Проектная деятельность младших школьников в учебно - воспитательном процессе как способ формирования творческой , самоопределяющейся, саморазвивающейся личности

«Форум!»-несется в учительском обществе..

Форумы новое в нашем сообществе

На форуме массу найдем мы идей

Для воспитания наших детей

И нас сия чаша не миновала

Когда нас всех дружно завуч созвала

Дала нам писанье волшебное в руки

От главного самого в местной науке

Что весь районный учительский люд

На форум в апреле куда-то зовут

По новым ФГОСам, по новым азам

Опять собираемся дружненько к вам

Заданий в бумажке написано много

Еще бы найти, кто укажет дорогу

Еще бы найти, кто бы путь освещал

Еще бы найти, кто б за нас рассказал

Мы думали долго, гадали, рядили

И наконец, дружно все порешили

Возьмем направление номер один

И по нему как мы жару дадим

Ведь все мы шагаем со временем смело

Все мы умеем в практике делать

Все понимаем, со многим согласны

Все кажется нам таким верным и ясным

Во внеурочной системе, урочной

Мы развивать у детей будем точно

Деятельность познавательную

Важную очень и очень влиятельную

Способов много, но нам интереснее

Метод проекта. Он давно всем известен

Мы остановим вниманье на нем

И поподробней его разберем

В конечном итоге ведет он в известности

К формированию компетентностей

Его результат мы всегда видеть сможем

Как говориться, чувствовать кожей

Проекты разняться по факторам важным

Это известно здесь думаю каждому

По времени, сколько затрачено в целом,

По направлению общего дела,

По форме продукта, иль результата

По числу всех участников: взрослых, ребяток,

В общем, проектов много и разных

Каждый из них, по особому, важный

Только одно в них всегда неделимо

Структура проекта должна быть едина

Что б не творили мы, что б не искали

Структуру проекта мы не меняли

Это шесть П, вам о них мы расскажем

Ну и на слайдах конечно покажем:

Проблема - которую нужно решить

Проектирование- как и зачем разложить

Поиск нужной нам информации

Продукт – работ выполнение, координация

Презентация—то что получим в итоге,

Портфолио…это понятное многим.

Ну а теперь, все делая явным ,

Мы вам расскажем о самом, о главном

И приглашаем продолжить рассказ

Учителя, ведущего 1 а класс

«Азбука-самоделка»

В жизни каждого человека

Обучение грамоте - важная веха

Ведь нужно нам всем научиться читать

Чтобы успеха во всем достигать

Закончив алфавита изучение

И подводя итог всем нашим злоключениям

Решили мы проект создать

И « Самоделкой-азбукой» назвать

Каждый в классе ученик

Записал себе в дневник

« О своей букве рассказать

Стихи, загадки подобрать»

Много времени иль мало

Не скажу вам, пробежало

Мамы, бабушки звонили

Консультаций получили

Где искать, что рисовать,

Как что клеить и скреплять

И в назначенный мной час

Каждый нес «во что горазд»

А потом ребенок каждый

Буковку свою отважно

Защищал и говорил

Что и как и с кем творил

Все в итоге рассказали

Свои работы показали

Вместе мы листы собрали

Соединили, подписали

Эта книжка дорога нам

Нашим папам, нашим мама

Ее сделали мы сами

Вот она тут перед вами!

« Олимпийцы нашего двора»

Свежа еще в памяти Олимпиада

Растить чемпионов и нам с вами надо

Для этого твердо решили творить

И в жизнь олимпийский проект запустить

Решили и сделали, честное слово

Сначала смотрели, что есть , что готово

Затем то что нужно нам в жизнь воплотить

И как эту можно проблему решить

Искали везде : в интернете, в газетах

Про Сочи -14 , и не только про это

Про символы, знаки, историю тоже,

Про то, на что будет проект наш похожим

Собрали что есть, что нашли….посмотрели

И взялись за дело…Не пили, не ели

Нам « Я - гражданин» очень сильно помог

Там есть у Посмитной подобный уроки

Вот настал тот торжественный миг

И каждый теперь не простой ученик

А каждый огромной страны представитель

Спортивных высот он покоритель

И был классный час на открытие в Сочи

И разных спортивных игр много очень

И в клубе « Заря» нас принимали

В библиотеке мы побывали

Узнали о многом, узнали о разном…

О том, что быть первым в мире так важно!

Узнали о том, кто на Дальнем Востоке

Стоял у олимпийских истоков

И в результате пришли мы к тому

Что игры мы можем провести на дому

Так появилась программа-игра

« Олимпийцы нашего двора»

Флаг разработали, девиз разучили

Новые игры в список включили:

Вам перечислить их думаю надо:

«Зимние гонки на снежных лопатах»

Футбол на снегу, на коньках биатлон,

На тачках садовых –тач.скелетон

Все что придумали - все провели

И если честно, к итогу пришли

Что в лагере летнем, под солнышком ясным

Чтобы не тратить нам время напрасно

Все это будем мы в жизнь воплощать

Вы приходите к нам поиграть!

« День тигра»

Мы люди взрослые!!!

Решаем все проблемы

Порою не вникая даже в суть…

Ну а сейчас пожалуйста расслабьтесь

Мы приглашаем с нами отдохнуть…

Представьте речку, синеву над нею

И вспышку солнца в отражении воды

Как хорошо!!! Мы прямо разомлели

С приходом ласковой красавицы весны

Пейзаж, достойный кисти живописца

Но если наяву посмотрим мы

То уж давно не сможем насладиться

То чем богаты были и горды

Проблемы экологии так важны

Со всех трибун о них все говорят

А где коснется делом доказать однажды

Все ищут тех, кто прав, кто виноват

Вот с целью привлечения вниманья

К экологическим проблемам здесь, сейчас

Решили в школе провести мы состязанье

Проект « День тигра»…приглашаем вас!!!!

Сначала обозначили проблему:

Тигр - исчезающий животный вид.

Затем мы разобрали все конкретно

Что, как, когда мы будем проводить..

Задания получены по классам

У каждого своё, все - все в делах

Кто изучает карты, кто ГЛОНАССы

Кто в интернете, кто в родных лесах

Все ищут информацию о тиграх

Рисуют, пилят, шьют и мастерят

Все ждут…придет назначенный час-икс

И все нас точно-точно удивят

И вот оно: стучится в наши двери

Наш школьный воспитательный проект

И классы, словно ульи загудели

И в этих ульях трутней точно нет!!!!

Открылась выставка рисунков и поделок

Был проведен шикарный мастер-класс

Веселый костюмированный праздник

Порадовал гостей и всех-всех нас!

Проект своей добился цели,

К проблеме нашей мы вниманье привлекли.

Мы провели все то что мы хотели..

Мы сделали все то что мы могли…

Все обработав и собрав все вместе

Готовы поделиться с вами мы…

Ведь нет ничего прекраснее на свете

Неувядающей природной красоты

Ну вот и все…заканчивается время..

И мы заканчиваем свой рассказ..

Надеемся, что вас не утомили..

Надеемся. заинтересовали вас..

Работаем как все…ничуть не лучше..

Во благо … и на радость всем вокруг..

Как и у всех бывают и над нами тучи…

И как у всех нам солнце освещают путь….

Желаем вам здоровья, и успехов

Везде в работе, дома и в делах..

Пусть плакать будете вы лишь от смеха..

Спасибо за вниманье вам!!!

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа № 5 г. Бикина

Бикинского муниципального района

Проектная деятельность

младших школьников

в учебно - воспитательном процессе

как способ формирования

творческой , самоопределяющейся, саморазвивающейся личности

Деятельность

Урочная Внеурочная Воспитательная

«Скажи – и я забуду. Покажи – и я запомню. Вовлеки – и я научусь».

Китайская пословица

Цель метода проектов.

«Проект» - в буквальном переводе с латинского «брошенный вперёд».

Метод проектов - педагогическая технология, ориентированная не только на интеграцию фактических знаний, но и на их применение и приобретение новых (порой и путем самообразования).

Цель проектной деятельности 

-понимание и применение учащимися знаний, умений и навыков, приобретенных при изучении различных предметов

(на интеграционной основе).

Проектная деятельность формирует компетенции:

учебно-познавательные

коммуникативные

информационных.

Структура проекта:

Проблема

Проектирование (планирование)

Поиск информации

Продукт

Презентация.

Портфолио

« Азбука-самоделка»

« Азбука –самоделка»

Этапы

Деятельность учащихся

Проблема

Деятельность педагога

Получение задания от классного руководителя по реализации проекта

Уточняют информацию, обсуждают задание,

Подготовка – выбор темы проекта, определение цели и содержания проекта, формирование творческих групп, определение форм выражения итогов проектной деятельности.

Отбирает возможные варианты оформления, предлагает их учащимся.

Объясняет цель, мотивирует к деятельности.

« Азбука –самоделка»

Этапы

Деятельность учащихся

Проектирование(планирование)

Деятельность педагога

Анализ проблемы, определение задач, средств реализации проекта, выбор критериев оценки результатов

Вырабатывают план действий

Поиск информации

Разрабатывает задания, вопросы для поисковой деятельности

Отбор литературы и источников информации

Уточняют источники информации, поиск информации

Помогает в подборе литературы, принимает участие в обсуждении вариантов по реализации проекта.

« Азбука –самоделка»

Этапы

Деятельность учащихся

Продукт

Деятельность педагога

Выполнение проекта

Работают над проектом и его оформлением

Презентация

Консультирует, координирует работу учащихся, стимулируют их деятельность

Защита проекта

Докладывают о результатах совместной работы с родителями

Оценивает работу детей

«Олимпийцы нашего двора»

«Олимпийцы нашего двора»

«Олимпийцы нашего двора»

«Олимпийцы нашего двора»

«Олимпийцы нашего двора»

«День тигра»

«День тигра»

Спасибо за внимание!!! Спасибо за внимание!!!

Спасибо за внимание!!!