Проект "Зимующие птицы"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад комбинированного вида № 18»

городского округа город Салават

Республики Башкортостан

Познавательно - творческий проект:

«Зимующие птицы»

Подготовила: воспитатель

разновозрастной группы № 14

Богомолова Г.Г.

Классификация проекта

По количеству участников: групповой, совместный

По содержанию: интегративный

По продолжительности: краткосрочный

По характеру доминирующей деятельности: познавательно-творческий

Интеграция с другими образовательными облаcтями: познавательная, речевая, социально-коммуникативная, художественно-эстетическая.

Актуальность.

В ходе образовательно – воспитательного процесса выявилось, что у детей недостаточно знаний о птицах. Дети зачастую путают зимующих и перелётных птиц. Также у детей недостаточно развито чувство заботы о птицах.

Цель проекта: Обогащение знаний детей о птицах, формирование ответственного, бережного отношения к ним.

Задачи проекта:

• формировать экологическую культуру у детей;

• уточнить и расширить знания детей о зимующих птицах;

• формировать умения и навыки наблюдения за птицами;

• учить устанавливать связь между средой обитания и образом жизни птиц;

• воспитывать доброжелательное отношение к окружающей природе;

• вызывать стремление беречь зимующих птиц, помогать им в трудное время.

  Формы реализации проекта: непрерывно - образовательная деятельность, беседы, игры, сотрудничество с родителями, изготовление кормушек.

  Участники: дети, родители, воспитатель.

  Сроки  реализации: 3 месяца (декабрь 2018г. - февраль 2019г.) (краткосрочный проект).

   Возраст  детей: 5-6 лет

   Результат:

• Развитие личности ребенка, как активного участника проекта;

• Создание благоприятных условий для саморазвития ребенка, проявления его творческой деятельности;

• Обогащение знаний детей о зимующих птицах.

• Предварительная работа: наблюдение за птицами на участке, рассматривание картин и чтение художественной литературы про птиц.

• В результате обобщают и закрепляют знания о том, как надо беречь природу, как хороший урожай зависит от нашей заботы о птицах зимой.

• Обучение искусству складывания из бумаги – оригами.

План  реализации  проекта

Непрерывно - образовательная деятельность

- Познавательное развитие «Зимующие птицы» (экологическое воспитание) – декабрь;

- Оригами «Голуби» - декабрь:

- Познавательное развитие «Зимующие птицы» - январь;

- Аппликация коллективная «Снегири на ветках рябины» - январь;

- «Рассматривание и сравнение воробья и вороны» (экология и познание) – февраль;

- Лепка коллективная сюжетная «Прилетайте в гости» (воробьи и синицы на кормушке) – февраль;

- Лепка «Совушка» - февраль;

- Рисование по замыслу «Птицы в нашей кормушке» - февраль;

Беседы:

- «Как помочь птицам зимой?»

- «Какую пользу птицы приносят природе и людям?»

- «Чем отличаются зимующие и перелетные птицы?»

- «Где и почему живут птицы?»

- «Что общего у всех птиц?»

- «Чем птицы отличаются от зверят?

Дидактические игры:

«Один-много», «Назови ласково», «Счёт птиц», «Пятый лишний», "Угадай птицу по описанию", «Чей хвост?», «Кто что ест»,

«Узнай по голосу», "Где чей домик".

• Информационные  листы:

«Как помочь зимующим птицам» (для родителей и детей);

«Правила подкормки птиц»;

• Музыкальные игры, танцы:

«Кто-кто прилетел?»

«Огородник и воробей»

Песни, хороводы:

«Ворон»

«Птичка маленькая»

«Вот летали птички»

«Воробей-воробушек»

• Слушание голосов птиц и подражание их голосам

Разучивание стихов:

«Трудно птицам зимовать» А. Чепуров

«Воробейчик-воробей» А.Полетаева

«Снегирь» А. Барто

«Синица» Т. Шорыгина

«Воробей взъерошил перышки» С.Егоров

«Кормушки мы сделали для птиц» З.Александрова

«Сколько птиц в кормушке нашей» Э. Сницарук

Рисование, аппликация, лепка снегирей, синичек, птичек

Подвижные игры: «Что это за птица», «Птицы», «Голуби и кот», «Веселый воробей», «Не зевай»

Сюжетно-ролевые игры:

«Интервью о птицах»,

«Птичий питомник»

Подготовка персонажей кукольной сказки про птиц

«Как на свете жить прекрасно!»

Изготовление птичек-оригами

Изготовление плоскостных птиц для театра

• Памятки:

«Здоровая пища для птичек», «Чем угостить птиц зимой»

• Изготовление кормушек совместно с родителями

• Фотовыставка «Каждой пичужке по кормушке»

• Наблюдение за птицами, прилетающими к кормушкам.

Список использованной литературы

1. Бодраченко, И.В. Дидактические игры по экологии // Ребенок в детском саду. – 2011. - № 1. – С. 73-74; №2. – С. 52-53.

2. Веракса Н.Е. Проектная деятельность дошкольников. Пособие для педагогов дошкольных учреждений / Н.Е.Веракса, А.Н.Веракса. - М.: Мозаика-Синтез, 2008. - 112 с.

3. Виноградова Н.А, Панкова Е.П. «Образовательные проекты в детском саду», Москва, 2008 г.

4. Воронкевич О.А. «Добро пожаловать в экологию!» Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей дошкольного возраста. – СПб.: «Детство – Пресс». 2012. – 496с.

5. Евдокимова Е.С. Технология проектирования в ДОУ / Е.С.Евдокимова. - М.: ТЦ Сфера, 2006. - 64 с.

6. «Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения», составители: Л.С. Киселева, Т.А. Данилина, Т.С. Лагода, М.Б. Зуйкова. – М.: АРКТИ, 2012.

7. Левина А.п. Знакомство с окружающим миром. 5-6 лет – М: ОЛМА – Пресс Экслибрис, 2ц004 - 63с.

8. Рыжова Н.А. «Не просто сказки…» Экологические рассказы, сказки и праздники. – М., Линка-Пресс, 2002. – 192с.

9. Тимофеева Л.Л. Проектный метод в детском саду / Л.Л. Тимофеева. - СПб.: ООО «Издательство «Детство-пресс», 2011. - 80 с.

10. Шорыгина Т.А. «Беседы о том, кто где живет» - М.: ТЦ Сфера, 2014 - 80с.

11. Шишкина В. А. «Проблемы и перспективы экологического воспитания в дошкольных учреждениях: — М: ВООП,1998.

12. Большая книга для чтения в детском саду. – М.: ОЛМА Медиа групп, 2007 - 784с.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Пальчиковая игра «Кормушка»

Сколько птиц в кормушке нашей (разжимают и сжимают пальчики)

Мы расскажем, мы расскажем!

Две синицы, воробей, (загибают пальчики по одному)

Шесть щеглов и голубей.

Дятел в пёстрых перышках

Всем хватило зёрнышек! (разжимают ладонь, показывают все пять пальчиков).

Музыкальная игра «Кто, кто прилетел?»

(дети имитируют голоса птиц)

Кто-кто прилетел?

Кто-кто песню спел?

Кто к нам в гости прилетел?

Ты попробуй, отгадай?!

1. Первыми на середину круга вылетают воробьи, летают внутри круга (чик-чирик). По окончании музыки становятся в круг.

Дети опять задают вопрос.

1. Голуби – гули-гули-гули (летают голуби)

2. Ворона - кар-кар-кар (летают вороны)

3. Синички -чив-чив-чив (летают синички)

Дети садятся на места.

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ

«ЧТО ЭТО ЗА ПТИЦА?»

Цель: учить детей описывать птиц по их характерным признакам.

Ход игры. Дети делятся на две группы: одна группа описывает птицу (или загадывает загадки), а другая должна угадать, что это за птица. Затем группы меняются местами.

«ПТИЦЫ».

Цель: закреплять умение классифицировать и называть животных, птиц, рыб.

Ход игры. Дети становятся в круг. Ведущий называет птицу (рыбу, животное, дерево…), например, «воробей» и передаёт мяч соседу, тот называет «ворона» и т.д.  Кто не сможет ответить, тот выходит из круга.

«НЕ ЗЕВАЙ!» (птицы зимующие, перелётные).

Цель: развивать слуховое внимание, быстроту реакции.

Ход игры. Воспитатель даёт всем детям названия птиц и просит внимательно следить: как только прозвучит их название, они должны встать и хлопнуть в ладоши; кто прозевает своё название, выходит из игры.

СКАЗКА «КАК НА СВЕТЕ ЖИТЬ ПРЕКРАСНО!»

(плоскостной театр)

Звучат голоса птиц. Вылетают воробей и синица.

Синица: Птичья жизнь зимой ужасна!

Против нас мороз, бураны!

Да еще и хулиганы!

Нас выслеживают кошки,

И во рту с утра ни крошки!

Ой, как трудно жить на свете!

Кто поможет? Кто ответит?

Сорока:

Добрый день, синичка, здравствуй!

Как дела? Как дела?

Ой, не терпится похвастать,

Я сегодня принесла

Сногсшибательную новость –

Будет всем нам что поесть!

Рассказала мне подружка

Про какие-то кормушки,

Дескать, дети есть такие –

Ну совсем-совсем не злые!

А как раз наоборот –

Помогают птицам! Вот!

Воробей: Перестань трещать, сорока!

О еде, о жизни легкой…

Да еще о добрых детях!

Сказки нет глупей на свете!

Не поверю никогда

Будто где-то есть еда!

Никому мы не нужны….

Эх, дожить бы до весны!...

Синичка: А вот я бы полетела!

Что-то кушать захотела

Я еще два дня назад!

Кто со мною в детский сад?

Воробей: Так и быть, я полечу.

Я всю зиму есть хочу!

Все улетают к кормушке.

Синица: Ах, какой чудесный пир!

Я теперь люблю весь мир!

Был жестоким мир обычный!

Оказалось, не со зла!

Людям я небезразлична!

Я нужна им! Ну, дела!

Воробей: Да, в саду я убедился, на сороку зря я злился!

И теперь уж наяву до весны я доживу!

А весной мы дружно, вместе, будем петь вам, люди, песни!

Защищать от злой беды огороды и сады!

Ведь на сытый-то желудок нам пернатым ерунда

И любое время суток, и снега, и холода!

(Обращается к синичке) Ты согласна?

Синичка: ДА!

Я, сосед, с тобой согласна!

Как на свете жить прекрасно! Улетают.

Весна: А какие еще птички с нами зимовали? А чем вы кормили их зимой? А зачем нужны птички? (приносят пользу лесу, деревьям…)

СХЕМА ПОДЕЛКИ-ОРИГАМИ «ГОЛУБЬ»

Н аши кормушки

Наблюдаем за птицами в кормушке

Одну из кормушек мы установили у окна. Птицы быстро узнали об открытии новой «столовой». Дети с интересом наблюдали, как птицы ежедневно, в одно и то же время, прилетали за своей порцией корма.

Беседа «Помогите птицам»

Цель: формировать у детей обобщенное представление о зимующих птицах; развивать познавательный интерес у детей к жизни зимующих птиц; воспитывать заботливое отношение к птицам, желание помогать им в трудных зимних условиях.

Ход беседы:

Стоит зима, метет пурга,

Сибирская, холодная.

Под снегом скрыты все корма,

Все зернышки съедобные.

Наступили холода. Зима - самое трудное для птиц время года. Оно приносит им много лишений и невзгод: холод, бураны, метели, но самое страшное не холод: у птиц к зиме вырастает подпушек под перышками. Самое страшное - голод. Труднее всего пернатым приходится в середине зимы. Снега много, а рябина и калина голые - ни ягодки!

Зимующие птицы (синицы, вороны, дятлы, галки, сороки) и птицы-гости (снегири, свиристели, клесты) собираются в стаи, слетаются поближе к жилью человека. В лесу и в поле пропитания они не добудут, поэтому стараются быть ближе к людям. Знают: человек не оставит их в беде, накормит. Чтобы согреться, птицам надо летать, а полет требует много сил. Поэтому и есть надо много. Детям предлагается вспомнить, чем питаются птицы, где они добывают корм зимой.

Дети сами приняли решение сделать вместе с родителями кормушки и домики для птиц. Принесли их в детский сад. Безусловно, пригодились запасы, которые делали летом и осенью. Насыпали корм в кормушки - угощение готово! «Когда мы уйдем, прилетят птицы и станут клевать корм», - объяснил воспитатель.

Малыши решают, что каждое утро будут выносить корм для птиц, следить, чтобы крошки со стола, остатки сыра, хлеба, каши взрослые собирали в отдельные пакеты. Одну из кормушек мы поставили так, чтобы ее было видно из окна группы (для последующих наблюдений за птицами). Это важно для осознания детьми пользы своих трудовых усилий, гуманного отношения к пернатым. Теперь они систематически подкармливают птиц, особенно в периоды снегопада и длительных похолоданий. Если еда закончилась, синички напоминают: стучат клювом в окошко - нам пора есть! Вы не забыли об этом?

Особенно удобно во время птичьего «обеда» наблюдать за повадками птиц, сравнивать их по размеру и окраске, замечать, какой корм предпочитает та или иная птица. Обязательно надо отметить особенности каждого вида: форму клюва, длину хвоста, цвет оперения на голове, грудке, крыльях - это пригодится во время зарисовок.

Наши кормушки и домики уже посетило много птиц. Синицы, воробьи, снегири прилетали стайками по 10-15 птичек, свиристели - парами. Наведывалась сорока, навестил нас и поползень. А голубей мы ходили кормить за территорию детского сада. Также мы предложили родителям сделать кормушки и развесить их возле своих домов. И там взрослые наблюдали за своими подопечными вместе с детьми.

Дети вместе с воспитателями и родителями подкармливали птиц, фотографировали их, делали поделки, зарисовки, сочиняли рассказы.

Застывшие реки, мороз, снег, следы птиц, пустые шишки под елями и соснами, снегири с ярко-красными грудками на ветках рябины, нахохлившиеся синицы и

воробьи, с нетерпением ждущие корма, - все это прекрасный мир зимней природы! Он ждет от нас внимания, помощи и защиты, а чтобы его защитить, надо его узнать и полюбить.

Подкармливать зимой птиц - работа несложная, а польза большая!

Загадки о зимующих птицах:

Длиннохвостая она,

Со спины черным-черна,

Брюхо белое да плечи,

Тарахтенье вместо речи.

(Сорока.)

Маленький мальчишка

В сером армячишке.

По дворам шныряет,

Крохи собирает.

В полях ночует,

Коноплю ворует.

(Воробей.)

И большая голова.

Птица хищная... сова.

Днем спит, ночью летает

И прохожих пугает.

(Сова.)

Днем молчит, ночью кричит,

По лесу летает, всех пугает.

(Филин.)

Летом прячется в лесу,

А зимою на виду.

Эта птица-невеличка.

Как зовут ее?

(Синичка.)

Прилетели на зимовку
Птицы, что в морозы ловко
Скачут по деревьям, веткам
В красно-огненных жилетках.
Не узнать нам их нельзя -
Любим птичку – …
(Снегиря)