Проектно- исследовательская работа на тему: "Любимый инструмент моего дедушки"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3»

Проектно- исследовательская работа

на тему:

"Любимый инструмент моего дедушки"

Проект выполнила:

ученица 7 «б» класса

МКОУ СОШ №3

Ярмагомедова Л.У.

Руководитель:

учитель музыки

Тагирова Ш.Н.

г. Избербаш 2018

Оглавление

Введение…………………………………………………………………………3

Глава 1. Из истории появления и развития барабана .....……………………..4

1.1. История барабана.....……………………………………………………..4

1.2. ………………………………7

Глава 2. Музыкальные возможности барабана.....…………………………….8

2.1. Преимущества и недостатки инструмента………………………………..8

2.2. Роль барабанав современном мире.......…………………………………...9

2.3. Роль музыки в жизни людей………………………………………………9

2.4. Анкетирование среди одноклассников, анализ результатов анкетирования………………………………………………………………………….10

Заключение…………………………………………………………………….11

Список использованной литературы………………………………………….13

Приложение……………………………………………………………………..14

Введение

Добрый день уважаемые учителя и участники проекта. Сегодня я хотела с вами поделится частичкой нашей семье, а точнее моего дедушки , с таким музыкальным инструментом как барабан. С инструментом без которого не обходится не одно наше мероприятие в доме. Все инструменты хороши по-своему. У каждого свой неповторимый тембр, свои привлекательные особенности. Но, пожалуй, ни один из них не может сравниться с барабаном по тому, как универсально и мастерски его используют.

Так, как барабан возник свыше 3 тысячи лет до нашей эры в связи с этим у меня возникли вопросы:
Гипотеза 1. А что если барабан устарел, вышел из моды, стал не нужным?
Гипотеза 2. Может быть, барабан является самым узнаваемым, популярным музыкальным инструментом, который невозможно ничем заменить? Он уникален.

Я поставила перед собой цель: узнать историю появления и проследить путь развития барабана; определить считают ли барабан востребованным инструментов в наше время, почему барабан является любимым инструментом моего дедушки?

Задачи:

1. Узнать, что было до барабана, где и когда он появился..

2. Выявить преимущества и недостатки барабана.

3. Выяснить роль барабана в современном мире.

4. Выяснить роль музыки в жизни человека.

5. Провести анкетирование среди одноклассников с целью ответа на вопрос: «Считаете ли вы барабан самым популярным музыкальным инструментом »?

Объект исследования: барабан

Предмет исследования: музыкальные возможности барабана

Я подумала, как и где мне найти нужную информацию?

1. Посмотреть в энциклопедиях, справочниках.

2. Поискать литературу в Интернете.

3. Спросить у преподавателя по специальности.

4. Попросить маму разобраться в научных статьях, т.к. мне не всё понятно.

Методы исследования:

Изучение литературы, беседа, анкетирование, интервью, анализ полученных данных, обобщение.

Глава 1. Из истории появления и развития барабана.

1.1. История барабана .

У каждого инструмента есть своя история, есть она и у барабана. Знать ее не только интересно, но и полезно. Я расскажу вам историю появления удивительного инструмента – барабан

1.2.

Барабаны появились на заре истории человечества. При раскопках в Месопотамии были найдены одни из древнейших ударных инструментов — сделанные в виде маленьких цилиндров, происхождение которых датируется шестым тысячелетием до нашей эры. Возраст найденного в Моравии барабана датируется пятым тысячелетием до н. э. В Древнем Египте барабаны возникли за четыре тысячи лет до н. э. Известно о существовании барабанов в древнем Шумере (около трех тысяч лет до н. э). С древнейших времён барабан использовался как сигнальный инструмент, а также для сопровождения ритуальных танцев, военных шествий, религиозных обрядов.

Символическое значение барабана близко к семантике сердца. Подобно большинству музыкальных инструментов, он наделяется функцией посредничества между землей и небом.

Глава 2. Музыкальные функции барабана.

Ритуальная

Военная

Медицинская

Коммуникативная

Танцевальная

Музыкальная

ЭТНИЧЕСКИЕ БАРАБАНЫ МИРА — это настоящая находка для тех, кто хочет почувствовать свободу самовыражения и ощутить прилив сил и энергии. К тому же необычность этнических инструментов заключается в самобытном запоминающемся звучании, а также они придадут этнический колорит любому интерьеру и вы точно не останетесь без внимания. На большинстве таких барабанов нужно играть руками, поэтому ручные барабаны еще называют перкуссией от латинского слова perka-рук.

Египетская дарбука из металла с пластиковой мембраной. Облицовка может быть из перламутра, с гравировкой по металлу, из дерева, из винила или просто покрашена. Такая дарбука ударо прочна и играет в любых климатических условиях.

Гоша-нагара напоминает по строению, два скреплённых между собой котлообразных барабана. Также в Азербайджане существует котлообразный барабан под названием «тимплипито», который внешне напоминает два скреплённых между собой маленьких барабана. Играют на гоша-нагаре двумя деревянными палочками, которые изготавливают в основном из кизилового дерева. Слово Гоша-нагара в буквальном переводе с азербайджанского языка означает «пара барабанов».

Одна из самых распространённых моделей народного кавказского барабана носит название ДХОЛ

Верёвки на барабане очень крепкие (обычно из конопляного волокна), мембраны натягиваются туго. Мастера предпочитают использовать при изготовлении доула только натуральные материалы, они надёжнее и устойчивее во времени.

2.1. Роль барабана в современном мире.

Для Кавказа же, барабан - вещь культовая, такая же, как кинжал, бурка и лезгинка. Кстати, без барабана, лезгинку танцевать невозможно. Игру на барабане здесь называют "кавказским джазом". Два барабанщика не играют, а состязаются. Каждый раз у мелодии новые оттенки. На Кавказе никогда не скажут "стучать на барабане". Под него здесь веселятся и грустят. Барабан заставляют плакать. Его ритмами отчасти объясняют импульсивность и темперамент.

2.2. Роль барабана в жизни моего дедушки.

Со слов моего дедушки.

Я родился в горах селении Гимейди. Как то раз нашу семью пригласили на свадьбу, там было много музыкантов. Но больше всего мне понравилось как играли на барабане , музыка мне очень понравилась. С 4 х лет я учился играть на барабане, я внимательно следил за действиями барабанщика, и старался повторить за ним. В возрасте 13-14 лет мы играли очень хорошо . Мы сами для себя делали барабаны. Обрабатывали козлиные шкуры натягивали на круг. И всегда были довольны своим результатом. Сейчас я отец пятерых детей. У меня немалая количество внуков , когда мы собираемся всей семьей и сидим в кругу родных, то я играю на барабане, а дети танцуют. Если даже под рукой нет барабана, то я играю на столе. Бывает очень весело и интересно, всем нравится.

2.3.Музыкальное преимущество инструмента.

Как показывают исследования, барабаны - это не просто музыкальный инструмент, который фигурирует во всех рок-группах, а также не дает спать соседям. Это также еще и невероятно полезный инструмент, игра на котором может сильно повлиять как на ваше здоровье, так и на ваше общее душевное состояние. Дело в том, что даже древние люди отбивали ритм, и именно он и поможет вам с вашими проблемами . Я считаю, что музыка нужна всем!

2.4. Анкетирование среди одноклассников, анализ результатов анкетирования.

Мне было интересно узнать, что думают и знают о барабане мои сверстники (13-14). С этой целью мной было проведено анкетирование среди учеников 7 класса. В анкетировании приняло участие 20 человек. Ребятам предлагалось ответить на следующие вопросы.

1.Что означает слово «барабан»?

2.Любите ли Вы слушать игру на барабане?

3.Чем отличается барабан от бубна?

4.Умеете ли Вы играть на барабане?

5.Считаете ли Вы барабан популярным музыкальным инструментом?

Результаты анкетирования занесены в таблицы и диаграмму. (Таблица 1, 2; Рис.1; Приложение).

По результатам анкетирования можно сделать следующие выводы: 60% от учащихся 7 класса знают, что означает слово «барабан», 70% любят слушать барабанную музыку, 40% от числа всех детей знают отличие барабана от бубна, 2 детей (25%) умеют играть на барабане и 65% от числа учащихся считают барабан популярным инструментом.

Заключение.

В результате проделанной работы я многому научилась: искать нужную информацию в интернет, работать с предметным указателем, словарями и другой литературой. Я много узнала из истории инструмента, от дедушки. Я поняла, что знать историю музыки не только интересно, но и полезно. Это позволяет лучше понять содержание того или иного музыкального произведения. Теперь я с большим интересом посещаю уроки музыки. А музыка, исполненная на барабане моего дедушки, доставляет мне огромное удовольствие.

Исследование показало, что ребята не очень много знают о барабане, но большинство ребят любят слушать барабаную музыку и считают барабан довольно популярным музыкальным инструментом и хотят научиться на нём играть. Моя гипотеза подтвердилась. Все инструменты хороши по-своему. У каждого свой неповторимый тембр, свои привлекательные особенности. Каждый вид барабана может внести разнообразию возможностей, по тому, как универсально он используется. Умение играть на барабане не обязательно для музыкантов всех специальностей. Я считаю, что барабан будет жить и приносить радость людям еще много лет, десятилетий и даже столетий.

Список использованной литературы.

• Михеева Л. «Музыкальный словарь в рассказах» – Москва, «Советский композитор», 1988

• Газарян С. «В мире музыкальных инструментов»: Кн. для учащихся ст. классов. – 2-е изд. – Москва, «Просвещение», 1989

• Зильберквит М.А. «Мир музыки» – Москва, «Детская литература», 1988

Приложение.

Таблица 1. Результаты анкетирования учащихся 2 класса (20 человек).

7