учим подбирать эпитеты, строить сравнение и т.д.
Приведем пример работы с прецедентными текстами на уроках русского языка в старших классах.На первом этапе использовалсяряд приемов, позволяющих, с одной стороны, проверить, с другой — расширить кругозор учащихся информацией, восполнить пробел в фоновых знаниях. С этой целью предлагается им прочитать примеры прецедентных текстов; устанавливается, знакомы ли они им, могут ли они определить источник их происхождения. Например:
1) А впрочем, он дойдет до степеней известных.
2) И дым отечества нам сладок и приятен.
3) Ну как не порадеть родному человечку!
4) С чувством, с толком, с расстановкой.
5) Служить бы рад, прислуживаться тошно.
6) Смесь французского с нижегородским.
7) Счастливые часов не наблюдают.
8) Карету мне, карету!
9) Минуй нас пуще всех печалей и барский гнев, и барская любовь.
Несмотря на то, что примеры прецедентных текстов были взяты из комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»-произведения школьной программы,-только 30% опрошенных подтверждают, что эти строки им знакомы, какие-то из них они используют в собственной речи, но указать источник происхождения высказыванийзатрудняются. Далее учащимся предлагалось дать толкование значения прецедентных текстов и обрисовать речевую ситуацию, в которой может быть употреблен каждый из них. В основной массе учащиеся справляются с заданием, однако пытаются сделать это, вспоминая героя, произнесшего данную фразу, и ситуацию, повод для ее произнесения.Нотаккакэто классы с казахскимязыкомобучения,тоонизабывают,чтопрецедентное употребление характеризуется обобщенным,метафорическим смыслом.
Действительно, вряд ли все из учащихся читали роман Л.Н. Толстого «Анна Каренина»,однако имя Анна Каренина всё же является прецедентным текстом.Внаучной литературе указываются следующие свойства прецедентных текстов:
· сверхличностный характер: они должны быть хорошо известны не только в современной языковой среде, но среди наших предшественников;
· способность хранить в «свёрнутом» виде значительный объём информации;
· значимость для носителей языка в познавательном и эмоциональном отношении;
· их неоднократное использование в речи носителями языка;
· широкие возможности, предоставляемые ими для создания языковой игры (что наблюдается, например, в газетно-журнальных заголовках современных СМИ).Таким образом, прецедентный текст является одновременно явлением и речевым, поскольку это текст, т. е. речевое произведение, и языковым, так как свободно употребляется другими носителями языка и даже фиксируется в специальных словарях (наглядный пример – словари цитат, составленные К.В. Душенко). В связи с этим любой прецедентный текст многозначен и имеет, как минимум, два значения: первое – его исходный смысл в тексте источника, второе – его обобщённый смысл, приобретаемый в речи.
При узком понимании этого термина к прецедентным текстам относят:
общеизвестные цитаты (крылатые выражения) типа Счастливые часов не наблюдают; Молилась ли ты на ночь, Дездемона? Отчего люди не летают? Лучше меньше, да лучше; Жди меня, и я вернусь;
строки из популярных песен типа «У природы нет плохой погоды», «Вот новый поворот»; реплики героев кинофильмов, например: «Надо, Федя, надо»;
названия произведений (и не только литературных): «Луч света в тёмном царстве», «Дети Арбата», «Тришкин кафтан»; «Не ждали» (название картины И.Е. Репина), «Лунная соната» (название музыкального произведения Л.-В. Бетховена), «Кавказская пленница» (название кинофильма Л. Гайдая); названия популярных телепередач: «Очевидное - невероятное», «Поле чудес» и т. д.;
т. н. прецедентные имена – имена писателей, художников, учёных, политических деятелей, спортсменов и т.д.: Пушкин, Екатерина Великая, Левитан, Энштейн, Шумахер, а также имена литературных и фольклорных героев: Татьяна Ларина, Гамлет, Офелия, Конёк Горбунок, Василиса Прекрасная, Кощей и т. д.
При широкой трактовке термина в состав прецедентных текстов включают ещё и фразеологизмы, пословицы и поговорки, а также разного рода клише типа занять первое место; свобода, равенство, братство; отдельные недостатки; кто последний? и т. д.
В лингвистической традиции прецедентные феномены (вербальные и невербальные) называют знаками «второго уровня», принадлежностью эмоциональной и познавательной базы индивида данному социокультурному пространству. В своейработе я остановлюсьи прецедентныхтекстах в СМИ и рекламе .
На сегодняшний день, говоря о стиле газеты, можно констатировать изменения в стилевой установке языка прессы.Сегодня в газетной речи наблюдается взаимодействие книжного и разговорного вариантов литературного языка, а также сильное влияние просторечия и жаргона на язык СМИ.
Основные отличия современной публицистики таковы:
Резко расширяется состав участников массовой и коллективной коммуникации: новые слои населения приобщаются к роли ораторов, роли пишущих в газеты и журналы.
Резко ослабляется, даже можно сказать рушится, цензура и автоцензура. Люди начинают говорить и писать свободно, причем не только дома, на улице, в очереди, но и по радио, телевидению, на собраниях и митингах, в газетах и журналах.
Возрастает личностное начало в речи. Безликая и безадресная речь сменяется речью личной, приобретает конкретного адресата. Возрастает диалогичность общения, как устного, так и письменного
Расширяется сфера спонтанного общения не только личного, но и устного публичного. Люди уже не произносят и не читают заранее написанные речи. Они говорят.
Появляется стремление выработать новые средства выражения, новые формы образности, новые виды обращений к незнакомым.
Меняются ситуации и жанры общения и в области публичной, и в области личной коммуникации. Жесткие рамки официального публичного общения ослабляются. Рождается много новых жанров устной публичной речи в сфере массовой коммуникации. Сухой официальный диктор радио и ТВ сменился ведущим, который размышляет, шутит, высказывает свое мнение.
Следовательно, резкая граница, которая проходила между неофициальным личным общением и общением официальным публичным, размывается. В публичном общении (речь радио, ТВ, митингов, собраний) возрастает степень неподготовленности и ослабляется официальность.Журналистика выполняет две основные функции: информирования и воздействия.
Прецедентные тексты(ПТ)являются составляющими второй функции. В целом, ПТ употребляются достаточно часто в современной газете. Причем чаще всего они вводятся в текст с изменением (в большей или меньшей степени) своей структуры или семантики и гораздо реже – в своем «первозданном» виде.
Учитывая все вышесказанное, можно переходить непосредственно к рассмотрению конкретных примеров проявления ПТ в языке газеты «Уральскаянеделя».Все многообразие примеров удалось довольно четко разбить на четыреосновные группы.
Литературные.
Музыкальные (песенные).
Кинематографические.
Стихотворные.
Рассмотрим эти группы более подробно.
ПТ литературные
На первом месте по частоте использования находятся ПТ, заимствованные из книг. Если учесть, что за 100% были приняты 125 примеров, то процент данного типа составляет 24,8% от общего числа. Данное явление может быть объяснено тем, что те знания, к которым апеллируют ПТ, строятся, прежде всего, на основе книг, с которыми мы знакомимся в детстве и которые сопровождают нас всю жизнь. Это тексты школьной или вузовской программ, это то, что должен знать каждый человек, чтобы считаться образованным и начитанным.
ПТ данного типа употребляются одинаково в трансформированном и нетрансформированном видах.
Рассмотрим примеры: К нам едет ревизор? (УН, 13 января 2011, с.2). Станет ли газовая труба «вишневым садом»? (УН, 6 января 2014, с.4). На втором примере можно продемонстрировать, как ПТ настраивает на восприятие материала. Естественно, сразу же вспоминается произведение Чехова и, собственно, сам символ вишневого сада и связанная с ним ситуация. Использование в заголовке ПТ, создающего определенную эмоционально-экспрессивную окраску, способствует лучшему восприятию и пониманию информации. Таким образом, исходя из теоретического материала и опираясь на приведенный выше пример, можно сделать вывод о логичности и необходимости употребления ПТ.
ПТ музыкальные (песенные)
Вторая по обширности группа (23,2% от общего количества).В современной газетной практике широко распространен метод построения выражений на основе трансформации цитат из популярных песен разных лет. Песенные цитаты в подобного вида выражениях, вызывая эмоциональную реакцию читателя, быстро устанаваливают с ним контакт. И в этом случае важной оказывается не сама цитата, а её функция, которая заключается в узнавании: читатель воспринимает заголовок как нечто знакомое. Обратимся к примерам.1) ПТ советских песен: Желаем знать что будет (УН, 1 января 2013, с.22). Как это часто не совпадает! (УН, 19 июня 2012, с.1).У природы нет плохой погоды (УН, 14 сентября 2012, с.11). 2) Для наглядности рассмотрим пример: «Местные финансы поют романсы» — в сознании читателя актуализируется песня А.Буйнова об отсутствии денег, и вся последующая статья посвящена экономическим проблемам.
ПТ кино
Эта группа находится на третьем месте по частоте использования. В процентном соотношении — 18,4% от общего количества. Выделению этой группы предшествовали некоторые затруднения, так как все перечисленные примеры могут быть отнесены к ПТ литературным и выяснить первичность того или иного текста представляется затруднительным. Однако приведенные в этом разделе примеры памятны именно по экранизациям, поэтому группа ПТ кино имеет право на существование.Сразу следует отметить, что ПТ кино – это в основном крылатые фразы из известных (большинстве – советских) фильмов, реже – их названия. И еще одно замечание: эти ПТ воспринимаются несколько по-иному, чем предыдущие. Дело в том, что с их употреблением связаны не только определенные ситуации, но и интонация, мимика, жесты героев, озвучивших их. Поэтому данный тип ПТ является более узнаваемым, т.к. несет большую эмоциональную нагрузку. Так же следует отметить, что ПТ кино в основном употребляются в трансформированном виде.
Обратимся непосредственно к примерам.
ПТ современного кино: Точнее всего на этот вопрос ответит один из крестных отцов современной политологии, американсикй ученый Г. Алмонд(УН, 10 июля 2014, с.35).В современной лексике выражение «крестный отец» уже употребляется как самостоятельное и не закавычивается. Но само выражение пошло от названия фильма «Крестный отец», поэтому этот пример также отнесем в эту группу.
ПТ советского кино, нетрансформированые: Место встречи изменить нельзя – традиционно Дворец молодежи (УН, 9 октября 2014, с.24). Но, как говорится, лед тронулся (УН,20марта 2015, с.14).
ПТ советского кино, трансформированные: Век дохода не видать (УН, 3 июля 2014, с.11). Пираты ХХI века (УН, 22 февраля 2016, с.23) и т.д.
Таким образом, можно сказать, что это также довольно обширная и интересная группа ПТ, которая достаточно активно используется в современной газете.
ПТ стихотворные
Группа ПТ, составляющая 10,4% от общего количества. Прежде чем приступить к анализу этой группы необходимо сделать два вступительных замечания. Во-первых, ПТ стихотворного типа можно было бы отнести к типу литературному, однако, данная группа является достаточно самостоятельной и поэтому рассматривается отдельно. Во-вторых, все найденные тексты апеллируют к стихотворениям советских времен. Происходит это, скорее всего, потому, что фоновые знания, на которые по определению опираются ПТ, в основном и состоят из этих произведений. Вряд ли стихотворения современного периода имеют сверхличностный характер и могут использоваться как ПТ.Перейдемнепоредственно к примерам: Приходи к нам, тетя кошка, нашу детку покачать (УН,31июля 2014, с.3). Что нам стоит дом построить? (УН, 12 сентября 2015, с.19).
И примеры нескольких трансформаций одних и тех же ПТ: Эксперимент у парадного подъезда (/ Размышления у парадного подъезда . Я к бизнес-тренеру пойду, пусть всему научит./В журналисты я б пошел…Пусть меня научат.
Можно сделать вывод, что ПТ стихотворного типа довольно активно употребляются сегодня.
Изучив и систематизировав теоретический и практический материал, можно сделать несколько выводов.
Во-первых, ПТ составляют значительную и неотъемлемую часть современной культуры. Поэтому их использование в языке газеты является целиком оправданным.
Во-вторых, опираясь на теорию, были выделены четыре основных типа ПТ. В процентном соотношении (125 примеров – 100%) эти типы размещены так:
ПТ литературные – 24,8%
ПТ музыкальные (песенные) – 23,2%
ПТ кино – 18,4%
ПТ стихотворные – 10,4%
На данный момент соотношение ПТ в дискурсе газеты является именно таким. Но, учитывая тягу современной культуры к визуализации, логично предположить, что в скором времени ситуация изменится, и на первое место выйдут ПТ кино и рекламные. Однако это будет материалом для другого исследования.
В-третьих, использование ПТ интеллектуализирует изложение и формирует новые смыслы, своеобразно вводя в события текущей жизни общеисторический и культурный контекст. ПТ образуют канву, по которой читатель, подключая фоновые знания, создает текст, более насыщенный смыслами и коннотациями, чем тот, что написал журналист. Кроме того, введение в дискурс ПТ – всегда творческий акт, и на это нужно обращать внимание.И в заключение нужно сказать, что редактору, правящему текст, в котором используются ПТ, следует учитывать, что злоупотребление этим приемом приводит к обратному результату: читатель теряет всякий интерес к тексту, как не содержащему ничего оригинального.
ПТ в рекламе
Помимо жизненно важной необходимости максимально доступно передавать информацию через тексты для облегчения процесса взаимодействия друг с другом мы ищем и соответствующие языковые средства (метафоры, цитаты, пословицы, поговорки и др.), позволяющие ярко, быстро, эмоционально и лаконично воздействовать на другого человека.Этого требует и увеличивающаяся скорость жизни, которая, в свою очередь, диктует повышение скорости восприятия информации. И поэтому такой феномен, как цитирование широко известных и популярных текстов в процессе создания новых текстов, является результативным языковым инструментом.
Прецедентные тексты сегодня чрезвычайно востребованны, так как, будучи прямыми или косвенными цитатами, парафразами или переверсиями, эти вполне узнаваемые тексты помогают воспринимать все больше и больше информации. Именно такую «полезную» функцию прецедентных текстов максимально активно используют современные рекламодатели, в том числе и при создании слоганов.История возвращается к нам в форме слоганов с опорой на прецедентные тексты.В качестве прецедентных текстов в слоганах используются цитаты из художественных и литературных произведений, исторических мифов и легенд, фольклора.Рекламная Щука, используя в слогане цитату из русской народной сказки, говорит потребителям: «По щучьему велению, по моему хотению - средство заморское Квикс». Недавняя советская история и просоветская вербально-визуальная стилистика очень популярны сегодня и являются неисчерпаемым источником прецедентных текстов при создании современных слоганов.Слоган «Все лучшее - Петям! Пиканта» воспроизводит в памяти советский девиз «Все лучшее - детям!». А слоган сериала «Однажды в милиции»: «Мир, май, милиция. С праздником. Клево!» напоминает и явно цитирует девиз всех перво- майских праздников «Мир, труд, май!».
За каждым прецедентным текстом стоят его талантливый создатель и обязательно возникающие ассоциации, всплывающие в сознании у носителя языка при очередном употреблении данного текста.Именно этот эффект во многом предсказуемого восприятия слова привлекает текстовиков и толкает их на массовое использование прецедентных текстов, так как именно они благодаря своей узнаваемости позволяют легко втягивать потребителей в рекламные словесные игры через гарантированно понятные многим образы. А что может быть более знакомым и узнаваемым, чем цитаты в исполнении популярных актеров из самых любимых кинофильмов? Именно поэтому самые эффективные в слоганах прецедентные тексты - из мира кино, рождающие нужные рекламодателю воспоминания и ассоциации.Мы помним фразу Леонида Куравлева в фильме «Иван Васильевич меняет профессию»: «Граждане, храните деньги в сберегательной кассе!». В современной рекламной версии повзрослевший актер произносит тот же текст и добавляет: «Если они, конечно, есть».В роли прецедентного текста может выступать имя собственное, что в современном рекламном языке можно рассматривать как возможность использованияперсонифицированного бренда.
Пример-цитатно-фрагментарное творчество создателей телепроекта «Прожекторперисхилтон», которое от названия - прецедентного текста со ссылкой на конкретную даму - и до слоганов телепередачи построено на заимствованиях. В сентябре 2011 г. создатели проекта вошли в новый телесезон со слоганом «Свой среди своих» - переверсией названия популярнейшего фильма «Свой среди чужих, чужой среди своих». В слоганах возможны также ссылки на произведения оперного жанра: «Русский икорный Дом. Что наша жизнь? Икра!». Конечно же, сразу вспоминается: «Что наша жизнь? Игра!..».
Прецедентные тексты вполне можно называть хрестоматийными, так как они находятся в активном языковом употреблении.В том же духе, но с вариациями пушкинского текста - «Мороз и солнце,/ День чудесный!...» - выступила компания-производитель молочных продуктов. А заканчиваются пушкинские строки продуктовым слоганом: «Зима прекрасна в самом деле,/ Когда с тобою Иммунеле!».В этом слогане проверена на прочность хрестоматийной пушкинской фразы - «...осенняя пора, очей очарованье...», которая является в данном слогане прецедентным текстом и на которой строится вся сила воздействия и восприятия слоганотекста.
Прецедентные тексты могут использоваться стихийно или осознанно, объемно или фрагментарно - от одного слова и до больших законченных фраз. Можно отметить, как минимум, три способа адаптации хорошо известных текстов при конструировании современных слоганов.
1. Прямой способ заимствования , при котором текст или его фрагменты в первозданном виде используются в слоганах, облегчая таким образом восприятие заложенной в слогане имиджевойили рекламной информации.
2. Переработке подвергается весь прецедентный текст или его фрагмент. Литературные цитаты и слова великих исторических деятелей актив- но используют сегодня в качестве слоганов, например, политические партии и движения.Надо отметить, что именно такой способ адаптации прецедентных текстов при создании слоганов используется наиболее часто.
3.Лингвосемантический способ работы с прецедентными текстами при создании слоганов, когда заимствования из первичных текстов совершаются косвенно, намеками, ассоциациями, отсылками. Еще один пример того, как прецедентные тексты используются в слоганах рекламных кампаний. Так, Московский театр оперетты, представляя свой мюзикл «Ромео и Джульетта», «творчески»переработал открывающие произведение грустные слова Шекспира:«Нет повести печальнее на свете, чем повесть о Ромео и Джульетте...». Но у современных интерпретаторов получился диаметрально противоположный рекламно-оптимистичный взгляд на всемирно известную любовную историю: «Romeo&Juliette. Нет мюзикла прекраснее на свете».В слогане акценты сместились: вместо прекрасной истории, рассказанной Шекспиром, прекрасен стал сам продукт - мюзикл по шекспировским мотивам.
Умение видеть прецедент в художественном произведении, слышать в речи других людей тесно связано, конечно, с общей культурой школьников, однако не менее важно понимание значений и связей, возникающих в тексте высказывания, в которое вводится прецедент.Знакомство с трансформированием прецедентных текстов учащихсяказахскихклассов целесообразно еще и потому, что они должны проводить чёткую границу между сознательным изменением формы или содержания того или иного образца, языковой игрой и ошибками в воспроизведении устойчивых текстов. Намеренное искажение уже существующих фразеологических оборотов рассчитано на актуализацию в сознании носителей языка или людей, владею- щих языком на должном уровне, культурных реалий, связанных с прецедентным текстом.Отсутствие подобных фоновых знаний рождает непонимание полного объёма значения и приводит к появлению значительного количества ошибок.Принципиальным отличием новых словосочетаний является тот факт, что они создаются сознательно, при их создании отталкиваются от существующих в языке устойчивых выражений. А ошибки появляются в результате незнания значения и грамматического облика фразеологизмов. Трансформация прив- носит в уже известный текст новый смысл, дополняющий и обогащающий прежний. Ошибки же не несут дополнительной семантической нагрузки.
Новые словосочетания образуются в языке разными способами: – замена компонента фразеологического словосочетания; причем один из компонентов может заменяться как синонимом (О, как люблю я пудрить людям извилины. А я одной ногой уже в астрале [1. С. 127]) или антонимом (Договор дешевле денег. [Интернет]), так и отличным по значению словом (Порой связать двух девушек не может [1. С. 53], Артист высокого полета [2. С. 35]).
Подобных примеров немало в названиях телепередач, в газетных и журнальных заголовкахроссийскихизданий: Ночь, улица, фонарь, ипотека [Город. 2014. № 19] Арбитр не спешит, арбитр понимает [Город. 2014. № 11 Человек – это звучит горько [Комсомольская правда. 2011. № 6] Теперь все будет просто: пришел, увидел, поменял [Московский комсомолец. 2017. № 11. Расширение часто связано с «домысливанием».]; – искажение грамматической формы компонентов фразеологизма: С кем поведешься, с тем и наберешься. Вот где собака порылась [Интернет] И в Думу высокое стремленье [Город. 2003. № 33].
В некоторых примерах, приведённых выше, обыгрывается многозначность лексем. Большое количество новообразований создается на основе каламбура: Не смешны в саду даже шорохи. А ты, улетающий вдаль Соломон [1. С. 56] ГАИ, ГАИ! Моя звезда. Поедем в кроссовках кататься. Один в поле не вой! Ближе к телу! Мой дядя самых честных грабил. Не суй свой взнос не в свое дело [Интернет].
Особую группу составляют новые словосочетания, которые образованы по специфической модели. В данных сочетаниях ожидаемая концовка заменяется другими словами и происходит регрессивное переосмысление значения фра- зеологического оборота. При этом при создании нового выражения происходят различные синтаксические трансформации (Потупив скромно всё, что только можно. И долго буду тем любезен я и этим. Бог дал ему и взял обратно [1. С. 127], В гостях хорошо, а дома у меня нету. Лучше иметь синицу в руке, чем утку под кроватью [Интернет]).
Обращение к подобным трансформациям необходимо на занятиях по русскому языку как иностранному на продвинутом этапе.Словосочетания, созданные в результате языковой игры, служат средством выражения оценки и создания комического эффекта. Смех и положительные эмоции способствуют возбуждению лингвистического интереса к языковым явлениям. Кроме того, такие выражения создают предпосылки для возникновения разнообразных ассоциаций и обогащают речь смысловыми и эмоциональными оттенками.
Однако необходимо отметить и следующую тревожную тенденцию: час- тотность использования новых словосочетаний с намеренным искажением прецедентного текста превосходит употребление самих первоисточников. На- ряду с этим можно говорить о снижении общей фразеологической грамотности. Правильное и уместное использование фразеологизмов и трансформированных прецедентных текстов придаёт речи неповторимое своеобразие, особую выразительность, меткость, образность. В связи с этим необходимо уделять внимание изучению русской фразеологии на всех этапах обучения: в школах – на уроках русского языка и литературы, а также при изучении русского языка как иностранного и русского языка как неродного.
Литература
1. Вишневский В. 224 избранные страницы. М.: ВАГРИУС, 2000.
2. Гафт В. Стихи и эпиграммы. М.: Полина, 1996.
3. Захарова М.В. Языковая игра (современный этап) // Вестник Московского городского педагогического университета. 2009. № 1. С. 34 – 38.
4. Петухова М.Е., Симулина И.А. Фольклорные прецедентные тексты в практике обучения русскому языку как иностранному // Человек. Культура. Образование. 2012. № 3(5). С. 175–184.
5. Сидорова М.Ю., Савельев В.С. Русский язык и культура речи. М.: Проект, 2012.
2 999
23 745 
