Проект Времена года

Дидактическая игра – это многоплановое, сложное педагогическое явление: она является и игровым методом обучения и самостоятельной игровой  деятельностью, и средством всестороннего воспитания личности ребенка, писал А.К. Бондаренко. Дидактическая игра даёт возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников. Ценность дидактических игр заключается в том, что они создаются в обучающих целях. Благодаря их использованию можно добиться более прочных и осознанных знаний, умений и навыков. К четырем годам большинство воспитанников имеют низкий уровень сформированности экологических представлений. Проблема: Дети не запоминают последовательность времен года, путают очередность, не могут устанавливать причинно-следственные связи, взаимозависимость и последовательность явлений природы.