Проект во второй младшей группе «Моя семья»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 13

Муниципальное образование Кореновский район

Проект во второй младшей группе «Моя семья»

Воспитатель: Ковалевская Н.Ю

Кореновск 2024

Цель  проекта  : Формировать у детей понятие  « Семья » , показать её ценность для каждого человека, воспитывая любовь к своим близким родственникам и привлечь родителей к сотрудничеству с детским садом.

Задачи  проекта  :

• формировать у детей представление о  семье ;

• формировать представления о родственных отношениях;

• закреплять знание имён, фамилий родителей, бабушек и дедушек;

• обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

• воспитывать уважительное отношение и любовь к родным и близким;

• воспитывать уважение к труду и занятиям членов  семьи .

• привлечь родителей к установлению в  семье правил , норм поведения, обычаев, традиций, т. е. потребность к формированию семейных ценностей.

• Актуальность
•            В младшем дошкольном возрасте у детей начинают формироваться элементарные представления о явлениях общественной жизни и нормах человеческого общения. Детям этого возраста свойственна большая эмоциональная отзывчивость, что позволяет воспитывать в них доброе и уважительное отношение к окружающим людям и, прежде всего, любовь к своей семье, к своим близким. Развитие личности ребёнка невозможно без семейного воспитания. Именно в семье он учится любить, радоваться, сочувствовать, именно семья является хранителем традиций, обеспечивает преемственность поколений, сохраняет и развивает лучшие качества.
• Этот  проект   – прекрасный повод поразмышлять о роли семьи в жизни каждого человека, о семейных традициях и их развитии в современных условиях. Работа над проектом имеет большое значение для формирования личности ребёнка, укрепления детско-родительских отношений. Взрослые должны помочь понять ребёнку значимость семьи, что он часть семьи, что его любят в семье и это очень важно.

• Проблема : Некоторые дети плохо знают членов своей  семьи по именам . Плохо рассказывают о своей  семье . В наше время в силу сильной загруженности родителей уделяется мало внимания совместной деятельности детей и родителей. Многие родители, в силу своей не заинтересованности, не просвещенности, не знают свои «корни». Забываются семейные традиции. А ведь именно семья является для человека главным в жизни, именно в семье ребенок учится любить, заботится, именно семья является хранителем традиций.

Недостаток знаний у детей о своей семье.

Утрата функции семьи и передачи детям значимых семейных и жизненных ценностей. 

Разобщенность между семьей и детским садом.

• Ожидаемые результаты по  проекту  :

Дети смогут рассказать о своих родственниках, о своей  семье  и своих семейных традициях;

Отношения у детей к своим родителям будет уважительнее, они будут меньше капризничать и скандалить при общении с близкими родственниками.

Содержание проекта

• 1 этап проекта Мотивация

Проводя утренний круг с детьми и обмениваясь новостями с, я заметила что не все дети знают как зовут бабушек и дедушек , у которых они были в гостях на выходных. Так и возник наш проект «Моя семья»

• 2 этап-разработка плана проекта.

Для составления плана работы над проектом была использована модель трёх

вопросов Л.В. Михайловой-Свирской

Что мы знаем?

Что хотим узнать?

Это те с кем мы живем

Как узнать?

Это я и мама и папа

Кто зовут бабушек и дедушек?

Мы вместе с семьей собираемся на праздники

Что такое семья?

Спросить у родителей

Кто же такие члены моей семьи?

Спросить у воспитателя

Содержание работы в центрах активности:

Центр науки:

• Тематические альбомы «Семья», «Члены семьи», «Совместные праздники». «Раскажи с кем живешь» «Моя  семья » .  «Мои бабушка и дедушка» .  «Что такое хорошо, а что такое плохо» ,  «Как я помогаю дома?» , «Что делает ваша  семья утром   (вечером) »,  «На кого ты похож? И почему?» ;  «Где живёт твоя  семья » ,  «В какие игры играют с вами ваши родители» ;
• Просмотр иллюстраций , фотографий «Семья» Сюжетных картин :  «Моя  семья »   «У мамы день рождения» ,  «С папой в магазин» ,  «Поездка на дачу» .
• Просмотр презентации «Кто в моей семье кто»

Центр книги

• Сказки  «Волк и семеро козлят» ,"Три медведя»,  «Сказка о глупом мышонке»  А. Маршак,. стихотворений  «Вот какая мама»   «Посидим в тишине» , Е. Благинина,  «Моя семья»  Д. Габе, С. Капутикян  «Моя бабушка» , С. Баруздин  «Мамина работа» , И. Косякова  «Всё она» ; Заучивание стихотворений Е. Благининой  «Вот так мама» , Я. Аким  «Моя родня» .
• Загадки на тему :  « Семья » ,  «Родной дом» ,  «Детский сад» .
• пословицы и поговорки о  семье .

Центр Математики

• Дидактические игры «4 лишний»; «Сложи картинку» ; «Кому, что нужно?», «Помоги найти дорогу» «Чья тень», «Посчитай».
• Использование дидактического материала с членами семьи на занятиях ФЭМП.
• Лабиринты

Центр конструирования

• Конструирование из кубиков и крупного лего «Мой дом»

Центр музыки

• «Моя  семья »   Музыка и слова : Александр Ермолов, 
• «Папа, мама, сестра и брат»   слова и музыка : Яков Василевский, «Мама, папа, я" (исп.  группа  "Волшебный микрофон",  «Моя дружная  семья »  Сл. Татьяна Рядчикова, муз. Александр Комаров,
• "Бабуля, дедуля "муз. и сл. В. Бобкова, "Папа, мама,я" муз. В. Ковалива,сл. М. Марина

Центр игры

• Сюжетно-ролевые игры  « Семья » ,  «День рожденья» ,  «Дочки- матери» ,  «Готовим обед, как мама» ,  «В гости к бабушке» ,  «Наш Дом» .
• *Дидактические игры  «Чья мама?» ,  «Кого как зовут» ,  «Кто у нас хороший?» ,  «Позвони по телефону» ,  «Знакомство» ,  «Моя  семья » , •  «Мамы и детки» ,  «Найди ладошки своей  семьи » ,  «Узнай про кого я расскажу» ,  «Свой – чужой» ,  «Мое имя» ,  «Моя комната» ,  «Найди предметы» ,  «Кем быть» ,  «Кому что нужно для работы» .
• *Пальчиковые игры  «Этот пальчик дедушка…» ,  «Пальчик, пальчик, где ты был» ,  «Строим дом» ;  «Кто живёт у нас в квартире» ,  « Семья » .
• *Настольно- печатные игры  «Фоторобот»  (складывание из нескольких частей портрета,  «Бусы для мамы» .

Центр физкультуры

• Подвижная игры :  «По ровненькой дорожке» ,  «Парами на прогулку» ,  «Найди свой домик» ,  «Поезд» ,  «Наседка и цыплята» , «Такси» , «Тишина» , «Пройди – не задень»  , «Пройди – не упади»  , «Птички в гнездышках» , «Найди свое место» .
• Физкультминутки : «Я иду, и ты идешь «,  «Ладушки у бабушки» ,  «Посуду моет наш Антошка» , «Я человек и ты человек. "

Центр взаимодействия с родителями

• Консультации:

«Роль семьи в воспитании ребёнка».

  «Родительские заповеди».

  «Памятка о воспитании ребёнка».

  «Требования взрослых к ребёнку».

  «Детский уголок в квартире».

Центр изобразительной деятельности

• Раскрашивание  «Папа, мама, я - дружная  семья » ,
• Аппликация  «Портрет мамы» ,
• Аппликация из ладошек  «Моя  семья »
• Коллективная аппликация «Поздравительная открытка для мамы»
• Изготовление стенгазеты«Я и мой папа»
• Аппликация «Открытка для папы»
• Лепка «Угощение для семьи»

3 этап Практический

Рассматривание иллюстраций на тему «Моя семья»

Центр книги

На утреннем круге узнали, как же ласково детей ,называют дома.

В этот же день был проведен опрос среди родителей «Как родители ласково называют дома детей».Результаты с детьми обсудили.

Центр математики

Тут и различные «лабиринты» , «посчитай» . «Кто больше», «Собери картинку», «Найди тень»

В процессе работы , дети познкакомились с понятием «Семья », «Кто члены семьи», Поиграли в игру Расскажи «Кто чем занимается?»

Познакомились с профессиями своих родителей.

В центре конструирования дети из разных видов конструктора конструировали дом для своей семьи

3 этап Заключительный

• Анализ результатов проекта

Ожидаемые результаты по проекту :

Дети смогут рассказать о своих родственниках, о своей  семье  и своих семейных традициях;

Отношения у детей к своим родителям будет уважительнее, они будут меньше капризничать и скандалить при общении с близкими родственниками.

Полученный результат : Дети могут рассказать о своих родственниках, о своей  семье  и своих семейных традициях. Отношения у детей к своим родителям стали более тёплыми, родители и дети стали к друг другу внимательнее и трепливее. Многие родители чаще стали интересоваться делами  группы . Многие предлагают свою помощь, а некоторые иногда проявляют свою инициативу в организации  групповых дел .

Мы оформили из принесённых родителями фотографий :  «Я и моя дружная  семья »  (фотовыставка,  «Моя  семья »  ;  «

Спасибо

за внимание!