Проект "Земля наш общий дом"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Поселковая средняя общеобразовательная школа Азовского района Ростовской области

Проект по

Окружающему миру

2,4 класс

На тему:

«Земля – наш общий дом»

Руководитель проекта: учитель начальных классов,

Первой квалификационной категории

Красюченко Марина Сергеевна

2021 г.

Содержание:

1.Информационная карта проекта.

2.Цели и задачи проекта.

3.Этапы реализации проекта.

4.Механизмы реализации проекта.

Информационная карта проекта

Участники проекта: учитель, учащиеся и родители учащихся.

Тип проекта: информационно-практический, творческий, познавательно- исследовательский краткосрочный (3 недели)

Форма продуктов проектной деятельности :фотографии, рисунки, поделки, презентации, дидактические игры, интерактивные игры.

Краткое содержание: в ходе проекта с детьми проводились беседы«История праздника 22 апреля Всемирный день Земли», «Как мы можем помочь нашей планете?», «Планета Земля в опасности», «Красная книга Земли», «Дом под крышей голубой»

Был организован просмотр обучающего фильма о Земле, ученики отгадывали загадки о жителях Земли, читали художественную литературу на экологическую тему, подбирали пословицы о земле, выполнили рисунки к выставке, посвящённой Дню Земли, сделали поделки из различных материалов ко Дню Земли, выполнили коллективные работы «Макет Земли» и «Деревья нашей планеты», была проведена экскурсия на тему «Весна-пробуждение природы», в рамках акции «Украсим школьный двор и наведём порядок» ученики работали на школьном участке. Завершился проект мероприятием "Земля - наш общий дом".

Место проведения: класс, школьный двор.

Возраст детей: 8-11лет.

Ожидаемые результаты: сформированность у детей знаний о планете Земля и её природных ресурсах.

Проблема: существует проблема формирования экологического сознания детей.

Актуальность

Землю нужно охранять,
Всячески оберегать,
Горы, речки и поля -
Это все наша Земля.
Жизнь на ней ведь каждый час,
Так зависит от всех нас,
Что забота наша ей -
С каждым днем еще важней.
Поздравляю с Днем Земли,
Нашу Землю береги,
И она тебя в ответ -
Защитит от разных бед!

В начальной школе закладываются основы личности, в том числе отношение к природе, окружающему миру. Школа является первым звеном системы непрерывного экологического образования и воспитания, поэтому я как педагог формирую у младших школьников основы культуры рационального природопользования, способствующие осмыслению различных аспектов взаимодействия человека с природой.

Цель проекта:

• Пополнить знания детей о природе;

• Воспитать у них гуманное отношение к природе, чувство ответственности за всё живое на Земле;

• Помочь выявить закономерности, лежащие в основе природных явлений;

• Выяснить роль человека и его влияние на природу.

Задачи проекта:

• Познакомить с разнообразием растительного и животного мира, с его значимостью для всего живого на планете.

• Углубить представления детей о том, что планета Земля - это наш дом.

• Воспитывать стремление беречь нашу Землю.

• Формировать навыки исследовательской деятельности.

• Развивать воображение, мышление в процессе наблюдений.

• Развивать умение передавать свои чувства от общений с природой в рисунках и поделках.

• Воспитывать бережное отношение к природе.

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный (17.04.2021)

2. Основной (18.04.2021-20.04.2021)

3. Заключительный (22.04.2021)

Подготовительный этап

• Постановка целей, определение актуальности и значимости проекта.

• Подбор методической литературы для реализации проекта (энциклопедии, конспекты, беседы, иллюстрации)

• Сбор информации

Основной этап

• Беседа «История праздника 22 апреля Всемирный день Земли», составление рассказа по картине «Труд людей весной»

• Беседа «Как мы можем помочь нашей планете?», «Планета Земля в опасности», «Красная книга Земли», «Дом под крышей голубой»

• Чтение художественной литературы:

  • Стихи по экологии; «Жаворонок» (В.Жуковский), «Весенние воды»(Ф. Тютчев), «На лугу» (А. Блок)

  • Стихи о загрязнении; «Окружающая среда» (Л.Фандеева), «Наша планета» (Я.Аким), «Живой букварь» (В.Орлов), «Храм природы» (А.Смирнов), «Берегите землю!» (В.Чижов), «Давайте вместе Землю украшать» (Е.Смирнов), «Хоть трава не расти» (А.Усачёв), «О чём просит рыбка?» (С.Погореловский)

  • Пословицы и загадки о Земле

  • Рассказы и сказки - «Мастера без топора» (В.Бианки), «Великие Путешественники» (М.Зощенко), «Для чего руки нужны» (Е.Пермяк)

• Просмотр мультфильма «Барсучий нос», «Как козлик небо держал» (К.Паустовский), презентация «Береги планету Земля»

• Дидактические игры по экологии «Узнаём живой мир», «Мир растений», «Дары природы», «Логико-мышление»

• Экскурсия и целевые прогулки «Природа просыпается» - в гости к деревьям

• Экспериментирование «Земля - наша кормилица», «Нужен ли корешкам воздух?», «Есть ли у растений органы дыхания?»

• Трудовая деятельность: уборка участка «Трудовой десант», посадка цветов на школьной клумбе, беседа «Что необходимо для роста и жизни растений»

Заключительный этап

• Организация выставки поделок «Фантазия»

• Выставка совместных с родителями рисунков: «Планета Земля глазами детей»

• Коллективная работа «Макет Земли»

• Игровое занятие-викторина «Земля - наш общий дом»

Виды деятельности при реализации проекта

Познавательный

Беседы

Коммуникативная деятельность

Чтение художественной литературы:

Игровая деятельность

Дидактические игры

Продуктивная деятельность

Коллективная работа «Макет Земли»

Эксперементально-исследовательская деятельность

Трудовая деятельность

Заключительный этап

Выставка совместных с родителями рисунков:

«Планета Земля глазами детей»

Выставка поделок «Фантазия»

лд