Проект "Веселые пальчики"

Проект  «Веселые пальчики»  

Подготовила воспитатель: Арсланова М.Р.

Вид проекта: краткосрочный, игровой, групповой

Участники проекта: дети второй младшей группы  (3-х лет)

Сроки проведения: 1месяц ( с 01.11.по 29.11.2019г.)

Актуальность

• Развитие мелкой моторики в дошкольном возрасте является одной из важнейших задач. В наше время доказано, что тонкие движения  пальцев  рук положительно влияют на развитие детской речи.  «Рука – это инструмент всех инструментов» , - сказал ещё Аристотель.  «Рука – это своего рода внешний мозг» , - писал Кант.
• Родителей и педагогов всегда волновал вопрос, как обеспечить полноценное развитие ребёнка в дошкольном возрасте? Как подготовить его к школе? Одним из аспектов этой проблемы является развитие мелкой моторики и координации тонких движений рук.
• Чем лучше работают  пальцы и вся кисть , тем лучше ребёнок говорит. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет рассуждать, у него достаточно развиты память, внимание и связная речь.

Цель проекта: развитие мелкой моторики рук детей в процессе пальчиковых игр, развитие речи детей.

Задачи:

• - развивать мелкую моторику  пальцев рук детей , речевые способности на основе  пальчиковых игр , учитывая возрастные и индивидуальные особенности ребёнка;
• - повысить интерес малышей к  пальчиковым играм , превратив их в занимательную игру.
• -добиваться активного осознанного использования  пальчиковых  игр в непосредственно организованной деятельности и в повседневной жизни;
• -дать представление родителям о влиянии  пальчиковых  игр на развитие мелкой моторики рук.

Ожидаемые результаты:

-проявление интереса детей к пальчиковой гимнастике, увеличение словарного запаса, возрастание речевой активности детей в различных видах деятельности;

- формирование самостоятельности в использовании детьми   пальчиковых игр в непосредственно-организованной, совместной и самостоятельной деятельности;

- заинтересованность родителей в развитии мелкой моторики рук детей, в использовании пальчиковых игр в домашних условиях.

ЭТАПЫ ПРОЕКТА

1. Подготовительный этап

• Определение темы, целей и задач, содержания проекта, прогнозирование результата;
• Изучение методической литературы по данной теме
• Подготовка наглядного материала
• Беседа с детьми  «Поиграем с нашими пальчиками»
• Подготовка картотеки пальчиковых игр
• Подготовка письменных консультаций для родителей  «Значение пальчиковых игр для развития ребенка» ,  «Как проводить с ребенком речевые пальчиковые игры» .

2. Основной этап

• Разучивание с детьми пальчиковых игр
• Включение пальчиковой гимнастики в конспекты занятий, комплексы утренней гимнастики, в сценарии развлечений, в утренние и вечерние отрезки времени.

3. Заключительный этап

• Оценка результата работы направленной на развитие мелкой моторики рук и речи детей  младшего возраста , подведение итогов реализации проекта.
• Для чего нужна пальчиковая гимнастика?

Давайте обобщим, сколько всего полезного мы делаем, играя в пальчиковые игры. Пальчиковая гимнастика:

4 . Когда малыш начнет говорить и сможет стихами сопровождать упражнение из пальчиковой гимнастики – это будет делать его речь более четкой, ритмичной, яркой. Таким образом, он сможет усилить контроль за своими движениями.

5. В пальчиковых играх нужно запоминать многое: и положение пальцев, и последовательность движений, да и просто стихи. Вот вам и отличное веселое упражнение для развития памяти малыша!

6. А можно ли с помощью пальчиковых игр развивать фантазию и воображение? Конечно! Ведь руками можно  «рассказывать»  целые истории! Сначала пример покажет воспитатель, а уж потом и ребенок может сочинить свои  « пальчиковые истории» .

7. Ну, и наконец, после всех этих упражнений кисти и пальцы рук станут сильными, подвижными, гибкими. А это так поможет в дальнейшем в освоении навыка письма!

1. Развивает речь.

Упражняя и ритмично двигая пальчиками, малыш активизирует речевые центры головного мозга.

2. Развивает умение малыша подражать нам, взрослым, учит вслушиваться в нашу речь и ее понимать, повышает речевую активность крохи, да и просто создает благоприятную эмоциональную атмосферу.

3. Учит ребенка концентрировать внимание и правильно его распределять.

Это очень и очень важное умение! И нам, воспитателям, нужно помогать малышу его формировать. Кстати, произвольно управлять своим вниманием ребенок сможет научиться только к возрасту 6-7 лет. И от этого умения во многом будут зависеть его школьные успехи.

Сколько и как часто нужно заниматься  пальчиковой гимнастикой ?

Любые упражнения эффективны только, если вы делаете их регулярно. Вот и  пальчиковые  игры принесут эффект при ежедневных занятиях) минут по 5.

Кстати, как вы думаете – нужно ли постоянно менять игры, чтобы сохранить к ним интерес?

Или достаточно играть в полюбившиеся?

Скорее всего, вы заметили, что малыши любят  повторять  одно и то же движение, процедуру или действие.

Это – механизм научения. Чтобы навык закрепился, ребенок будет  повторять его снова и снова . И чем сложнее навык, тем дольше будет  повторение . Это чуть позже, в более старшем возрасте, будет требоваться постоянно вносить разнообразие в игры.

Зачем же я снова и снова возвращаюсь к теме  пальчиковых игр , зачем такое их количество? Может, тогда достаточно нескольких, полюбившихся?

Пальчиковые игры можно разделить на несколько видов:

• 1. Упражнения для кистей рук.

• 2. Упражнения для пальцев условно статические.

• Примеры таких игр - это игры из «10 самых простых пальчиковых игр, которые развлекут ребенка в пробке или очереди».
• Такие игры достаточно просты и не требуют тонких дифференцированных движений. Поэтому они подходят для самых маленьких, с них можно начать. Кроме этого, гимнастика с этими  играми :
• - учит малышей повторять за нами, взрослыми. То есть развивает подражательную способность. Именно эта способность – базис успешного последующего обучения всем навыкам;
• - учит напрягать и расслаблять мышцы;
• -развивает умение сохранять на некоторое время положение пальцев;
• - учит переключаться с одного движения на другое.

• Эти игры - совершенствуют на более высоком уровне полученные ранее навыки. Более сложные, требуют более точных движений. Кстати, именно используя именно эти упражнения (после их усвоения, можно составлять свои самые чудесные и невероятные истории и рассказы.

• 3. Упражнения для пальцев динамические.

• - развивают точную координацию движений;
• - учат сгибать и разгибать пальцы рук;
• - учат противопоставлять большой палец остальным.
• Развитие речи и пополнение словарного запаса.

Картотека пальчиковых игр

• Пальчиковая гимнастика «Игрушки»
•   Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Пальчиковая гимнастика «Ягоды».
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Я с игрушками играю: (Руки перед собой, сжимаем-разжимаем пальцы обеих рук.)
• Мячик я тебе бросаю,  (Протягиваем руки вперёд – «бросаем мяч».)
• Пирамидку собираю,   (Прямые кисти ладонями вниз поочерёдно кладём друг на друга несколько раз.)
• Грузовик везде катаю. (Двигаем перед собой слегка раскрытой кистью правой руки – «катаем   машинку».)  

• С ветки ягодки снимаю,         (Пальцы расслаблены, свисают вниз. Пальцами другой руки погладить каждый

• Пальчиковая гимнастика «Игрушки».
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

пальчик от основания до самого кончика, как будто снимая с  него воображаемую ягодку.)

• Мой весёлый круглый мяч, (Одной рукой бьём по воображаемому мячу.)
• Щёки круглые не прячь!      (Смена рук.)
• Я тебя поймаю,                     (Двумя руками, соединив одноимённые пальцы, показываем мяч.)
• В ручках покатаю!               (Покатали воображаемый мяч между ладоней.)

• И в лукошко собираю.           (Обе ладошки сложить перед собой чашечкой.)
• Будет полное лукошко,         (Одну ладошку, сложенную лодочкой, накрыть другой также сложенной ладошкой.)                                                       
• Я попробую немножко.         (Одна сложенная ладошка имитирует лукошко, другой рукой

Я поем ещё чуть-чуть,           достать воображаемые ягодки и отправить их в рот.)

• Лёгким будет к дому путь!   (Имитируя ножки, средний и указательный пальчики на обеих руках убегают как можно

дальше.)                                                   

Картотека пальчиковых игр

• Пальчиковая гимнастика «Грибы»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Пальчиковая гимнастика «Деревья».
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Красный-красный мухомор-  (Соединяем кончики пальцев – изображаем шляпу гриба.)
• Белых крапинок узор.             (Одна рука – «шляпка гриба», указательным пальцем другой руки   показываем картинки).                                                           
• Ты красивый, но не рвём!      (Погрозили пальчиком.)
• И в корзинку не берём!          (Прямая ладонь от себя – отодвигающий жест.)

• Здравствуй, лес,                  (Поднять обе руки ладонями к себе, широко расставить пальцы.)
• Дремучий лес,
• Полный сказок и чудес!

• Пальчиковая гимнастика «Осень».
• Цель :  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Пальчиковая гимнастика «Овощи»
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Вышла осень погулять,   («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)
• Стала листья собирать.   (Одной рукой «подбираем» листья и «кладём» в другую.)

• Я – зелёная капуста,              (Руки перед собой образуют круг.)
• Без меня в кастрюле пусто.  (Наклонили голову – «заглядываем в кастрюлю».)
• Листья снимете с меня,         (Разводим руки в стороны.)
• И останусь только я!

Картотека пальчиковых игр

• Пальчиковая гимнастика «Одежда»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Я надену сапоги,       (Показываем на ноги, туловище, голову.)
• Курточку и шапку.  
• И на руку каждую     (Одна рука выпрямленными пальцами вверх, другая – проводит по мизинцу и ребру ладони, показывая направления надевания перчаток.)
• Натяну перчатку.      (Смена рук.)

• Пальчиковая гимнастика «Обувь»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Обуваем ножки бегать по дорожке.  (Двумя пальцами «шагают» по столу.)
• Повторяй за мной слова:      (Сжимают и разжимают пальцы.)
• Ножка – раз, ножка – два!   (Ставят два пальца на стол и поднимают по одному.)
• В магазине покупают           (Сжимают и разжимают пальцы.)
• И на ножки надевают
• Папа, мама, брат и я –         (Загибают пальцы на руках.)
• Любит обувь вся семья.       («Шагают» пальцами по столу.)

• Пальчиковая гимнастика «Фрукты»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Жёлтый-жёлтый наш лимон,  (Одноимённые пальцы соединяются подушечками – показываем лимон.)
• Кислым соком брызжет он.    (Пальцы резко разводим в стороны.)
• В чай его положим                  (Соединяем большой, указательный и средний пальцы одной руки и опускаем лимон в чай).
• Вместе с жёлтой кожей.         (Пальцы в том же положении, делаем вращательные движения – помешиваем чай).

• Пальчиковая гимнастика «Овощи - фрукты»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• В огороде много гряд,      (Сжимают и разжимают пальцы.)
• Тут и репа, и салат,           (Загибают пальцы поочерёдно.)
• Тут и свёкла, и горох,
• А картофель разве плох?
• Наш зелёный огород             (Хлопают в ладоши.)
• Нас прокормит целый год.

Картотека пальчиковых игр

Пальчиковая гимнастика «Продукты питания»

Цел ь:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Муку в тесто замесили,      (Сжимают и разжимают пальцы.)

А из теста мы слепили       (Прихлопывают ладонями, «лепят».)

Пирожки и плюшки,          (Поочерёдно разгибают пальцы, начиная с мизинца.)

Сдобные ватрушки,

Булочки и калачи –            (Обе ладони разворачивают вверх.)

Всё мы испечем в печи.

Очень вкусно!                    (Гладят животы.)

• Пальчиковая гимнастика «Зимние забавы»
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Что зимой мы любим делать?      (Поочерёдно соединяют большой палец с остальными.)
• В снежки играть,
• На лыжах бегать,
• На коньках по льду кататься,
• Вниз с горы на санках мчаться.

• Пальчиковая гимнастика «Посуда»
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Из тарелок, как один,            (Ладони вместе перед собой «тарелка».)
• Суп мы ложками едим.         (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)
• Вилкой кушаем котлеты,      (Указательный и средний пальцы выпрямлены, большой палец придерживает безымянный и мизинец "держим вилку")
• Ножик режет нам омлеты.    («Режем» прямой ладонью взад-вперёд.)
•   Пальчиковая гимнастика «Зима»

• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Снег ложится на дома,     (Руки разводим в стороны, ладонями вниз.)
• Улицы и крыши.               (Руки «домиком».)
• Тихо к нам идёт зима,      (Палец к губам. «Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)
• Мы её не слышим…         (Рука за ухом.)

Картотека пальчиковых игр

• Пальчиковая гимнастика «Новогодний праздник»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Пальчиковая гимнастика «Домашние животные»
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• - Здравствуй, Дедушка Мороз!   (Ладонь поглаживает подбородок – «бороду» Деда Мороза.)
• Что в подарок нам принёс?         (Руки вперёд ладонями вверх.)
• - Громкие хлопушки,                   (Хлопнуть в ладоши.)
• Сладости, игрушки.                     (Вертим кистями.)

• Вот, убрав царапки,     («Моем руки».)
• Кошка моет лапки.
• Мордочку и ушки        (Круговые движения ладонью по лицу.)
• На своей макушке.      (Чуть согнутые ладошки движутся за ушами – показываем, как кошка моет ушки).

• Пальчиковая гимнастика «Части тела»
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Пальчиковая гимнастика «Детёныши домашних животных»
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• У меня есть голова,              (Слушаем стихотворение и указываем на соответствующие части тела.)
• Грудь, живот, а там – спина,
• Ножки – чтобы поскакать,
• Ручки – чтобы поиграть.

• Побежали вдоль реки     (Двигают указательными и средними пальцами по поверхности стола от себя к краю. Повторяют несколько раз.)
•   Котята наперегонки.

Картотека пальчиковых игр

• Пальчиковая гимнастика «Дикие животные наших лесов»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Заяц и ёжик навстречу друг другу     (Указательные и средние пальцы обеих рук «идут» навстречу друг к другу.)
• Шли по дорожке по полю, по лугу.
• Встретились – и испугались они.      (Стукнуть кулачками.)
• Быстро бежали – поди догони!          (Снова пальцы «идут», но теперь в разные стороны.)  

• Пальчиковая гимнастика «Детёныши диких животных»
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Это зайчонок, это бельчонок,                (Сгибают пальцы в кулак, начиная с мизинца.)
• Это лисёнок, это волчонок,
• А это спешит, ковыляет спросонок      (Вращают большим пальцем.)
• Бурый, мохнатый,
• Смешной медвежонок.

• Пальчиковая гимнастика «Домашние и дикие животные»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Зайка – ушки на макушке –     (Руки у висков, указательные и средние пальцы выпрямлены – «ушки».)
• Скачет, скачет по опушке.      (Руки щепотью вниз у груди – «скачет».)
• Шёл за ним колючий ёжик,    (Переплели пальцы и пошевелили.)
• Шёл по травке без дорожек,
• А за ёжиком – краса –             (Плавные движения руками перед собой.)
• Рыжехвостая лиса.

Картотека пальчиковых игр

• Пальчиковая гимнастика «День Защитника Отечества»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Пальчиковая гимнастика «Мамин праздник»
• Цель :  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Илья Муромец –         (Приосаниться.)
• Добрый молодец.       (Показать бицепсы.)
• Зорко в даль глядит   (Рука козырьком.)
• Да врагов разит.         («Бросить копьё».)

• Мамочка хорошая,     (Воздушный поцелуй над ладонью.)
• Мамочка любимая!    (Поцелуй над другой ладонью.)
• Очень я её люблю,     (Сдуваем с ладони поцелуй.)
• Поцелуи ей дарю!      (Сдуваем поцелуй с другой ладони.)

• Пальчиковая гимнастика «Дикие животные жарких стран»
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы»
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Хобот носит только он –      (Рукой плавно двигаем перед собой – изображаем хобот.)
• Лопоухий серый слон.          (Приставляем руки к ушам.)
•  

• Зёрна курочка клюёт,        (Обе ладошки вместе отклоняем от себя.)
• И цыплятки тут как тут.   (Щепотки «клюют» по очереди.)
• В воду уточка нырнёт,      (Ладошки вместе «ныряют» вперёд.)
• А цыплятки не нырнут.    (Погрозили пальчиком.)
•  

Картотека пальчиковых игр

• Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы и их детёныши»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Пальчиковая гимнастика «Наш дом»
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Есть у курицы цыплёнок,      (Большим пальцем поочерёдно касаются остальных, начиная с мизинца.)
• У гусыни есть гусёнок,
• У индюшки – индюшонок,
• А у утки есть утёнок.
• У каждой мамы малыши –    (Перебирают пальцы по очереди.)
• Все красивы, хороши.

• Этот дом – одноэтажный.              (Разгибают пальцы из кулака, начиная с мизинца.)
• Этот дом – он двухэтажный.
• А вот этот – трёхэтажный.
• Этот дом – он самый важный:
• Он у нас пятиэтажный.  

•   Пальчиковая гимнастика «Дикие птицы»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Пальчиковая гимнастика «Мебель»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Дятел дерево долбит:           (Одна ладонь прямая – это «дерево», другая – «дятел» - кулачком стучите о неё.)
•   Тук-тук-тук.
• Целый день в лесу стоит     (Смена рук.)
• Стук-стук-стук.

• На кроватке мы поспали,          (Руки под щёку.)
• Вещи в шкаф уже убрали.        (Свободно двигаем руками – «убираем вещи».)
• Мы на стуле посидели              (Ладонью одной руки накрываем кулак другой.)
• И за столиком поели.                (Вращательные движения рукой с воображаемой ложкой.)
•  
•  

Картотека пальчиковых игр

• Пальчиковая гимнастика «Транспорт»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Пальчиковая гимнастика «Насекомые»
• Цель:  развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• По шоссе идут машины,       (Крутим воображаемый руль.)
• По асфальту едут шины.      (Локти прижаты к туловищу, ладони двигаются параллельно друг другу.)
• По дороге не беги,                (Погрозили пальцем.)
• Я скажу тебе: «Би-би».        (Рука сжата в кулак, большой палец выпрямлен – «сигналим».)

• Мы пошли гулять на луг,      («Идём» указательными и средними пальцами обеих рук.)
• А по лугу ползал жук!           (Одна рука «ползёт» по бедру или по одной руке.)

• Пальчиковая гимнастика «Весна»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Пальчиковая гимнастика «Лето»
• Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

• Вот уж две недели        (Опускаем по очереди руки вниз, пальцы вместе.)
• Капают капели.        
• Снег на солнце тает      (Руки ладонями вниз разведены в стороны.)
• И ручьём стекает.         (Обе руки ладонями вниз двигаются в одну сторону.)
•  

• Солнцем ласковым согрето,    («Идём» указательным и средним пальцами одной руки.)
• За весной приходит лето.
• Будем в озере нырять               («Ныряем» соединёнными вместе ладонями от груди вперёд.)
• И цветочки собирать.               («Срываем» одной рукой и «собираем» в другую.)

Картотека пальчиковых игр

Пальчиковая гимнастика «Цветы»

Цель:   развитие мелкой моторики,  координации движений пальцев рук.

Ромашки белые цветки –                (Ладонь вперёд, пальцы раздвинуть – это «ромашка».)

Как пальцы маленькой руки.

И вот слетаются жуки                    (Перебираем пальцы «руки-ромашки» по одному.)

Считать ромашки лепестки.

Отчет о проделанной работе по проекту и оценка результатов работы.

• В ходе проекта проводились все намеченные ранее мероприятия: ознакомление родителей с пальчиковой гимнастикой, её ролью в развитии ребенка, подготовка картотеки пальчиковых игр используемых для реализации целей и задач проекта, разучивание с детьми пальчиковых игр,
• включение пальчиковой гимнастики в конспекты занятий, комплексы утренней гимнастики, в сценарии развлечений, в утренние и вечерние отрезки времени.
• Дети проявляли неподдельный интерес к пальчиковым играм, быстро усваивали и запоминали стишки, использовали их в своей игровой деятельности.
• К концу реализации проекта ребята изучили 25 пальчиковых игр и могли свободно в них ориентироваться, воспроизвести самостоятельно, выделяя любимые игры.

Таким образом, с уверенностью можно сказать, что цель данного проекта была реализована успешно. В конечном итоге было достигнуто следующее:

• Развитие коммуникативных отношений.

• Развитие координации движений.

• Повышение интереса малышей к пальчиковым играм.

• Увеличение словарного запаса, детей.

• Укрепление психического и физического здоровья детей.

• Развитие творческих способностей.

• Умение соотносить действия с текстом.

• Ознакомление с фольклором.

• Заинтересованность родителей в развитии мелкой моторики рук детей.

Литература: 1 .Бардышева Т.Ю. Умелые пальчики.- М.:ООО ТД Изд-во Мир книги,2008. 2. Елецкая О.В., Е.Ю. Вареница День за днем говорим и растем. М.:ТЦ Сфера,2005.-С.54-59. 3. Закревская О.В. Развивайся, малыш! . -М.: Изд-во ГНОМ и Д,2007.-С.60,65. 4. Козырева Л.М .Развитие речи . Дети до 5-ти лет. Ярославль Академия развития,2007.-С.41. 5. Программа воспитания и обучения в детском саду/ Под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой.- М.,2005.

6. Рузина М.С. Пальчиковый игротренинг. -Екатеринбург: У -Фактория, 2006.-173-180с.,189с.,200с. 7. Янушко Е. Помогите малышу заговорить!.- М. : Теревинф, 2007.- 127с., с.162.

8. Светлова И. Развиваем мелкую моторику и координацию движений рук. М.,«Олма Пресс», 2001.

9. Соколова,  Г. Для девочек и мальчиков гимнастика для пальчиков [Текст] / Г. Соколова // Дошкольное воспитание. – 2005. - №6. – С. 34-36.