Проект урока «Каннитферштан». Внеклассное чтение.

Проект урока.

Тема урока: «Каннитферштан». Внеклассное чтение.

Место проведения: 6 класс.

1. Технология: урок- мастерская.

2. Характеристика темы. Обучение литературе проходит по программе Г.С. Меркина. В разделе «Русская литература 19 века» учащиеся познакомились с первым литературным произведением – балладой В.А. Жуковского «Светлана». Урок внеклассного чтения расширяет представление детей об авторе.

3.Система целей к уроку.

• формирование новых умений и понятий, актуализация имеющихся знаний учащихся.

• воспитание коммуникативных умений;

• создание условий для самовыражения, развитие речевой культуры и ассоциативного мышления;

• обучение правильной, грамотной, устной эмоциональной живой речи,

• создание условий для восхождения каждого участника мастерской к новому знанию и новому опыту.

4.Технологические особенности. Творческая мастерская письма и импровизации.

5. Формы организации учебной деятельности:

*индивидуальная,

*парная,

*групповая,

* диалоговое взаимодействие в разных вариантах: ученик – ученик, ученик – учитель, ученик – литературный источник.

6.Материалы к мастерской:

а)Текст рассказа В.А. Жуковского «Каннитферштан».

б)Карточки – задания для групп следующего образца:

1. Грусть. 1. Восторг.

2.Непонимание. 2.Ужас.

3.Ужас. 3.Грусть.

4.Восторг. 4.Интонация «Отстань!».

5.Интонация «Отстань!». 5.Непонимание.

в)Текст с окончанием рассказа писателя.

7.Алгоритм мастерской

1.Индуктор. На доске написано длинное и непонятное слово «Каннитферштан». Каждое слово имеет значение. Объясните значение этого слова. Напишите на своём листочке, что бы оно могло значить? 2 мин.

2. Прочитаем по цепочке вслух. Всегда интересно поделиться тем, что ты думаешь, и послушать соседа. Понравилась чужая мысль – бери её себе, записывай в свой листок. Возможно, потом запись пригодится 3 мин.

3.Поиграем со словом «Каннитферштан». Его слоги – строительный материал для новых слов, похожих по своему звучанию. Можно подобрать ассоциативный ряд. 3 мин.

4.Социализация. Произносим свои слова, слышим чужие слова – находки. Накапливаем словарь. 3 мин.

5. Выберите, подчеркните 2-3 самых важных для тебя слова. 2 мин.

6.Используя отмеченные слова, напишите несколько связных предложений о слове «Каннитферштан». 5 мин.

7. В группе послушайте составленные тексты, выберите один понравившийся, зачитайте его. 3 мин.

8.Создание проблемной ситуации.

Произнося слово «Каннитферштан», изобразите интонацию, указанную на карточке, которую получила группа. Остальные участники мастерской должны угадать, что показывает группа. 12 мин.

9.Чтение рассказа В.А. Жуковского « Каннитферштан». 6 мин.

10. Озвучивание текста. Каждая группа получает свою часть рассказа, делает представление её в любой форме: чтение цепочкой, чтение по ролям, отрывками, радиоспектакль, композиция по рассказу, инсценирование. 12 мин.

11. « Разрыв». Попробуйте стать писателем и допишите конец рассказа. 5 мин.

12.Слушаем размышления участников мастерской. 2 мин.

13.Знакомство с авторским окончанием рассказа. 2 мин.

14.Творческая работа на одну из тем:

* Моё открытие.

* Рассказ меня научил…

*Отзыв о прочитанном произведении. 10 мин.

15. Афиша. 5 мин.

16.Рефлексия. Нарисуйте, изобразите своё настроение в конце мастерской. 3 мин.