Проектная работа

Урок проектного моделирования.

Тема: « Квартира как экосистема» Лабораторная работа.

Цель: выяснить, является ли квартира экосистемой; что ее отличает от природной экосистемы; что входит в понятие «экологически чистое жилье»; продолжить развитие познавательного интереса учащихся; формирование у них умения работать с таблицами, схемами, дидактическим материалом, выделять особенности состояния окружающей среды и жилища; продолжить воспитание чувства ответственности за состояние окружающей среды и бережного отношения ко всему живому.

Оборудование: самодельная схема квартиры, дидактические карточки, иголки.

ХОД РАБОТЫ:

1. организационный момент

2. проверка домашнего задания, повторение изученного материала.

• Экологические факторы

• Абиотические факторы

• Биотические факторы

• Экосистема

• БГЦ – естественные и искусственные

1. Изучение нового материала.

? почему люди в деревнях живут дольше чем в больших городах

? почему смертность превышает рождаемость

? почему пожилые люди реже болеют по сравнению с молодежью

Ход лабораторной работы

Рассказ учителя.

Мы часто и совершенно справедливо говорим о неблагополучии окружающей среды и

считаем, что опасность исходит, прежде всего, от загрязнения воздуха, почвы, воды. Но мы забываем, что люди значительную часть своего времени проводят в помещении.

Вопрос классу: сколько времени каждый из вас проводит в помещении и сколько вне помещения?

В процессе обсуждения данной проблемы учитель рисует на доске схематическое изображение домика, на котором отмечается среднее время пребывания школьника в помещении и вне него.

Школьники приходят к выводу, что большая часть жизни многих граждан проходит в помещениях – квартирах, детских садах, школах, служебных помещениях.

Квартира – наша «крепость», в которой должны быть обеспечены полноценный отдых и восстановление сил после работы и учебы, возможность удобного приготовления и приема пищи и т.д.

Задача: выяснить , является ли квартира экосистемой, что ее отличает от природной экосистемы; что входит в понятие «экологически чистое» жилище и объявляется конкурс на создание проекта «Квартира как экосистема».

Конструирование схемы проекта может происходить в результате самостоятельной работы учащихся в малых группах. Класс делится на 4 группы. Все они получают одинаковые инструкции, к выполнению которых подходят творчески. После завершения работы каждая группа выступает с защитой своего проекта.

Инструкция для работы малых групп с помощью преподавателя.

1. дайте определение понятия «экосистема», запишите его в тетрадь.

2. на листе схематично изобразите квартиру и внесите в нее следующие параметры:

   1. Назовите виды энергии, поступающие в квартиру извне, и отметьте их на схеме.

   2. Перечислите, какие процедуры, консументы и редуценты участвуют в образовании экосистемы квартиры. Приведите примеры и укажите роль представителей каждой группы. Какие связи между ними существуют? Отобразите их на схеме.

   3. Определите виды отходов в своей квартире, изобразите их на схеме.

   4. Составьте схему «Источники загрязнения среды в жилище» Укажите на ней загрязняющие вещества. Подумайте, как эти вещества воздействуют на человека? Как снизить их влияние в квартире?

   5. Известно много факторов, влияющих на качество среды в помещении. Самостоятельно с помощью карточек постройте квартиру в которой вам хотелось бы жить.

4.закрепление знаний

Защита проектов по постройке домов.

Что вы вкладываете в понятие «экологически чистая квартира»? обоснуйте

ответ.

5. домашнее задание

Оформление работы в лабораторных тетрадях, написать выводы.

Ответьте на вопросы: можно ли назвать квартиру экосистемой? В чем отличие

природной экосистемы от квартиры как экосистемы? Что необходимо сделать для максимального приближения квартиры к природной экосистеме.

схема №1

Вещества, возникающие в процессе приготовления пищи

Вещества, образующиеся при использовании моющих средств

Соединения, поступающие в воздух в процессе индивидуальной трудовой деятельности («хобби»)

Пестициды, применяющиеся в помещении с различными целями

Продукты неполного сгорания природного газа, образующегося при пользовании газовыми плитами и др. газонагревательными приборами.

Продукты деструкции полимерных материалов, использованных при изготовлении предметов домашнего обихода, полов, и др.

Соединения, выделяющиеся из строительных конструкций и почвы, на которой построено здание

Наружный воздух и вещества поступающие с ним в помещение

Антропоксины – вещества, выделяющиеся в результате жизнедеятельности организма человека.

Продукты табакокурения

Вещества, загрязняющие верхнюю одежду, особенно, если человек работал в ней на вредном производстве

Пыль

Летучие вещества, содержащие в водопроводной воде