"Проектная деятельность как инновационное направление в системе основного образования с детьми с ЗПР дошкольного возраста"

Проектная деятельность как инновационное направление в системе основного образования с детьми ЗПР младше-среднего возраста

Горенкова Татьяна Сергеевна

Проект «Я сам!»

Этапы реализации проекта: Подготовительный. Беседы с детьми: «Что я умею», «Да здравствует мыло душистое», «Три золотых правила мытья рук», Д/И «Умоем куклу Катю»

Наблюдение за детьми. Выполнение поручений: «Покажи своё полотенце», «Возьми салфетку и вытри рот», «Посмотри в зеркало», «Найди свой шкафчик», «Повесь на крючок кофту». Закреплять последовательность мытья рук (знакомство с алгоритмом умывания

Анкетирование родителей : «Сформированность КГН и навыков самообслуживания».

Беседы с родителями «Одежда детей в группе и на улице!».

Основной: Чтение художественной литературы: сказки К. И.Чуковского «Мойдодыр»; потешки «Водичка, Водичка», «Мы проснулись, потянулись», «Глубоко- не мелко»

Дидактические игры : «Полотенце пушистое», «Чистоплотные дети», «Вилки-ложки», «Волшебное слово – «спасибо», «Полезные и вредные продукты»., «Чистим зубки», «Чистюли»

Игровые ситуации : «Кукла Катя упала и запачкала платье», «Красивые салфетки для трех поросят», «Мы готовимся к обеду», «Путешествие с куклой Катей», «Правила поведения за столом», «Оденем куклу Катю на прогулку». «Кукла Катя показывает свой наряд», «Оденем куклу на прогулку»

Опыты: «Какая вода», «Мыльные перчатки».

Информационные листы по теме: «Полезные и вредные продукты» ; Мастер-класс «Я сам»; создание плаката «Уроки Мойдодыра» ; создание дидактического пособия –книги «Чистюли», «Чистим зубки»

«Кормление кукол»

«Это ложка – это кашка»

«Маша- неряша»

«Чистюли» (с предметами )

Заключительный этап . Оформление фотовыставки «Я сам!». Презентация дидактических пособий-книг для детей «Чистим зубки», «Чистюли». Презентация плаката «Уроки Мойдодыра». Выставка книг «Вирусы и микробы

Проект «Есть у нас огород»

Проблемная ситуация: Можно создать огород в группе? Гипотеза: На окне можно быстро вырастить хороший лук в любых условиях. Решение проблемы! Подготовительный этап. Беседы с детьми: «Что такое огород и что на нём растёт», «Откуда берутся овощи», «Что необходимо растениям для роста и развития», «Уход за овощными культурами». Р ассматривание предметов-помощников. Эстетическое оформление огорода: постройка забора, полянки, привлечение транспортного средства (трактора)

Исследовательский этап

«Посадка лука»

Опыт «Воздух и росток»

Опыт «Вода и росток»

Опыт «Земля и росток»

Опыт «Сто одёжек – все без застёжек»

Игровая ситуация «Урожайная»

Лото

Продуктивная деятельность

«Есть у нас огород»

«Лук для борща»

Заключительный этап

«Угостим луком всех!»

Проект «Фингерборд»

Тема проекта – «Фингерборд».

Фингерборд – это  маленькая доска, которая является полной копией скейтборда, правда ее размер составляет 96 миллиметров.  Катаются  на фингербордах пальцами, в переводе с английского— finger – палец; board – доска.

Важное условие: кататься можно только указательным и средним пальцем.

выводы

Через проектную деятельность решались воспитательные, поисковые, исследовательские, практические задачи на предметной, интегрированной основе  .

Участники проектной деятельности обеспечивали мотивацию, способствовали совместному спланированному взаимодействию для решения поставленных задач.

Проекты позволили включать ребят в решение актуальных проблем.