«Школа проектов, 5 сезон»
Тема: Математика и наше здоровье.
Автор: Ромыш Полина Олеговна
ученица 6а класса
МБОУ «СОШ №163»
Научный руководитель: Скрабова Наталья Владимировна, учитель математики, МБОУ «СОШ №163», т. 8-923-34-80-569
Сроки реализации проекта
25.01.18 – 22.02.18
г. Зеленогорск, 2018год
Методическая часть
Актуальность: Тема здоровья человека является важной, так как от этого зависит его успешность в жизни. Для меня и моих одноклассников хорошее самочувствие влияет на учебу. Статистика говорит о том, что среди первоклассников встречается от 15% до 30% с заболеваниями, а в средних классах уже до 60% таких детей. Я замечала не раз, что на уроках многие бывают рассеянными, отвлекаются и не могут настроиться на урок, перемены проводят за играми в сотовых телефонах, поеданием чипсов. Последний медосмотр выявил ожирение, падение зрения и другие хронические заболевания больше чем у половины класса. Я думаю, что своей работой могу привлечь внимание одноклассников соблюдать здоровый образ жизни.
Проблема: хорошее самочувствие влияет на учебу школьников, но не все ученики школы следят за своим здоровьем.
Объект: здоровье человека .
Предмет: математические задачи о здоровье.
Цель: Создание презентации о здоровом образе жизни.
Задачи:
1. Провести анкетирование учащихся класса.
2. Подобрать математические задачи на тему здоровье.
3. Составить задачи о здоровье нашего класса.
4. Провести занятие с одноклассниками на тему здорового образа жизни.
План мероприятий
| Этап. Мероприятие | Сроки | Ожидаемый результат | Ответственные |
| 1 этап:
Проведение анкетирования учащихся моего класса | 25.01.18 – 29.01.18 | Получены результаты анкетирования, которые в дальнейшем помогут в развитии моего проекта. |
Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
| 1.1 Создание творческой группы | 25.01.18 | Создана группа | Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
| 1.2.Составление вопросов для анкеты | 25.01.18 | Получены краткие и четко сформулированные вопросы, которые будут понятны мне и моим одноклассникам | Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
| 1.3.Тиражирование анкетных листов | 26.01.18 | Подготовлены листы для анкетирования. | Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
| 1.4. Проведение опроса | 29.01.18 | Получены четко продуманные и хорошо сформулированные ответы | Ромыш П.О.
|
| 1.5. Обработка результатов опроса | 29.01.18 | Обработаны результаты анкет | Ромыш П.О.
|
| 2 этап:
Подбор математических задач на тему здоровье | 30. 01.18- 8.02.18 | Подобраны математические задачи по теме проекта
| Ромыш П.О.
|
| 2.1 Подбор информации | 30.01 – 5.02.18 | Получена информация | Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
| 2.2. Изучение выбранных задач | 6.02 – 8.02 | Изучены математические задачи на тему здоровье. | Ромыш П.О.
|
| 3 этап:
Составление задач о здоровье нашего класса | 09.01.18-21.02.18 | Узнала информацию о наиболее часто встречающихся заболеваниях моего класса. Составила задачи о нашем классе. | Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
| 3.1.Изучение заболеваний моего класса | 9.02. 18 | Узнала заболевания моего класса | Ромыш П.О.
|
| 3.2 Выбор тематики задач о здоровье моего класса | 10.02.18 | Получены темы задач на определенную тему, которые будут понятны мне и моим одноклассникам | Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
| 3.3. Составление задач | 11.02 – 21.02.18 | Составлены задачи о здоровье нашего класса | Ромыш П.О.
|
| 4 этап:
Проведение занятий с одноклассниками на тему «Наше здоровье» | 22.02.18 | Занятие проведено. Даны рекомендации по сохранению здоровья | Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
| 4.1.Отбор информации для проведения занятия | 11.02 – 15.02.18 | Подготовлена самая нужная и понятная информация для моих одноклассников | Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
| 4.2 Составление буклета с советами о сохранении здоровья | 15.02-18.02 | Подготовлен буклет с советами по сохранению здоровья | Ромыш П.О. Скрабова Н.В |
| 4.3.Составление сценария мероприятия | 19.02-21.02.18 | Сценарий составлен | Ромыш П.О.
|
| 4.4 Выбор даты проведения занятия | 19.02 | Выбрана дата | Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
| 4.5. Составление презентации | 20.02.18 | Составлена презентация | Ромыш П.О.
|
| 4.6 Составление объявления о занятии | 19.02 | Подготовлено объявление | Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
| 4.7.Проведение занятия | 22.02.18 | Мероприятие проведено | Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
| 4.8 Составление заметки о занятии для сайта школы | 22.02 | Заметка составлена | Ромыш П.О. Скрабова Н.В. |
Ожидаемый результат
| Название этапа | Результат | Критерии измерения |
| Количественные | Качественные |
| 1 этап: Проведение анкетирования учащихся моего класса. | Получила информацию, для дальнейшего развития моего проекта. | 1 лист с таблицей итогов анкетирования | Научилась четко и кратко формулировать вопросы на определенную тему |
| 2 этап:
Подбор математических задач на тему «Здоровье». | Нашла математические задачи о здоровье. | 6 задач | Научилась подбирать задачи на определенную тему |
| 3 этап:
Составление задач о здоровье нашего класса. | Составила задачи | 4 задачи | Освоила навык составления задач. |
| 4 этап:
Проведение занятий с одноклассниками на тему «Наше здоровье»
| Подготовила презентацию и объявление. Рассказала о проблемах со здоровьем ребят нашего класса, дала рекомендации о профилактике заболеваний, вручила буклеты с советами | 1 объявление 1 презентация 1 занятие 1таблица наблюдения с итогами проведения занятия с моими одноклассниками | Научилась представлять свою работу перед одноклассниками. Получила опыт публичного выступления. |
Сводная смета
| № | Статья расходов | Имеется, руб. | Требуется, руб. | Итого, руб. |
| 1 | Заработная плата и гонорары | 4400руб( волонтерство) | 0руб | 4400руб |
| 2 | Основные прямые расходы | 6700 руб ( средства школы) | 575руб | 7275руб |
|
| Итого: | 11300руб. | 575руб | 11875руб |
Заработная плата и гонорары
| № | Должность | Имеется | Требуется | Итого |
| 1 | Руководитель проекта | 200 руб/час х 12 час. = 2400 руб. (волонтёрство) | 0руб. | 2400 руб. |
| 2 | Член творческой группы | 100 руб./час x 20 часов = 2000руб. (волонтёрство) | 0 руб. | 2000руб. |
|
| Итого: | 4400 руб. | 0 руб. | 4400 руб. |
Основные прямые расходы
| № | Наименование расходов | Имеется | Требуется | Итого |
| Канцелярские товары и принадлежности |
| 1 | Бумага | 0 | 2 шт. х 200руб.
1 шт. х 100руб. | 500 руб. |
| 2 | Ручки | 5 шт. х 7руб.
2 шт. х 20руб. |
| 75 руб. |
| Расходы на связь |
| 3 | Интернет | 1 мес. х 400 =400 руб.
| 0 руб. | 400 руб. |
| Аренда оборудования |
| 4 | Компьютер с принтером | 3 часа х 500 руб. = 1500 руб. (собственные средства) | 0 руб. | 1500 руб. |
| 5 | Экран, проектор | 2 час х 300руб.= 600руб. (ресурсы школы) | 0 руб. | 600 руб. |
| Аренды помещения |
|
| Помещение для работы группы | 7 часов х 600 руб./час= 4200 руб.(ресурсы школы)
| 0руб. | 4200руб. |
|
| Итого: | 6700 руб. | 575 руб. | 7275 руб. |
Риски проекта
| Этап | Риск | Минимизация риска |
| 1 этап. Проведение анкетирования учащихся моего класса | 1.Не будет энтузиазма у одноклассников.
2.Не четко сформулированные вопросы. 3.Одноклассники отнесутся не серьёзно к анкетированию. | 1.Создать мотивацию у моих одноклассников, четко приведенными фактами.
2.Более тщательно подготовить вопросы для анкетирования.
3.Постараться донести информацию до учеников, что для меня это важно. |
| 2 этап. Подбор математических задач на тему здоровье | 1. В источниках будет множество задач, растерялся в выборе
2.Не будет рабочего настроения. | 1.Обратитьтся за помощью к руководителю, или составить задачи самостоятельно . 2.Настроиться на работу. |
| 3 этап. Составление задач о здоровье нашего класса | 1.Не будет информации о заболеваниях моего класса.
2. Не будет получаться составление задач. 3. Появятся грамматические задачи в тексте задач. | 1. Провести опрос учащихся о перенесённых заболеваниях.
2. Обратиться за помощью к учителю математики.
3. Обратиться за помощью к учителю русского языка. |
| 4 этап.
Проведение занятий с одноклассниками на тему «Наше здоровье» | 1.Не будет внимания и интереса у моих одноклассников.
2.Волнение перед выступлением. 3.Не смогла чётко и понятно сформулировать информацию для занятия с одноклассниками. 4.Сломался компьютер или проектор 5.Невозможность проведения занятия в назначенное время | 1.Заинтересовать моих одноклассников и привлечь их внимание на данную тему выступления.
2.Перед выступлением настроиться, составить план выступления. 3.Обратиться за помощью к руководителю проекта.
4.Обсудить возможно этой ситуации с руководителем и заранее продумать выходы.
5.Заранее спланировать свой день и отменить все дела. |
Устойчивость проекта
В реализации моего проекта заинтересованы: одноклассники, родители, другие учащиеся и их родители нашей школы, учителя. Здоровый ученик лучше учиться. В реализации моего проекта меня готовы поддержать, руководитель и родители (даже финансово). Мой проект конечно же сможет развиваться дальше, так как выбранная тема актуальна и её можно развить в разных направлениях. Я надеюсь, что данные мною советы, помогут следить за своим здоровьем. А так же мой проект сможет реализовываться, даже после окончания финансирования или при полном его отсутствие.
Реализация проекта
Мой проект будет интересен помимо меня, так же моим одноклассникам и их родителям, так как дети получат полезные рекомендации (в письменном виде буклета). А родители благодаря рекомендациям смогут более тщательно следить за здоровьем своих детей. Для реализации моего проекта требуются определенные условия, например: для проведения занятия с моими одноклассниками требуется
компьютер, желательно проектор и собственно класс. Так как реализовываю свой проект я с руководителем, знания на тему проектной деятельности конечно должны присутствовать.
Портфолио
1. Организационные документы:
1.1. План работы;
1.2.Список учеников 6а класса;
1.3.Список заболеваний учеников 6а класса;
1.4.Сценарий мероприятия;
2. Технические документы:
2.1.Электронное письмо приглашение на мероприятие родителям учеников 6а класса.
2.2 Презентация для проведения мероприятия.
2.3. Электронная версия анкеты.
2.4. Электронная версия буклета с советами о здоровье.
3. Материалы СМИ:
3.1. Объявление о занятии с одноклассниками на тему «Наше здоровье».
3.2. Заметка о занятии на сайте школы.
4. Фото и видео документы, печатная продукция:
4.1. Фотографии занятия.
4.2. Печатный вариант буклета.
4.3. Печатный вариант презентации.
4.4. Таблица по результатам анкетирования
4.5. Печатный вариант анкеты.
4.6. План проведения занятия.
4.7 Отзывы одноклассников.
4.8 Подборка задач о здоровье.
4.9 Печатный вариант задач на тему здоровье о моем классе.
181
180 011 
