Проект во второй ранней группе «Три медведя»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 25 рабочего посёлка Переяславка муниципального района имени Лазо Хабаровского края

Проект во второй ранней группе

«Три медведя»

Воспитатели: Задорожная О.А.

Орехова Т.А

Вид проекта : познавательно-творческий

Продолжительность :  краткосрочный.

Сроки реализации:  1 недели

Участники проекта:  Воспитатели группы ,дети 2 группы раннего возраста,  родители.

Возраст детей :2 -3 года

Форма проведения:  групповая.

Актуальность: чтобы помочь детям чувствовать себя более комфортно, мы решили привлечь родителей к организации предметно-развивающей среды и к активному участию в жизни группы.

Цели:

- адаптация ребенка к экологическим и социальным условиям, в которых ему предстоит жить;

- создание образовательной, развивающей и творческой среды, с учетом возрастных и индивидуальных возможностей ребенка;

• создание благоприятной психологической среды для детского взаимодействия, воспитывать у детей интерес к русскому народному творчеству, развивать в детях оригинальное, творческое восприятие содержания знакомых сказок, с помощью различных методов и приёмов.

Задачи проекта:

- расширить знания детей о медведях   (среда обитания, образ жизни, питание);

- воспитание бережного отношения к объектам живой природы;

- обучать умению соотносить, классифицировать, сравнивать предметы по величине, по обобщающим понятиям;

- развивать речевую активность, расширять словарный запас;

- дать представление о правилах поведения и безопасности ребенка через, сказки, игры.

Ожидаемые результаты по проекту:

Повышение речевой активности;

Получение необходимых знаний о диких животных;

Развитие коммуникативных качеств у детей раннего возраста; 

Умение детей выражать  свои эмоции с помощью жестов, мимики;

Проделанная работа помогает детям прочувствовать глубокий смысл сказки.

Работа с родителями :

Изготовить атрибуты для проекта   «Три медведя».

Результаты проекта:

Дети опираясь на иллюстративный материал, могут показать персонажи сказки;

с желанием играют в подвижные игры.

1 этап -подготовительный

1. Определение целей и задач проекта.

2.Составление плана работы, разработка содержания проекта.

3. Подбор методической литературы  и наглядно дидактического материала, игр, пособий для реализации проекта.

4.Ознакомление родителей с проектом.

2 этап -основной

    Реализация проекта по областям

Социально-коммуникативное развитие

Рассматривание иллюстраций к сказке «Три медведя»;  Дидактические игры: «Построй по порядку»,  «Накорми медведей», «Подбери посуду для медведей ».

Познавательное развитие :

Рассказывание русской народной сказки «Три медведя»,

Беседа «Что сделала Маша, когда заблудилась?» ,«Рассматривание книжек с иллюстрациями к сказке

«Три медведя», просмотр сказки «Три медведя».

Речевое развитие :

Загадка: Кто пчелиный любит мед? Лапу кто зимой сосет? (Медведь). Дидактические игры: «Медвежата мед едят».

Художественно-эстетическое развитие:

Лепка «Чашки для медведей», Рисование пальчиками «Каша для медведей», Аппликация «Рассади медведей по стульчикам».

Физическое развитие :

Подвижные игры: «У медведя во бору», «Мишка косолапый», «Ты медведя не буди», Танец «Мишку на руки возьми», Физ. минутка: Три медведя шли домой.

3 этап –завершающий

Показ кукольного театра по сказке «Три медведя».

Лепка «Чашки для медведей».

Рисование пальчиками «Каша для медведей».

Аппликация «Рассади медведей по стульчикам»

Дидактическая игра: «Построй по порядку»,

Дидактическая игра: « «Подбери посуду для медведей».

Показ настольного театра по сказке « Три медведя»

Подвижная игра: «Мишка косолапый»

Подвижная игра: «У медведя во бору»

Танец «Мишку на руки возьми»

Спасибо за внимание!