Проект "Удивительный мир головоломок"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ШКОЛА С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ ОТДЕЛЬНЫХ ПРЕДМЕТОВ №30 ИМЕНИ МЕДВЕДЕВА С.Р.

Г. ВОЛЖСКИЙ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

VI региональный конкурс презентации индивидуального образовательного маршрута «Мой Путь» Номинация: «Мир увлечений» «Удивительный мир головоломок»

Автор: Максимов Иван Дмитриевич, 1 «В»

Руководитель: Будникова Инна Николаевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории

2023 г.

Сведения обо мне

• Меня зовут Максимов Иван. Я ученик 1 «В» класса школы №30 г. Волжского. В свободное время я увлекаюсь решением разных головоломок – собираю пазлы, разгадываю судоку, ребусы, кроссворды, логические задачки, играю в шахматы и занимаюсь спортивными играми: играю в футбол, плаваю в бассейне и катаюсь на велосипеде. Я считаю свои увлечения очень полезными. Спорт – для здоровья, а увлечения логическими играми - для развития и тренировки ума, что поможет мне научиться думать нестандартно, развивать память, успешно учиться в математической школе и решать сложные олимпиадные задания.

Цель

• Познакомиться с разными видами головоломок и узнать, какое влияние они оказывают на развитие логического мышления, внимания, чтобы в будущем научиться легко решать любые олимпиадные задания.

Шаги достижения цели

• Изучить дополнительную литературу по теме «Головоломки» и классифицировать её;
• Проанализировать влияние увлечения решать головоломки на развитие логического мышления;
• Выяснить, как создаются головоломки и придумать свои;
• Познакомится с программами «Word», «PowerPoint», чтобы изложить собранную информацию;
• Заинтересовать одноклассников решением головоломок.

Ожидаемый результат

• Моё полезное увлечение логическими играми поможет мне в развитии способностей, необходимых для успешного обучения в школе, а также поможет в развитии умения мыслить нестандартно и находить выход из любых ситуаций, проявлять упорство и настойчивость в достижении цели.

Что такое «головоломка»?

• Головоломка – это непростая задача, которая требует для своего решения догадливости и сообразительности.

Свое название головоломка получила неслучайно, оно обозначает «сломать голову» , «сломать мышление» .

Немного истории …

Наиболее широкое распространение головоломки получили в 19 – 20 веках.

Самая популярная головоломка, в которую играли наши бабушки и родители – пятнашки . На смену им пришел знаменитый  кубик Рубика . Придумал кубик преподаватель архитектуры.

Головоломки известны с глубокой древности.

Логические задачки находят на стенах египетских пирамид в Египте и на памятниках в Греции.

Самой первой серьезной головоломкой считается пазл . Пазл придуман до нашей эры, но современное исполнение принадлежит учителю, который разрезал географическую карту Европы по странам и предлагал ученикам собрать ее, закрепив свои знания.

Виды головоломок

• Головоломки можно разделить на следующие группы:

• Головоломки с предметами;

• Механические головоломки;

• Устные головоломки;

• Печатные головоломки;

• Компьютерные головоломки.

Головоломки с предметами

.

Головоломками с предметами являются логические задачки, где используются обычные бытовые предметы , то есть головоломки, собранные из того, что под рукой.

• Головоломки со спичками;
• Головоломки с монетами;
• Головоломки с карточками.

Механические головоломки

• Механические головоломки – это предметы, которые специально изготовлены как головоломки.

Пятнашки

Кубик Рубика

Змейка Рубика

Пазлы

Танграм

Ханойская башня

Веревочные головоломки

Устные головоломки

• Устные головоломки – это задачи, условие которых должно быть сообщено в устной форме и для ее решения не требует никаких дополнительных предметов.

• Шарады;
• Загадки;
• Донетки;
• Логические парадоксы.

Печатные головоломки

• Печатные головоломки – напечатанные или нарисованные головоломки-картинки, в которых надо нарисовать знаки по определённым правилам.

Ребус

Судоку

Кроссворд

Японский кроссворд

Какуро

Компьютерные головоломки

• Компьютерные головоломки – это логические задачки, игры, созданные с помощью электронной техники.

Компьютерные головоломки бывают совершенно разными.

Одной из первых компьютерных головоломок является «Тетрис».

Идея тетриса родилась у Алексея Пажитнова в 1984 году после знакомства с головоломкой американского математика Соломона Голомба  «Пентамино Пазл».

Суть этой головоломки заключалась в том, чтобы из нескольких фигур собрать одну большую.

Алексей решил сделать компьютерный вариант пентамино.

Результаты опроса среди одноклассников

Среди одноклассников я провел опрос. Одноклассникам я задавал следующие вопросы:

«Считаете ли вы решение головоломок полезным занятием? Любите ли вы разгадывать головоломки?»

Было опрошено 30 человек.

28 одноклассников сообщили, что знают о пользе головоломок и любят их разгадывать;

2 одноклассника думают, что разгадывание головоломок – это не полезно и не любят их разгадывать.

Чем полезна головоломка?

Для разгадки головоломки нужно применить сообразительность и логику.

При её решении необходимо понимать какие данные нужны, а какие нужно отбросить, а значит следует уметь анализировать информацию.

Развивает настойчивость

Развивает логику

Головоломка

Развивает мышление

Развивает внимательность и память

Тренирует мелкую моторику

Взрослым тоже полезно подумать над головоломками!

Ученые проанализировали данные 17 000 человек и установили, что разгадывание кроссвордов сохраняет хорошую память и ясность мысли в пожилом возрасте!

Мои любимые головоломки!

Больше всего мне нравится собирать картинки из пазлов, разгадывать судоку, ребусы и кроссворды. И я расскажу об этих головоломках подробнее, о сути их решения, а также придумаю свои.

Судоку

• Судоку – это логическая головоломка с числами.

• Решение судоку – популярный вид досуга, его печатают в газетах и журналах.

Несмотря на японское название, история судоку начинается не в Японии.

Моделью головоломки считают латинские квадраты Леонарда Эйлера – знаменитого математика, который жил в 18 веке.

Пример латинского квадрата

А в Японии головоломка появилась в 1984 году, где ей было дано имя «Судоку», сокращенный вариант от - «Sūji wa dokushin ni kagiru». Что переводится – «числа ограничены одним местонахождением».

Пример судоку

Цель головоломки «Судоку»

-

Игровое поле судоку – это квадрат, который разделён на 9 равных квадратов.

В каждом таком квадрате есть 9 клеток, по 3 вправо и вниз.

Всё поле = 81 клетка.

Цель головоломки

Заполнить данные квадраты цифрами, так чтобы в каждой строке, столбце, маленьком квадрате 3*3 были все цифры от 1 до 9 и чтобы они не повторялись!

При этом некоторые ячейки обычно бывают заполнены.

Судоку для детей

В судоку для детей задания упрощены.

Игровое поле состоит из квадрата, который разделен на 4 квадрата по 2 клетки в каждую сторону.

Вместо цифр могут быть картинки, цвета, символы.

Цель игры:

поместить все символы в пустые ячейки и один и тот же символ в каждой строке, столбце, маленьком квадрате должен присутствовать только 1 раз.

Для тех, кто начинает разгадывать судоку, я бы посоветовал начать с судоку с картинками.

Судоку для детей помогают изучать навыки решения математических задач, продумывать последовательность и схемы действий. 

Ребус

-

Ребус – это занимательная головоломка, в которой зашифровано слово с помощью рисунков, букв, цифр, символов.

Из истории…

Впервые ребусы появились во Франции в 15 веке. Но само слово ребус произошло от латинской пословицы, в переводе: «Не словами, а при помощи вещей» , где французы оставили из неё только последнее слово.

Цель головоломки:

Расшифровать слово, которое задумал автор .

Как разгадывать ребусы?

• Чтобы разгадать ребус, необходимо знать определённые правила:

• 1) Ребус читается слева направо;
• 2) Картинка в ребусе означает слово – предмет (кто? что?);

• 3)Запятые указывают, сколько нужно удалить букв в начале или в конце слова. Количество запятых = количество букв;

КОТ

,,,

ЧАЙ

4) Перевернутая картинка означает, что слово нужно читать наоборот;

5) Стрелка, которая указывает влево, означает, что слово читается задом наперед;

6) Знак равенства (либо стрелка) означает замену одной буквы на другую;

ТОК

сон

У=О

СТОЛ

7) Цифры возле картинки указывают, какие буквы и в каком порядке нужны;

8) Зачёркнутая буква показывает, какую букву читать не нужно;

9) Букву, которая расположена В другой букве, читаем вместе и с буквой В;

11 4 5

КОД

Ч

РУКА

О

О

ДИВО

ВОР

ДИ

Р

или

• 10) Букву, которая расположена ПОД другой буквой, читаем вместе с буквами ПОД и буквой, которая расположена ниже;

11) Аналогичный принцип с «НАД», «НА»;

Это не окончательный список правил разгадывания ребусов, я перечислил самые основные.

ОРОЖ

РОМ

ПОДОРОЖНИК

ИППОДРОМ

ИП

НИК

или

Кроссворд

• Кроссворд – это головоломка, которая представляет собой переплетение клеток, которые заполняются словами по заданным значениям.

Цель игры:

Кроссворд - это игра, которая заключается в разгадывании слов по определениям.

Ответ вписывается в сетку кроссворда и с помощью пересечений с другими словами, облегчает нахождение ответов на другие определения.

К каждому слову даётся текстовое определение (либо картинка), которое указывает на слово-ответ.

Интересные факты о кроссворде

Исследователям встречались находки, которым 1 век, похожие на кроссворд.

Италия, Великобритания, США претендуют на звание родины кроссвордов.

.

В нашей стране первый кроссворд появился в 1925 году в  «Новой вечерней газете».

Самый большой опубликованный кроссворд мира составил 82 951 клетку и 25 614 слов.

Создание своих головоломок

У меня появилась идея создать свои любимые головоломки – ребусы, судоку и кроссворд, для того чтобы заинтересовать их решением друзей и одноклассников.

Этапы создания головоломок:

Сначала я нарисовал головоломки в альбоме.

При помощи родителей оформил их на компьютере в программе «Photoshop» и «World».

Мои достижения

• За время обучения в 1 классе я достиг следующих результатов:

• 1 место по предмету «Русский язык» в региональной открытой олимпиаде «Шаг в будущее» ГАУ ДПО «ВГАПО»;
• 1 место по предмету «Окружающий мир» в региональной открытой олимпиаде «Шаг в будущее» ГАУ ДПО «ВГАПО»;
• 2 место по предмету «Математика» в региональной открытой олимпиаде «Шаг в будущее» ГАУ ДПО «ВГАПО»;
• Диплом 1 степени муниципального тура Открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады «Наше наследие»;
• Диплом 3 степени регионального тура Открытой всероссийской интеллектуальной олимпиады «Наше наследие»;
• Дипломы 1 степени по предметам «Математика», «Русский язык», «Информатика», «Биология и окружающий мир» за участие в Международном дистанционном конкурсе «Олимпис 2022 – Осенняя сессия»;
• 2 место по предмету «Математика» в школьном туре олимпиады МОУ СШ №30;
• Диплом за 3 место в научно-практической конференции «IT-инновации. Импульс. Творчество» XXI Областного форума «Юность науки» с проектом «Волшебство мыла»;
• Диплом ГРАН-ПРИ конкурса в рамках XXII областного фестиваля презентаций учебных проектов (проект «Волшебство мыла»);
• Диплом призера регионального конкурса «Фестиваль учебных и педагогических проектов начальной школы» проект «Волшебство мыла»;
• Диплом лауреата 1 степени Всероссийского конкурса детского творчества «То ли сказка, то ли быль» в номинации «Художественное слово»;
• Дипломы призера Всероссийских онлайн-олимпиад по шахматам, математике, русскому языку «УЧИ.РУ».

Подведём итоги:

• Я познакомился с разными видами головоломок и классифицировал их;
• Выяснил, что головоломки развивают настойчивость, тренируют мелкую моторику, развивают мышление, логику, внимательность и память ;
• На личном примере доказал, что мое полезное увлечение помогает в развитии способностей, необходимых для успешного обучения в школе;
• Я узнал, как создаются любимые головоломки, создал свои и оформил их при помощи программ «Photoshop» и «Word».

• моей семье – которая поддерживала меня и помогала в поиске литературы, в оформлении моих мыслей и идей, обучила новым навыкам (таким как работа с программой «Photoshop», «PowerPoint», «Word»), тестировали созданные мной головоломки, за веру в меня;
• моему педагогу Инне Николаевне Будниковой за помощь и поддержку;
• одноклассникам за поддержку и принятие участия в опросе.