Проект " Зимующие птицы КБР"

МКОУ « Прогимназия № 18»

Проектная деятельность

на тему «Птицы - наши друзья»

2026 г.

Как скучно жить

нам будет на планете

Где птицы не поют

и не смеются дети.

Поможем птицам,

ведь они – друзья.

Друзей в беде бросать

никак нельзя!

Актуальность

Зимняя подкормка птиц – довольно старая традиция. Первыми инициаторами ее были сами птицы. Они быстро усвоили, что возле человеческих жилищ можно кое-чем разжиться. Зимой даже лесные птицы начинают тянуться к человеческому жилищу. Голод заставляет на время забыть о естественной осторожности. Подкормка зимующих птиц приносит пользу не только пернатым, но и в обучении и воспитании детей. Дети через беседы, познавательные занятия и наблюдения узнают о различных видах птиц своей местности, узнают характерные особенности внешнего вида, поведения, учатся заботиться о птицах, испытывают радость от осознания того, что, делясь крохами, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели.

Проблема:

Недостаточные представления о зимующих птицах у детей старшего дошкольного

возраста

Цель: формирование у детей системы элементарных экологических знаний о зимующих птицах и помощи человека природе.

Задачи:

- расширять представления детей о зимующих птицах (внешний вид, среда обитания, питание);

- формировать умение различать и называть зимующих птиц;

- научить детей правилам подкормки птиц;

- воспитывать желание помогать птицам в холодное время;

- развивать познавательный интерес и любознательность в процессе наблюдений за повадками птиц;

- привлечь воспитанников и родителей к помощи птицам в трудных зимних условиях.

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный

II этап – основной (практический)

III этап - заключительный

I этап - подготовительный

- разработка и накопление методических материалов по проблеме;

• создание необходимых условий для реализации проекта;
• Обсуждение цели, задач с детьми и родителями.

Предполагаемый результат:

- Дети научатся различать зимующих птиц по внешнему виду, поведению;

• Узнают о пользе птиц в природе;
• Смогут устанавливать связь между погодными изменениями в природе и прилетом птиц к кормушкам;
• Познакомятся с правилами кормления зимующих птиц;
• Изменится отношение родителей к данной проблеме.

II этап – основной (практический)

• Накопление методических материалов;
• Выставки детских работ;
• Изготовление кормушек (акция «Кормушка для пичужки»);
• Заготовка корма для птиц;
• Подкормка и наблюдение за птицами у кормушек;

- Изготовление рекомендаций по проблеме «Меню птиц»

Организация работы по областям:

Речевое развитие:

Беседы:

«Как живут птицы зимой?», «Пользу или вред приносят птицы», «Кто что ест?»

Чтение художественной литературы:

И.Поленов «Синичкины кладовки», В.Бианки «Сова», «Холодно в лесу, холодно», «Кто сыт, тому холод не страшен», М. Горький «Воробьишко», В.А.Сухомлинский «О чем плачет синичка», И.Тургенев «Воробей», А.Барков «Голоса леса», К.Ушинский «Ласточка».

Составление описательных рассказов о синице и снегире.

Чтение и заучивание стихотворений, отгадывание загадок о птицах.

Рассматривание книг и иллюстраций о птицах.

Речевое развитие

Рассматривание книг, иллюстраций о птицах

Социально – коммуникативное развитие:

Дидактические игры:

- «Четвертый лишний», «Кто что ест?», «Угадай птицу по описанию», «Назови ласково», «Один - много»…

Настольные игры:

- «Разрезные картинки»

Социально – коммуникативное развитие

Физическое развитие:

• Подвижные игры:
• «Воробушки и кот», «Совушка», «Воробушки и автомобиль»

Пальчиковая гимнастика:

«Кормушка»

Физическое развитие

Художественно – эстетическое развитие:

• Рисование «Зимующие птицы»

• Лепка «Птицы на кормушке»

• Аппликация «Снегири на ветке»

• Коллективная работа «Зимующие птицы» (пластилинография)

Художественно – эстетическое развитие

Трудовая деятельность

Раскрашивание кормушек

Познавательное развитие:

НОД:

- ознакомление с окружающим: «Зимующие птицы»,

ФЭМП: «Сколько птиц прилетело к кормушке?»

Опытно – исследовательская деятельность:

• - наблюдение за поведение птиц у кормушки,
• - сходства и различия питания птиц зимой и летом

Информационный уголок о птицах

Наблюдение за поведением птиц у кормушек

Акция «Кормушка для птиц»

Смастерили мы кормушки  Для голодных зимних птиц: — Прилетайте к нам, подружки,  Стайки резвые синиц! Снегири, за ними следом  К нам спешите под окно!  Мы накормим вас обедом —  Есть и просо и пшено. Галку, черную как сажа,  Мы не будем прогонять.  Воробью-плутишке скажем: — Только, чур, не воровать. А сороки-стрекотушки  Знай, кричат: — И мне! И я!  Собирайтесь у кормушки,  Все пернатые друзья! (Ю.Никонова)

Трудно птицам зимовать,  Надо птицам помогать!  Распилить я попросил  Досочку еловую,  Вместе с папой смастерил  Птичкину столовую.

  А. Чепуров

Взаимодействие с родителями:

Папка – передвижка «Покормите птиц зимой» в родительском уголке

III этап - заключительный

• Оформление результата проекта в виде презентации;
• Организация и участие родителей в акции «Кормушка для птиц»;

- Размещение статьи на сайте

Результаты реализации проекта:

- Расширился кругозор детей о зимующих птицах (какие птицы прилетели на участок, внешний вид, чем питаются);

• Развивающая среда пополнилась худ. литературой, демонстрационным материалом, иллюстрациями о зимующих птицах, дидактическими играми;
• Воспитанники и их родители приняли активное участие в оказании помощи птицам в холодное время года;
• На территории участка старшей группы размещены 10 новых кормушек;

- Собрано 4 кг корма для птиц.

В ходе реализации проекта мы узнали и научились:

- Различать и называть зимующих птиц, прилетевших к кормушке

Работа с родителями

Список литературы

1. Бондаренко Т. М., Экологические занятия с детьми 5-6 лет: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж. 2007.

2. Кравченко И. В., Долгова Т. Л., Прогулки в детском саду. Старшая и подготовительная к школе группы: Методическое пособие / Под ред. Г. М. Киселёвой, л. И. Понаморёвой. – М. : ТЦ Сфера, 2008. – 208 с.

3. Формирование экологической культуры дошкольников: планирование, конспекты занятий /авт. – сост. Л. Г. Киреева, С. В. Бережнова. – Волгоград: Учитель, 2008.

5. Шорыгина Т. А., Птицы. Какие они? Книга для воспитателей, гувернёров и родителей. – М. : «Издательство ГНОМ и Д», 2000.

6. Журнал «Юный натуралист», 1990 год № 12, № 1.