Проект "Земля наш общий дом!"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

Детский сад «Радуга»

г.Урень Нижегородская область

Проект

«Земля наш общий дом!»

Выполнила: воспитатель Е.В.Голубева 1 квалификационная категория

Паспорт проекта .

Название проекта: «Земля - наш общий дом».

Вид проекта : познавательно-исследовательский.

Участники проекта : дети среднего дошкольного возраста, родители, воспитатели.

Продолжительность проекта : краткосрочный (1 неделя)

Период выполнения: апрель 2019.

Цель проекта: Знакомство с разными объектами живой природы и показать ее взаимосвязь с окружающим миром.

Задачи:

-формировать представления детей о необходимости бережного отношения к окружающей природе, растениям, животным;

-расширять знания детей о жизни растений, их потребностях, способах ухода за ними; -формировать у детей знания норм поведения в природном окружении и желание соблюдать их в практической деятельности и в быту;

-привлекать детей к посильному участию по охране и защите природы;

-воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми в процессе игр, совместной деятельности;

В ходе реализации проекта дети:

• узнают, что Земля – наш родной дом, живая планета, на ней есть вода, воздух, тепло – это условия для живых существ;

«Мир, окружающий ребенка – это, прежде всего, мир природы, с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума»

В. А. Сухомлинский.

Актуальность.

В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания.

Экологическое воспитание дошкольников я рассматриваю, прежде всего, как нравственное воспитание, ибо в основе отношения человека к окружающему его миру природы должны являться основополагающие гуманные чувства, т. е. осознание ценности любого проявления жизни, стремление защитить и сберечь природу. Тема проекта выбрана мной не случайно, поскольку Земля - это наш общий дом, и каждый человек, живущий в нём, должен заботливо и бережно относится к природе, сохраняя все ее ценности и богатства.

Предполагаемый результат:

Дети проявляют любознательность и интерес по отношению к родной природе, обращают внимание на эстетическую среду природы.

Преобладает эмоционально-положительное отношение к родной природе, овладели некоторыми правилами поведения на природе. С удовольствием включаются в исследовательскую и трудовую деятельность, связанную с познанием родной природы.

Продукт проектной деятельности:

Выставка рисунков «Желтый одуванчик», создание альбома «Берегите природу!», презентация проекта.

Этапы проекта:

Проект включает три основных этапа:

1-й - подготовительный: постановка цели и задач, определение направлений,

объектов и методов исследования, предварительная работа с детьми.

Подготовка к внедрению проекта .

-Подобрать методическую литературу по теме.

-Подобрать художественную литературу для чтения детям.

-Систематизация и оформление дидактических материалов в соответствии с планом проекта.

-Информационный материал для родителей.

-Составить перспективный план мероприятий.

-Подобрать дидактический материал, наглядные пособия

(альбомы для рассматривания, картины, настольные игры).

2-й - исследовательский: поиск ответов на поставленные вопросы

разными способами; Реализация основных видов деятельности по направлениям проекта.

3-й - обобщающий (заключительный): обобщение результатов работы в

самой различной форме (беседа, рисование), их анализ, закрепление полученных знаний.

Проект реализуется через использование

разнообразных видов детской деятельности

• Беседы,
• наблюдения,
• непосредственно образовательная деятельность,
• рассматривание картин,
• просмотры видеофильмов, мультфильмов,
• использование компьютерных технологий (презентации, игры, просмотр сказок),
• чтение художественной литературы,
• прослушивание музыкальных произведений, разучивание песен.

Приложения:

1. Беседа на тему: «Что такое природа?»

2. Прогулка «Наблюдение за сезонными изменениями в природе».

3. ОД по познавательному развитию «Как звери готовятся к зиме?»

4. ОД по художественно-эстетическому развитию «Берегите природу!»

5. Картотека подвижных игр, игр-забав, физкультминуток по теме проекта.

6. Картотека пальчиковых игр по теме проекта.

7. Стихотворения и загадки о природе.

8. Консультация для родителей «Учите детей любить природу».

Альбом «Берегите Землю!»

Альбом «Кому нужны деревья в лесу»

Д/И «Что растет в лесу?»

Д/И «Кто живет в лесу?»

Заключение.

В проекте дети участвовали с удовольствием. Очень понравилась детям продуктивная и исследовательская деятельность, а также наблюдение за живой природой.

В ходе экспериментальной деятельности у детей развивалось воображение, мышление, восприятие, желание трудиться, видя результаты своего труда в объектах природы, формировались навыки элементарной исследовательской деятельности.