Проектная деятельность. Оптимизация процесса работы над проектом через внедрение технологии «Проектный робот»

Проектная деятельность. Оптимизация процесса работы над проектом через внедрение технологии

«Проектный робот»

Зачем нужно учиться проектированию?

Польза проектной деятельности:

• развитие способностей;
• умение анализировать проблемные ситуации;
• умение проектировать цели;
• умение планировать достижение целей;
• умение оценивать решения и делать обоснованный выбор;
• умения ставить и решать познавательные задачи;
• умение эффективно работать в группе.

Что такое проект?

Проект –

это детально разработанный

план мероприятий для достижения

конкретной практической цели в конкретно обозначенный промежуток

времени.

Цель проектной деятельности  –

получение такого результата, который может быть как социально, так и личностно значим.

• Социальный характер проявляется в том, что проектная работа практически используется.
• Личностный характер проявляется в том, что ребенок реализует свое собственное «Я» через самостоятельную деятельность, принятие самостоятельного решения, оценивание своей работы и получение от нее удовольствия.

В чем проявляется социальный характер проектной деятельности?

А личностный характер?

Какие отличительные черты проекта

(в сравнении с рефератом, докладом, исследованием) можно выделить?

Есть проблема , которая решается работой

Есть конечный продукт и детально описаны шаги по его достижению

Есть конкретный результат

Есть новое , ранее не известное

Практический результат преобладает над теоретическим

Есть ограничения по времени

Отличительные черты проекта:

Какие типы проектов можно выделить?

Образова-тельный

Практико – ориентиро-ванный

Исследова-тельский

Типы проектов

Творчес-

кий

Социаль-ный

Структура проекта:

• Методическая часть: актуальность, проблема, объект, предмет, цели, задачи.
• Основная часть: план мероприятий, ожидаемый результат, бюджет, риски, устойчивость проекта, распространение результата.
• Портфолио проекта: готовый продукт, все документы, фото, видео, отзывы и т.д.

Алгоритм проектирования

• Найти проблему – что надо изучать.
• Тема – как это назвать.
• Актуальность – почему эту проблему нужно изучать.
• Цель исследования – какой результат предполагается получить.
• Гипотеза – что не очевидно в объекте.
• Новизна – что нового обнаружено в ходе исследования.
• Задачи исследования – что делать – теоретически и экспериментально.
• Литературный обзор – что уже известно по этой проблеме.
• Методика исследования – как и что исследовали.
• Результаты исследования – собственные данные.
• Выводы – краткие ответы на поставленные задачи.
• Значимость – как влияют результаты на практику.

Проект – это «пять П»

Проблема

Проектирование (планирование)

Презентация

Портфолио проекта

Поиск информации

Продукт

Технология

«Проектный

робот»

Технология

«Проектный

робот»

разработана для быстрого создания

проектов.

• Проблема

Проблема – это потребность в действии,

когда неизвестно как действовать.

Противоречия желательно подтверждать (усиливать) чьим-то авторитетным мнением, статистикой и т.д.

Противоречия описываются в актуальности

Как вы понимаете,

что такое проблема?

Пример постановки проблемы:

• Большое количество рекламы на телевидении, в Интернете (противоречие 1).
• Реклама нужна для продвижения товара (противоречие 2).

• Негативное отношение людей к чрезмерному количеству рекламы (противоречие 3).

Проблема:  

«Какая реклама нужна потребителю?»

Попробуйте

сформулировать

Проблему

Проблема определяет направление исследования.

Проблемные вопросы исследования могут начинаться:

• Может ли…?
• Что случится, если…?
• Будет…?
• Каковы опасности…?
• Возможно ли…?
• Каковы преимущества…?
• Почему…?
• Каково влияние…?
• Как…?
• Каким образом…?
• Как можно…?

Типичные ошибки в формулировании проблемы:

• подмена проблемы вопросом (как убедить маму завести котенка?);
• подмена проблемы трудностью (большая нагрузка в школе не позволяет заниматься спортом);
• подмена формулировки проблемы указанием на область существования проблемы (есть проблема с уборкой квартиры);
• проблема недостаточно детализирована (цветы в моей комнате растут плохо);
• «напрашивающееся решение» (старые вещи хранятся дома и не используются для полезных целей).

«Полезная» реклама

2. Объект и предмет

• Объект – что изучаем (с чем работаем)?
• Предмет – с помощью чего (какой аспект) изучаем объект (через что или через кого)?

Попробуйте

определить объект и предмет

нашей проблемы:

«Какая реклама нужна потребителю?»

Предмет

Объект

Объект всегда шире предмета!

Реклама

3. Формулировка темы

• Выразить в ней главное содержание всего исследования, обозначить объект и предмет исследования.
• Придать теме адресность, т.е. сделать ее доступной и понятной для тех, кто будет участвовать в ее разработке, а также понятной, на кого она направлена.
• Сделать ее лаконичной, без лишних слов, удобной для быстрого прочтения, да к тому же благозвучной.
• Должна быть понятной, доступной (научность языка в меру).

Примеры формулировки темы проекта

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

Питьевая вода

ТЕМА ИССЛЕДОВАНИЯ

Качество питьевой воды

Подростки

Конструктор ЛЕГО

Привязанность и влюбленность

Оценка качества питьевой воды потребляемой жителями г. Трехгорного

Возникновение привязанности и влюбленности у подростков

Скорость сборки моделей конструктора ЛЕГО

Факторы, влияющие на скорость сборки конструктора ЛЕГО

Сформулируйте тему проекта, в основе которой будет лежать наша проблема: «Какая реклама нужна потребителю?»

Тема проекта: «Реклама и мы»

4. Актуальность выбора темы

Актуальность (важность) темы- ее значимость для развития мыслительной и практической деятельности человека.

• Почему именно эту проблему нужно в настоящее время изучать.
• Почему была выбрана именно эта тема, чем она тебя заинтересовала.

Фразы-шаблоны, используемые при определении актуальности работы

• Актуальность темы нашей работы определяется тем, что в настоящее время …
• … стало сегодня неотъемлемой частью нашей жизни. Мы используем … не задумываясь …
• В современном мире … имеет большое значение, так как …
• В последние годы мы часто слышим и употребляем слово …
• Многие интересуются/ увлекаются/ задумываются …
• Сегодня проблема … является одной из самых актуальных, потому что …
• Вопрос … в последние годы оказывается в фокусе исследовательского внимания …
• Тема является предметом оживленных дискуссий … Объясняется это тем, что … влияет на наше здоровье / настроение / успешность.

5. Цель проекта

Как вы понимаете, что такое

«цель проекта»?

Цель - это конечный результат проекта, отвечающий на вопросы:

«Что я ожидаю от проекта?

Зачем я делаю этот проект?»

• Цель должна быть конкретной.
• Цель обязательно должна отражать тему проекта.
• Цель должна быть одна .
• Формулировка цели начинается с глагольного существительного , то есть образованного непосредственно от глагола.

Как написать цель:

• Выделить предмет исследования или продукт своего проекта.
• Перечислить, что вы будете выполнять по ходу изучения предмета или получения продукта.
• Найдите основное действие, либо обобщите все перечисленные.
• Свяжите предмет исследования или продукт с глагольным существительным, выражающим основное действие.

Примеры формулировок цели

• Выявление взаимосвязи неких явлений…………..
• Изучение развития явлений……….
• Описание нового явления……….
• Обобщение………….
• Выявление закономерностей…….
• Создание классификаций………….
• Изготовление……………
• Оценка……………….
• Уточнение…………
• Конструирование нового объекта…..

Попробуйте

сформулировать цель

для темы нашего проекта:

«Реклама и мы»

Цель проекта: «Формулирование психологических, этических, эстетических требований к содержанию рекламы и способам ее подачи».

SMART – система постановки целей

SMART – система постановки целей

S – Что надо сделать? Кто сделает?

M – В каких единицах измерения можно измерить успех? Какая цифра скажет, что мы добились результата?

A – Сможет ли ее выполнить человек? Будет ли по силам, по интеллекту или по возрасту?

R – Относиться ли это задача к нашему бизнесу?

T – Когда, к какому сроку надо выполнить? Сколько времени уйдет на исполнение поручения? Через сколько времени увидим результат? Есть ли deadline у этой задачи?

Неправильно

Правильно

Проведение Новогодней елки для детей 111 школы

(цель по SMART)

Проведение Новогодней елки для учеников 5 класса МБОУ С(К)ОШИ № 111 до 29 декабря 2021 года.

Написание буклета по этикету

Выпуск буклета по теме: «Школьный этикет для первоклассников» объёмом не менее 10 страниц к сентябрю 2021 г.

Проведение экскурсии по городу для начальной школы

Проведение экскурсии по теме: «Родной Трехгорный весной» для учеников параллели 2-х классов до 31 мая 2022 года.

Типовые ошибки при постановке цели

• Цель не связана с поставленной проблемой, лежащей в основе предмета исследования.
• Размытая формулировка темы, не определён основной проектный результат, планируемый к получению.
• Формулировка цели не отражает практическую потребность. 
• Принципиальная недостижимость цели (невозможность достижения 100% успеваемости школьников или «искоренения» вредных привычек у всех подростков).
• Практическая недостижимость цели, обусловленная ее нереалистичностью в заданных условиях и при наличии имеющихся ресурсов (проведение международного конгресса юных экологов в сельской школе). 
• Формулирование нескольких целей.

6. Задачи проекта

Задачи – это краткое описание действий, которые необходимо выполнить для достижения цели. 

• При формулировании задач стоит ответить для себя на вопрос: «Что я должен сделать, чтобы получить продукт проекта?»
• Задачи лучше всего формулировать в виде утверждения того, что необходимо сделать, чтобы цель была достигнута.
• Перечисление задач строится по принципу от наименее сложных к наиболее сложным, трудоемким, а их количество определяется глубиной исследования.
• Формулировка задачи начинается с глагола действия.

Задача может начинаться со слов:

• выявить;
• описать;
• установить;
• выяснить;
• охарактеризовать;
• обосновать;
• уточнить;
• разработать;
• спроектировать;
• организовать;
• выяснить;
• проанализировать…

Связь цели и задач

• Цель четко определена, измеряема и достижима.

• Задачи проекта = реальные, измеряемые, ступеньки к достижению цели проекта.
• Задачи проекта = этапы проекта (решается на определенном этапе проекта, то есть закладываются в план проектной работы).
• Этапы проекта последовательно ведут к достижению цели.

Цель проекта

Задачи

• Что?
• Что?

• Как?
• Как?

Задачи проекта:

Попробуйте

сформулировать задачи

для темы нашего проекта:

«Реклама и мы»,

цель которого формулирование психологических, этических, эстетических требований к содержанию рекламы и способам ее подачи.

1. Разработать этические требования и нормы к содержанию рекламы в средствах массовой информации; 2 Сформулировать нормы и требования к эстетическому облику такой рекламы; 3. Определить требования к содержанию рекламы в средствах массовой информации как метод психологического воздействия на сознание потребителя; 4. Выработать правила (закон) для города или страны о способах подачи рекламы в средствах массовой информации .

Основные ошибки при формулировании задач проекта:

• Задачи не обеспечивают достижения цели работы.
• Задачи подменяются методами исследования.
• Формулировки задач дублирует определение цели.
• Задачи работы не связаны со структурой работы.
• Излишняя детализация задач.
• Постановка педагогических задач, а не задач учебного проекта (стоит использовать формулировки «выявить, обосновать, уточнить, описать, разработать, спроектировать, организовать, выяснить» вместо «изучить, развить, сформировать, воспитать»).

Есть проблема?

Её решение – цель !

Пути решения этой проблемы – задачи !

7. Гипотеза исследования (исследовательский проект)

Гипотеза - это предположения, допущения, требующие проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверным знанием.

• Гипотеза - является предполагаемым ответом на заданную проблему, является отправной точкой исследования, подтверждаемой или опровергаемой в ходе теоретических рассуждений и хода эксперимента.
• При формулировке гипотезы обычно используются словесные конструкции подобного типа: «если..., то...»; «так как...»; «при условии что...», «предположим», «допустим», «возможно», «что, если».

8. Теоретическое обоснование

Теоретическое обоснование - краткий обзор используемой литературы и Интернет-ресурсов.

• Трактовка проблемы отечественными и зарубежными учеными, специалистами.
• Современное состояние изучаемого, исследуемого предмета, указание основных работ по вопросу.

• Собственное мнение к позиции исследователей:

• В каких вида источников информации освещается тема исследования?
• Какими авторами и какие аспекты проблемы изучены?
• Какие вопросы по теме требуют дальнейшего подробного изучения?

9. Методы исследования

Методы исследования  — это набор теоретических и практических приемов , с помощью которых получают определенные знания, умения и навыки, а также собирают данные.

То есть, это все те способы решения задач проекта и достижения поставленной в исследовании цели.

Виды методов исследования:

• Наблюдение.
• Сравнение.
• Измерение.
• Эксперимент.
• Анализ.
• Синтез.
• Моделирование.
• Обобщение.
• Систематизация.
• Прогнозирование.
• Беседа.
• Анкетирование.
• Чтение учебной, научно-популярной и справочной литературы.
• Знакомство с кинофильмами.
• Поиск информации в глобальных компьютерных сетях.

Приведите примеры методов исследования, применяемых в ходе работы над проектом.

10. Продукт проекта

Продукт проектной деятельности - это результат выполнения 

проектной работы, в большинстве случаев является материальным объектом, в некоторых случаях выражается в подготовленном творческом объекте.

Примеры продукта проекта:

Приведите примеры

продукта проекта

• Музыкальное произведение.
• Мультимедийный продукт.
• Оформление кабинета.
• Спектакль.
• Праздник.
• Прогноз.
• Система школьного самоуправления.
• Научно-исследовательская

Работа.

• Учебное пособие.
• Экскурсия.

• WEB – сайт.
• Атлас. Карта.
• Видеофильм.
• Стенд, выставка.
• Газета, журнал.
• Действующая фирма.
• Справочник.
• Игра.
• Коллекция.
• Костюм.
• Модель.

Структура введения

Основная часть 1. Теоретическая глава

Первая глава проектной работы – теоретическая часть проекта, направленная на анализ литературных и интернет-источников по теме исследования.

Содержание теоретической части

• Объём не менее 50% от общего объёма работы.
• Может содержать: материалы из книг, журналов, интернет-сайтов; мнение авторов (с их указанием); историю развития выбранной темы (по хронологии); анализ законодательных актов.
• Не должно быть материала, содержащего проведённые опыты и практические исследования; анализ статистических данных; результаты анкетирования; рекомендации по теме исследования (это прописывается в практической части проекта).
• В теоретической части должно быть минимум 2 пункта, допускается деление на подпункты.
• Достоверность информации, источников.
• Использование цитирования, правильное его оформление.
• Глава, пункт, подпункт должны заканчиваться выводами.
• Чтобы обозначить выводы, стоит начинать их с вводных слов: итак; таким образом; следовательно; подводя итог, необходимо отметить.

Основная часть 2. Практическая глава

Вторая глава проектной работы – практическое исследование (практико-ориентированное или исследовательское), которое должно быть выполнено самостоятельно, отражать тему проекта и содержать данные о конкретной практической стороне изучаемой проблемы, а также подтверждать или опровергать выдвинутую во введении гипотезу.

Содержание практической части

• Стандартные требования к объёму практической части – она должна занимать такой же объём, как и теоретическая глава.

• Содержание второй главы :

1. Характеристика будущего исследования (описать анкетирование; у опытов указать инструментарий исследования, перечислить их, указав даты проведения; описать методики тестирования, пояснив основание их выбора; дать краткую характеристику мероприятия и т.п.)

2. Само исследование (анализ данных анкетирования, тестирования по методикам, приводятся результаты полученные в ходе проведения опытов и т.д.) Все приведённые таблицы, диаграммы, фотографии должны быть пояснены. В конце пункта - вывод, который должен отражать результаты, полученные в ходе выполнения исследования.

3. Рекомендации по решению проблемы исследования (могут отсутствовать).

• Вторая глава не может содержать : теоретический материал, анализ литературных источников, мнения авторов на тему исследования; сносок на текст, кроме тех случаев, когда анализируются статистические данные или литературные произведения; заимствований чужих исследований.

Заключение

Основные элементы:

• Общие выводы по работе.
• Решены ли задачи, достигнута ли цель, подтверждена или опровергнута гипотеза.
• Эффект от реализации или особенности конструкторских решений (необязательный раздел).
• Приобретённые умения, знания, навыки (необязательный раздел).
• Что было наиболее интересным и запоминающимся (необязательный раздел).
• Всё ли из задуманного получилось (необязательный раздел).
• Что хотелось бы пожелать, желающим изучать такую же тему (необязательный раздел).
• Полностью ли исчерпан интерес к теме (требуется не всегда).
• Направление, по которому можно продолжить исследование (требуется не всегда).
• Объем заключения 1-2 страницы.

Список литературы

• Обязательное включение всех источники, которые были использованы при выполнении работы.
• Неиспользованная литература не должна включаться.
• Список источников помещается после заключения и должен включать в себя от 5 до 20 источников.
• Обязательное указание всех выходных данных источника информации.

Список литературы

Литература сортируется по разделам:

1. Нормативно-правовые акты (законодательные акты, использованные в работе, располагаются в хронологическом порядке (от старого к новому) в следующей иерархии (международные акты, Конституция Российской Федерации, кодексы, федеральные законы, указы, постановления и т.д.), утратившие силу законодательные акты располагаются в конце раздела).

2. Книги, учебники, монографии (располагаются в алфавитном порядке по фамилии автора).

3. Периодические издания (статьи из сборников и журналов, располагаются в алфавитном порядке).

4. Интернет-источники (интернет-сайты, располагаются в алфавитном порядке).

Приложение

Приложение в проектной работе – дополнительный материал, который позволяет более полно раскрыть тему.

В приложения могут включаться:

• картинки;
• диаграммы;
• методики для проведения исследований;
• анкеты;
• результаты исследования.

Портфолио

Портфолио проекта

(проектная папка) –

это папка документов, фиксирующих ход работы над проектом.

Портфолио включает:

• паспорт проекта; планы и графики выполнения этапов проекта; отчёты рабочих групп; рисунки, эскизы, чертежи, наброски проектного документа; материалы к презентации; результаты экспертизы.
• паспорт проекта;
• планы и графики выполнения этапов проекта;
• отчёты рабочих групп;
• рисунки, эскизы, чертежи, наброски проектного документа;
• материалы к презентации;
• результаты экспертизы.

Структура проекта

https://workproekt.ru/oformlenie-proekta/oformlenie-prilozheniy/

Титульный лист

(не нумеруется)

Глоссарий (необязателен, не нумеруется)

Список сокращений (необязателен, не нумеруется)

Паспорт

(не нумеруется)

Пояснительная записка

(может быть и не затребована, не нумеруется)

Аннотация

(может быть и не затребована,

не нумеруется)

Содержание

(нумеруется)

план

Введение

(нумеруется)

Теоретическая часть

(нумеруется)

Практическая часть

(нумеруется)

Заключение

(нумеруется)

Список литературы

(нумеруется)

Приложения

(нумеруется)

Спасибо

за работу!