Название: Творческий проект «Загляни в библиотеку»
Автор: Данилец Елена Викторовна, заведующая школьной библиотекой
Срок исполнения: сентябрь 2017г. – май 2018г.
Характеристика проекта:
по масштабам – монопроект;
по содержанию – творческий;
по продолжительности – краткосрочный;
по количеству учащихся – коллективный.
Краткое описание проекта
Работа творческого проекта «Загляни в библиотеку» направлена на повышение роли книги в жизни детей и активизацию чтения учащихся в школьной библиотеке.
На первом этапе проекта проводятся диагностические исследования учащихся с целью выявления читательских интересов, создание организационного комитета, а также разработка плана проекта.
Второй этап проекта имеет практическую направленность. Для реализации проекта в практику работы школы внедряются разнообразные традиционные и инновационные библиотечные мероприятий.
Третий этап проекта предусматривает сопоставление действительных и ожидаемых результатов работы, коллективное обсуждение результатов проекта.
Четвёртый этап проекта уделяет внимание информационно – просветительской деятельности. Руководитель проекта отчитывается о проведении проекта на педагогическом совете, освещает его реализацию в СМИ.
Постановка проблемы
Сегодня главным заданием библиотеки является воспитание осведомлённого, компетентного ученика-читателя, который умеет ориентироваться в большом объёме книжной информации, привлечение к чтению детей всех возрастных категорий, воспитание любви к книге, формирование навыков систематического чтения как основы самосовершенствования личности.
Но, к сожалению, в последние годы книга перестала быть лучшим подарком, темой для обсуждения, наблюдается спад читательской активности, престижности чтения. Всё реже мы видим читающих людей в транспорте, на улице, в парке.
В наше время проблема отсутствия у детей тяги к чтению является весьма актуальной. Все меньше детей заходят в библиотеки, книжные магазины, всё больше читают произведения в кратком содержании, а то и совсем не читают необходимые по школьной программе произведения. Ведь все больше и больше школьников предпочитают вместо чтения посидеть в интернете, посмотреть телевизор или поиграть в компьютерные игры.
Вместе с тем, чтение остаётся важнейшим инструментом образования, развития личности. Чтение формирует человека, умеющего охватить целое, адекватно оценить ситуацию, быстро принять правильное решение, лучше владеть речью, быть грамотным.
Поэтому, в век новейших технологий остаётся актуальной проблема привлечения детей в ряды читателей, повышение читательской активности, качества и разнообразия круга чтения, формирование престижного образа читающего человека.
Цель: приобщение детей к книге, к активному чтению литературы, создание позитивного имиджа читателя в школе.
Задачи:
развитие у учащихся потребности в систематическом чтении, уважительном отношении к книге, необходимости постоянного общения с книгой, посещения школьной библиотеки;
создание информационно-педагогической поддержки мотивации чтения учащихся;
повышение культуры чтения ученика;
пропаганда книги и чтения как важнейших факторов духовной жизни обучающихся;
расширение читательской аудитории, повышение качества и разнообразия круга чтения, формирование престижного образа читающего человека;
активизация творческого потенциала учащихся.
Методы работы над проектом:
экскурсия в библиотеку;
просмотр буктрейлеров;
конкурсы;
праздник;
оформление книжных выставок;
кино-библиопоединок;
громкие чтения;
литературная викторина;
создание буклетов;
выступление на родительских собраниях;
реклама новых поступлений литературы;
неделя детской и юношеской книги;
альманах;
флэшмоб.
Участники проекта:
Бюджет проекта:
- прямые расходы: бумага – 250 руб., краски – 200 руб., карандаши - 120 руб., ватман – 20 руб., диск – 30 руб., грамоты – 300 руб., файлы – 180 руб., файловая папка – 20 рублей.
Общая сумма – 1120 рублей.
Ожидаемые результаты:
возрастание у учащихся интереса к чтению художественной и познавательной литературы;
повышение культуры и уровня мотивации чтения школьников;
увеличение количества посещений библиотеки и качества их чтения;
повышение востребованности школьной библиотеки как консультанта и информационного ресурса интеллектуального развития школьника.
Этапы реализации проекта
| № п/п | Этап проекта | Содержание работы | Срок выполнения |
| 1. | Подготовительный | Мотивация, определение темы, цели и заданий проекта. Построение схемы деятельности, определение масштабов работы, способов и методов достижения цели. Проведение диагностических исследований. | Сентябрь – октябрь 2017 |
| 2. | Практический | Реализация проекта | Ноябрь 2017 – март 2018 |
| 3. | Обобщающий | Сопоставление действительных и ожидаемых результатов работы. Коллективное обсуждение результатов проекта. | Апрель 2018 |
| 4. | Информационно - просветительский | Отчёт о проведении проекта на педагогическом совете, освещение проекта в СМИ. | Май 2018 |
Механизм реализации
| Этапы реализации | Содержание деятельности | Сроки исполнения | Исполнители |
| 1 этап Подготовительный Сентябрь – октябрь 2017г. Цель: провести организационную работу, выявить заинтересованность участников проекта в его реализации, разработать алгоритм проведения проекта | 1.Определение темы, цели и заданий проекта.
2.Проведение диагностического анкетирования учащихся с целью выявления читательских интересов. 3. Анализ читательских формуляров учащихся 2 – 9 классов с целью изучения посещаемости и читаемости. 4. Определение рабочих групп учащихся по реализации плана работы проекта. 5.Разработка проекта и его презентация на заседании педагогического совета.
| Сентябрь 2017
Сентябрь 2017
Сентябрь 2017
Октябрь 2017
Октябрь 2017 | Библиотекарь, библиотечный актив, кл.руководители Библиотекарь, кл.руководители
Библиотекарь
Библиотекарь, библиотечный актив, кл.руководители Библиотекарь, библиотечный актив, кл.руководители
|
| 2 этап Практический Ноябрь 2017г. – март 2018г. Цель: привлечение учащихся к систематическому чтению детской и подростковой литературы, к посещению школьной библиотеки; повышение культуры чтения учащихся; формирование престижного образа читающего человека; активизация творческого потенциала учащихся.
| 1.Экскурсия в библиотеку для учеников 1-х классов «Волшебная комната» 2.Конкурс «Самый читающий класс», 2 – 4 кл., 5 – 9кл.
3.Праздник «Посвящение в читатели», 1кл.
4.Просмотр буктрейлеров «Книги – юбиляры 2018года», 1 – 9 кл. 5.Оформление книжных выставок: – выставка-репродукция «Возьми эти книги – откроешь секрет»; -ретро-выставка «Книги, которые читали ваши родители»; - выставка литературы «Уникальные жители нашей библиотеки»; -выставка-рекомендация «Смотри и читай!»; -выставка – путешествие «По страницам сказок». 6. Громкие чтения «Как хорошо уметь читать», 1 – 4 кл.
7.Конкурс юных поэтов «Проба пера» среди уч-ся 5 – 9 классов
8.Выступление на родительских собраниях в 1 - 4-х классах «Как воспитать маленького читателя» 9.Кино-библиопоединок по рассказу М.Шолохова «Судьба человека»,9 кл.
10. Литературная викторина «В гостях у дедушки Корнея», 1 – 4 кл.
11.Неделя детской и юношеской книги
12.Реклама новых поступлений литературы «Знакомьтесь: новинки!» 13. Конкурс рисунков «Смотрите, что мы читали!», 1 – 9 кл.
14.Создание буклетов к юбилеям писателей, 7– 9 кл. 15. Подведение итогов конкурса «Самый читающий класс», 2 – 4 кл., 5 – 9кл. 16.Флешмоб «Читайте вместе с нами!»
17. Альманах «Ты и твоя библиотека»
| Ноябрь 2017
Ноябрь 2017г. – март 2018г.
Март 2018г.
Январь 2018
Ноябрь 2017
Декабрь 2017
Декабрь 2017
Январь 2018
Ноябрь 2017 Февраль 2018
Февраль 2018
Декабрь 2017
Март 2018
Март 2018
Март 2018
Ноябрь 2017г. – март 2018г. Март 2018
Февраль 2018
Март 2018
Март 2018
Март 2018
| Библиотекарь, кл.руководитель 1кл.
Библиотекарь, кл.руководители библиотечный актив, учащиеся 2 – 9 кл. Библиотекарь, кл.руководитель 1кл., педагог-организатор, учащиеся 1-4кл. Библиотекарь, библиотечный актив
Библиотекарь, библиотечный актив
Библиотекарь, кл.руководители 1-4кл.
Библиотекарь, кл.руководители 5-9кл., учащиеся 5–9кл. Библиотекарь, кл.руководители 1 -4 кл.
Библиотекарь, учитель литературы, учащиеся 9кл. Библиотекарь, кл.руководители библиотечный актив, учащиеся 1-4 кл. Библиотекарь, кл.руководители библиотечный актив, учащиеся 1-9 кл. Библиотекарь, библиотечный актив
Библиотекарь, кл.руководители библиотечный актив, учащиеся 1-9 кл. Библиотекарь, кл.руководители учащиеся 7-9кл. Библиотекарь, библиотечный актив
Библиотекарь, библиотечный актив, учащиеся 1 – 9 кл Библиотекарь, библиотечный актив, учащиеся 1 – 9 кл., кл.руководители
|
| 3 этап Обобщающий Апрель 2018г. Цель: подведение итогов реализации проекта, сопоставление действительных и ожидаемых результатов работы, анализ ошибок и трудностей проекта. | 1. Анализ читательских формуляров учащихся 1 – 9 классов с целью изучения посещаемости и читаемости. 2.Проведение социологического опроса учащихся «Книга в твоей жизни». 3.Подведение итогов реализации проекта.
| Апрель 2018
Апрель 2018
Апрель 2018 | Библиотекарь, библиотечный актив
Библиотекарь, библиотечный актив, кл.руководители Библиотекарь, библиотечный актив, кл.руководители
|
| 4 этап Информационно – просветительский Май 2018 г. Цель: освещение опыта работы по реализации проекта на школьном, районном уровне, в СМИ. | 1. Презентация проекта на педагогическом совете. 2. Освещение опыта работы по реализации проекта на районном заседании методического объединения библиотекарей и на страницах Интернета. | Май 2018
Май 2018 | Библиотекарь
Библиотекарь |
Приложение 1.
Анкета
для учащихся 2 – 4 классов
с целью выявления читательских интересов
Любишь ли ты читать?
Какую книгу ты читаешь сейчас?
Читают ли тебе родители?
Читаешь ли ты вместе с родителями?
В твоей семье любят читать взрослые?
Ты читаешь потому, что надо, или потому, что интересно?
Есть ли у вас дома интересные детские книги?
Ходишь ли ты в библиотеку?
Какую книгу сейчас читает мама? Папа?
10.Какие книги тебе больше всего нравится читать?
Приложение 2.
Анкета
для учащихся 5 – 9 классов
с целью выявления читательских интересов
Любите ли Вы читать?
а) да
б) нет
в) очень
г) не очень
Мотивы Вашего чтения?
а) не могу без чтения
б) читаю по необходимости
в) для времяпрепровождения
г) когда хочется
Если читаете мало, то почему?
Что чаще спрашиваете в библиотеке:
Художественную книгу или познавательную? (подчеркнуть)
Как Вы читаете книги?
а) от начала до конца
б) выбираю нужное, интересное
в) с ручкой и блокнотом
Для чего Вы читаете?
Находите ли Вы в библиотеке нужную книгу?
а) всегда
б) иногда
в) никогда
г) редко
д) часто
Возникает ли у Вас потребность поделиться прочитанным?
Да, нет, иногда (подчеркнуть)
Кто является Вашим собеседником о прочитанной книге? (выбрать ответ)
а) родители (мама, папа)
б) друзья
в) учителя
г) библиотекарь
Какую книгу Вы читаете сейчас?
Назовите Вашу любимую книгу?
Какие темы, вопросы Вас интересуют?
С какой целью Вы посещаете библиотеку? (выбрать ответы)
а) получить информацию
б) подготовиться к урокам
в) для развлекательного чтения
г) для общения с друзьями
Есть ли у Вас домашняя библиотека?
Да, нет (подчеркнуть)
Сколько книг имеет ДБ?
Какая литература составляет основу ДБ?
а) художественная
б) отечественная и зарубежная
в) научно-популярная
(назвать темы, вопросы)
Покупают ли родители новые книги для детей?
а) да
б) нет
в) часто
г) редко
д) когда просите
1 461
47 520 
