Проектная деятельность в начальной школе

Проектная деятельность

в начальной школе

как метод обучения и воспитания

в условиях ФГОС

" Руководящей основой нашей дидактики пусть будет исследование и открытие метода, при котором учащихся меньше бы учили, учащиеся больше бы учились"

Я.А. Коменский .

.

• Проект (от лат. projectus, буквально-брошенный вперёд) - замысел, план.
• Метод (от греч. мethodos – путь исследования, теория, учение) - способ достижения какой-либо цели, решения конкретной задачи; совокупность приёмов или операций практического или теоретического освоения (познания) действительности.
• Метод проектов – это система учебно-познавательных приёмов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных и коллективных действий учащихся и обязательной презентации результатов их работы.

В основе каждого проекта лежит проблема. От проблемы мы отталкиваемся, инициируя деятельность. Проблема проекта обусловливает мотив деятельности, направленной на её решение. Целью проектной деятельности становится поиск способов решения проблемы, а задача проекта формулируется как задача достижения цели в определенных условиях

Проблема проекта

«ПОЧЕМУ»

(это важно для меня лично)

Цель проекта

Актуальность проблемы - мотивация

«ЗАЧЕМ»

(мы делаем проект)

Задачи проекта

«ЧТО»

(для этого мы делаем)

Целеполагание

Методы и способы

Постановка задач

«КАК»

(мы сможем это делать)

Результат

«ЧТО ПОЛУЧИТСЯ»

(как решение проблемы)

Выбор способов и методов, планирование

Ожидаемый результат

По количеству участников

По продолжи

тельности

Индивидуальные

Парные

Групповые

По характеру результата

Мини-проекты

Краткосроч

ные

Долгосрочные

Годичные

По количеству предметов

Исследовательские

Творческие

Приключенческие (игровые)

Информационные

Практико-ориентированные

По характеру контактов

Монопроекты

Межпредметные проекты

Внутриклас

сные

Внутришкольные

Региональные

Межрегиональные

Международные

Проект – это «Пять П»

Проблема

Проектирование

(планирование)

Поиск информации

Продукт

Презентация

Важное правило: каждый этап работы над проектом должен иметь свой конкретный продукт!

Этапы работы над проектом

• 1 этап – погружение в проект (осуществление деятельности по определению проблемы, целеполаганию, постановке задач предстоящей деятельности)
• 2 этап – организация деятельности (разбивка на группы, распределение ролей, планирование. выбор формы и способа презентации)
• 3 этап – осуществление деятельности(поиск материала, консультации, контроль и помощь со стороны учителя, подготовка презентации)
• 4 этап – презентация (предъявление результата, рефлексия деятельности, оценка результативности)

Учебный проект отличается от просто коллективно подготовленного мероприятия или групповой работы с представлением наглядных результатов тем, что демонстрируется главный результат работы над проектом – анализ деятельности и предъявление способа решения проблемы проекта .

К творческой деятельности учащихся надо готовить. (реализация метода проектов в практической деятельности)

Педагогической наукой и практикой установлено, что если к творческой деятельности « не начать приучать с достаточно раннего возраста, то ребёнку будет нанесён ущерб, трудно восполнимый в последующие годы. Поэтому творчеству надо учить с самого раннего возраста, и этому можно научиться»

(Моляко В. А.)

Подготовка к занятиям

Выбор темы проекта и разработка плана

Сбор информации

Наблюдения и эксперименты

Обобщение информации

Сообщение по результатам работы (презентация)

Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный,

Веселой, пестрою стеной

Стоит над светлою поляной.

Березы желтою резьбой

Блестят в лазури голубой,

Как вышки елочки темнеют,

А между кленами синеют

То там, то здесь в листве сквозной,

Просветы в небо, что оконца.

Лес пахнет дубом и сосной,

За лето высох он от солнца,

И Осень тихою вдовой

Вступает в пестрый терем свой…

Иван Бунин

План работы над проектом

1. Какая она золотая осень?

2. Мы рисуем осень!

3. В каких загадках прячется осень?

4. Пословицы и поговорки об осени

5. Знаем ли мы приметы осени?

6. Что дает нам осень?

7. Поделки из овощей

8. Какие витамины содержатся в овощах?

9. Мы лепим осень

• Мы рисуем осень

Знаем ли мы приметы осени?

Осень подойдет неслышно,

Тихо встанет у ворот,

В огороде листик вишни

На дорогу упадет.

Это первая примета.,

Что от нас уходит лето.

А вторая – куст малины

В нитях белой паутины.

Чуть короче станет день,

Потемнеют облака,

Словно их накроет тень,

Станет пасмурной река –

Третья верная примета:

Осень бродит близко где-то

Рано утром на поляны

Лягут белые туманы,

А потом уж жди не жди,

Моросящие дожди

Пеленой затянет просинь,

Значит, наступила Осень.

Какие витамины содержатся в овощах?

• Содержащиеся в красном перце бета-каротин и витамин С помогает предотвратить образование раковых клеток. По полчашки нарезанного перца в день поможет предотвратить рак и сердечные заболевания.

Творческий проект «Мама, мамочка, мамуля…»

Вид проекта: творческий, долгосрочный

Цель проекта: провести праздник, посвященный дню Матери

План работы над проектом

• Обсуждение плана проекта.
• Подбор пословиц и поговорок о маме.
• Портрет любимой мамочки.
• Сочинение «Добрые слова о маме»
• Изготовление подарка для мамы.
• Подготовка и проведение праздника.

Результат проекта

1. Праздник «Мама, мамочка, мамуля…»

2. Создание мультимедийной презентации

Подарок для любимой мамочки

Мастера ДОБРых дел

Формирование нравственной системы ценностей

у детей младшего школьного возраста через организацию социально значимых дел

Задачи: научить относиться к окружающим с заботой и терпением, понимать другого человека

воспитывать бережное отношение к культурным ценностям

• воспитывать бережное отношение к культурным ценностям

формировать любовь к природе, родному краю, воспитывать сострадание ко всему живому

• формировать любовь к природе, родному краю, воспитывать сострадание ко всему живому

«Добро - есть вечная, высшая цель нашей жизни. Вся наша жизнь есть не что иное, как стремление к добру». Л.Н.Толстой

Быть культурным, воспитанным, добрым, не является достоянием избранного круга людей. Стать гармоничной

личностью, уметь достойно вести себя в любой обстановке –

право и обязанность каждого человека

Знакомство с понятиями «Доброта», «Милосердие», «Отзывчивость» и т.д.

Проведение мероприятий:

Уроки добрых знаний.

Классные часы.

Беседы.

Составление банка идей:

1.Чистота нашего класса (генеральная уборка класса)

2. «Книжкина больница» (ремонт книг)

3. Поможем птицам зимой

4.Акция «Помогай-ка» (помощь ветеранам труда, труженикам тыла)

5. Акция «Поздравляй-ка» (поздравление с праздником, изготовление подарков)